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芻議小學英語教學生活化的內涵及策略

2017-09-20 15:18:21錢倩
新課程·小學 2017年8期
關鍵詞:師生關系生活化小學英語

錢倩

摘 要:英語教學生活化就是要將英語學習與學生的生活相聯系,在生活實踐中摸索英語學習,將生活作為材料帶入英語學習中,并且能夠實現師生的平等對話交流,形成“我—你”的師生關系。在當前教學中,教師要有意識地將生活化的內容帶入學習,關注校園英語學習環境的建設,以及充分抓取社區資源,全面推進英語教學的發展。

關鍵詞:小學英語;生活化;師生關系

小學階段是學生英語學習的啟蒙階段,此時學生對英語的認知朦朧而影響深刻。教師在教學中,除了要教學生基本的英語知識,還要培養學生的英語學習興趣,全面推進英語教學的發展。實現英語教學生活化,就能夠推進英語教學的全面發展,實現教學的突破。本文針對當前小學英語教學生活化的發展內涵及策略進行探討,以期為日后小學英語教學的發展做出啟示。

一、小學英語教學生活化的內涵

英語教學生活化,簡單而言就是將英語的學習與學生的生活聯系起來,將知識層面與經驗層面相結合,立足于學生的生活實際。在當前小學英語數學教學中,教師要進行生活化教學就需要有意識地提高教學效率,全面推進教學與學生的生活相結合,主要具備如下內涵。

其一,將英語教學與學生的實際生活相聯系,全面推進教學的發展與完善。在當前小學英語學習中,要立足學生的生活實踐經驗開展教學;其二,要將學生的生活帶入課堂教學中,作為課堂的資料進行運用;其三,要形成平等和諧的師生關系,形成師生之間的平等互動,形成“我—你”共同發展的關系,相互尊重,共同推進英語教學的發展。整體而言,在小學英語教學中,開展生活化教學就是要實現以人為本的教學,尊重學生的個體發展與主觀意愿,尊重學生的主觀能動性,全面實現教學的突破與發展。

二、小學英語教學生活化的推進策略思考

(一)了解學生,將學生的生活帶入課堂

想要實現教學的生活化,就需教師充分了解學生,將學生的生活帶入課堂中,實現教學的突破與發展,并且為日后教學的發展做出啟示。由于小學階段學生與成年人之間的認知還存在著一定的差距,因此,想要實現教學的生活化,需要有意識地推進教學的全面發展,實現教師與學生的互動,全面推進教學的互動關系。在當前小學英語課堂中,教師首先要了解學生的生活,與學生形成互動,為學生提供充分表達自我的機會。在許多情況下,教師應與學生之間形成互動關系,關心學生的生活。

(二)對環境進行充分建設

在校園生活中,教師要有意識地為學生構建英語學習的環境,將英語在潛移默化中滲透給學生。例如,在學校的各個班級、各個辦公室,提供不同的標志牌,如Class Two Grade One,Principal Office等,在一些名人名言下以及草坪等公共場所中也適當標注英文翻譯。這樣的做法能夠在校園的小范圍內為學生構建一個英語化的環境,在這一環境中,學生能夠在不自覺中受到英語的熏陶,學習到英語知識,實現英語教學的全面發展,這也是當前小學英語教學發展的關鍵所在。當然,在小學階段,所標注的英語詞匯,以簡單、常規為主,教師也要有意識地提示學生進行積累。并且在適當的情況下,鼓勵家長對家庭環境進行包裝,將分類事物的標簽用英語表示,能夠實現教學的進一步發展。

(三)抓取社區資源

在當前小學英語教學中,教師需要有意識地抓取社區資源,對學生進行引導。所謂社區資源,就是學生日常生活中的一些資源,能夠出現簡單的生活化內容,能夠實現信息技術的發展及完善。常見的社區資源主要包括教學的內容、教師的發展以及所學知識的成長等,這些都是當前小學英語教學中需要關注到的。例如,在母親節的時候,以“Mothers day”為主題進行演講,或者用英語為媽媽送祝福,這樣結合生活實踐的英語教學,能夠讓學生從生活實際中感受到英語的運用性,幫助學生實現發展,并且全面推進教學的發展。同時,還可以尋找到生活中的實際,如“Do you like blue T-shirt?”這樣的句子,以此為中心引發學生的對話,實現簡單的練習。

(四)創設情境讓學生練習

在教學中,教師可以創設情境,從生活中截取片段,或者從學生熟悉的動畫作品中尋找教學資源,全面推進教學發展,實現教學情境的全面發展,從而為日后教學的發展做出判斷,實現教學的全面發展,推進教學的完善。在當前小學英語教學中,教師可以借助多媒體,創設豐富多彩的情境,引導學生深入學習與思考,實現教學的全面發展,這對于課堂教學不僅是一種發展,更是一種突破,能夠全面實現教學的發展,并且為日后的教學工作做出啟示。

整體而言,在當前小學英語教學中,實現英語教學的生活化發展,需要教師有意識地進行教學觀念的轉變,對當前小學英語教學的課堂進行新的構建,發現生活中隱藏的資源。將生活帶入小學英語教學中,可以全面推進教學的發展,實現教師教學工作的進步,以期將英語的學習內化為學生的一種自覺的意識。

參考文獻:

[1]陳燁.小學英語教學“生活化”探析[J].生活教育,2006,17(6):40-41.

[2]約翰·杜威.民主主義與教育[M].王承緒,譯.北京:人民教育出版社,2001:134-135.

編輯 趙 紅endprint

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