新課程背景下小學(xué)體育德育功能探討

黃油光

摘 要：新課程背景下做好對(duì)小學(xué)體育德育功能的探討，能夠?yàn)樘岣咝W(xué)體育教學(xué)效果帶來(lái)重要支持。先對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的德育功能進(jìn)行分析，之后對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的德育功能發(fā)揮予以探討。

關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)體育；德育功能

新課程背景下，如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育成為小學(xué)教育學(xué)科的重要任務(wù)，體育作為小學(xué)基礎(chǔ)教育中的典型學(xué)科，如何實(shí)現(xiàn)其德育功能的體現(xiàn)，對(duì)于小學(xué)體育教育事業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大。從體育學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)看，其很多教學(xué)內(nèi)容中都能夠?qū)崿F(xiàn)德育功能的滲透，文章以此為切入點(diǎn)展開(kāi)探討。

一、小學(xué)體育教學(xué)的德育功能

1.鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)

體育作為小學(xué)教育中的典型學(xué)科，其能夠通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的體育技能來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的身體鍛煉，并提高他們的意志品質(zhì)。在體育教學(xué)過(guò)程中，許多體育項(xiàng)目都會(huì)對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行鍛煉，例如長(zhǎng)跑、拔河等等，這些體育項(xiàng)目需要學(xué)生具備良好的意志品質(zhì)才能夠得以完成。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)科學(xué)的指導(dǎo)讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的技巧，同時(shí)鼓勵(lì)他們完成項(xiàng)目，這會(huì)對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)帶來(lái)良好培養(yǎng)。在小學(xué)教育階段，體育學(xué)科對(duì)于學(xué)生意志品質(zhì)的鍛煉效果是其他學(xué)科無(wú)法比擬的。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也是小學(xué)體育教學(xué)中所能夠?qū)崿F(xiàn)的德育功能。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展背景下，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不僅有助于成功，同時(shí)還能夠體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以依靠一些體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，例如接力賽跑、足球、籃球等，這些團(tuán)隊(duì)性體育活動(dòng)不僅要求學(xué)生具備良好的基礎(chǔ)素質(zhì)，還要具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)配合能力。學(xué)生在經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)后，能夠深刻感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而改變他們已經(jīng)形成的以自我為中心的觀念，這對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)意義重大。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體精神

小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以通過(guò)體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生集體精神的培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以借助一些特殊課程內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的集體精神培養(yǎng)，例如在進(jìn)行拔河、跳大繩的教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)教學(xué)來(lái)讓學(xué)生感受到，自己對(duì)于集體、集體對(duì)于自己的作用，從而帶給學(xué)生集體精神的體驗(yàn)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在集體中的重要性，從而樹(shù)立他們的集體觀念，為他們以后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)體育教學(xué)的德育功能發(fā)揮

1.長(zhǎng)跑項(xiàng)目中的意志品質(zhì)鍛煉

在小學(xué)體育教學(xué)中，長(zhǎng)跑是最能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)鍛煉的項(xiàng)目。在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中，由于小學(xué)生的身體素質(zhì)、耐力、體力分配以及跑步技能水平方面稍有不足，因此他們很難在學(xué)習(xí)長(zhǎng)跑的初期完成既定距離的目標(biāo)。這種情況下，教師可以為學(xué)生設(shè)置一個(gè)超出他們基礎(chǔ)能力且能夠達(dá)到的距離，讓學(xué)生在跑步過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)自己身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的鍛煉。在長(zhǎng)跑過(guò)程中，學(xué)生很容易因?yàn)槠诙a(chǎn)生放棄的念頭，這時(shí)候教師采取陪跑的方式，一邊陪跑一邊給予他們言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠挺過(guò)他們跑步過(guò)程中最艱難的時(shí)期，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)他們鍥而不舍、不輕言放棄的良好意志品質(zhì)。

2.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)的最佳教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以借助球類(lèi)運(yùn)動(dòng)之間的配合性，來(lái)給予學(xué)生指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，教師要讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到場(chǎng)上5名球員的不同位置，并了解自己不同的職責(zé)和作用，并通過(guò)同學(xué)之間的對(duì)抗比賽，來(lái)讓他們感受到團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于成功得分、贏得比賽的重要性。

3.集體項(xiàng)目中的集體意識(shí)構(gòu)建

集體意識(shí)構(gòu)建是現(xiàn)代教育事業(yè)當(dāng)中的典型內(nèi)容，其對(duì)于學(xué)生的道德品質(zhì)構(gòu)成意義重大。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，拔河是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在拔河時(shí)，教師除了要教會(huì)學(xué)生正確的拔河技巧外，還必須要讓學(xué)生知道自己在集體當(dāng)中的重要性，例如在面對(duì)同樣的對(duì)手時(shí)，同學(xué)們是否齊心協(xié)力會(huì)對(duì)最后的結(jié)果產(chǎn)生直接影響。讓學(xué)生在拔河過(guò)程中，體會(huì)到集體力量的強(qiáng)大，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的集體意識(shí)，為學(xué)生的集體觀念樹(shù)立打下良好基礎(chǔ)。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中做好對(duì)德育功能的應(yīng)用研究，不僅能夠更好地完成體育教學(xué)目標(biāo)，還能夠推動(dòng)小學(xué)德育教育進(jìn)步，這對(duì)于小學(xué)教育進(jìn)步意義重大。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了保證德育的有效性，教師一定要做好教學(xué)準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中也受到德育，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的雙重教育，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟endprint