淺談如何構建初中政治高效課堂

摘 要：初中政治教學作為培養學生思想品德的重點學科，越來越受到重視，同時，隨著新課程改革不斷深入發展，對初中政治教學提出了更高的要求。而且，政治課堂的理論知識較多，系統性較強，這就導致學生對政治課程的興趣不高，進而使得政治課堂的效率較低。因此，構建高效的初中政治課堂顯得尤為重要，只有形成高效的政治課堂才能提高學生的學習效率，并培養學生的優秀品質，為學生的成長和更長遠的發展奠定良好的基礎。基于此，本文從轉變教學理念、豐富教學內容以及引入時事政治三個方面探討了構建初中政治高效課堂的可行策略。

關鍵詞：構建；初中政治；高效課堂

政治作為培養學生思想道德品質、建立正確的社會主義核心價值觀的重點學科，在初中教學中是必不可少的。而且，初中是學生最初接觸政治學科的階段，在這一時期，通過政治學科讓學生開始認識社會、對政治和法律等知識有較為系統的認識是政治教學的重點，但從目前實際的教學結果來看，初中政治課堂教學較為死板，沒能很好地展示其學科價值，學生的學習效率較低。因此，教師要不斷地提高自身的能力，并結合學生的特點和具體的教學內容，運用豐富的教學方式，體現學生的主體地位，逐漸地提高政治課堂的質量，進而實現構建初中政治高效課堂的目標。

一、 轉變教學理念，突出學生主體

在教育理念不斷發展和進步的環境下，初中政治課堂也要不斷地轉變教學理念，突出學生的主體地位，加強師生之間的互動，進而營造良好的課堂氛圍，提高政治課堂的教學質量。因此，教師要不斷地提高自身能力，并充分了解學生的特點，進而在實際的課堂中改變填鴨式的教學方式，運用互動式的教學模式，使教師成為學生學習的引導者和合作者，真正實現“寓教于樂”的教學理念，培養學生獨立思考，主動學習的能力，并提高學生的學習效率。

例如，在教授《做情緒的主人》這節內容時，為了調動學生的積極性，突出學生的主體地位，筆者精心的設計了教學環節。首先，利用新媒體給學生播放了一些體現不同情緒的視頻，然后讓學生踴躍發言交流自己的認識；其次，將學生分成小組，讓小組開座談會談論自己在生活和學習中所出現的情緒，并讓學生分享自己調整情緒的方法，同時，教師要作為耐心的聆聽者，認真聽學生的講述，在這個過程中加深對學生的了解；最后，結合具體的內容引導學生分析日常生活中的情緒，同時，筆者也給學生分享了一些自身管理和控制情緒的小經驗，以此來促進師生之間的關系，營造良好的課堂氛圍。如此一來，使學生在這種互動交流的過程中，積極地融入課堂，提高了學生的學習興趣，進而促進高效課堂的構建。

二、 豐富教學內容，營造良好氛圍

初中政治之所以重要，是因為政治課程是思想品德與教育理論的銜接，同時與我國的法律法規相配合，與時事政治相補充，是與社會生活的方方面面密不可分的。因此，這就要求初中政治課堂不能只是簡單地給學生講解理論知識，而是要利用新媒體技術以及結合現實生活來豐富政治課堂的教學內容，以此來改變政治課堂枯燥乏味的局面，培養學生的學習興趣，并提高學生學習的積極性。也就是說，教師要結合課程內容積極的挖掘生活中的各類資源，并結合相關的實際案例，來創新政治課堂的教學模式，豐富政治課堂的教學內容，提升課堂教學的效率。

例如，在講解《生命和健康的權利》這節課時，筆者在課程導入的時候給學生講解了一些生活中常見的食品安全問題，并讓學生在學習課堂內容的過程中積極的思考。所以，在講解課堂內容的時候，利用新媒體給學生播放了“315”曝光的不合格產品、自然災害對人類的威脅以及國外部分國家動蕩的政治局勢，以此來豐富政治課堂教學的內容，并積極引導學生向珍愛生命、尊重法律的方向靠攏，培養學生獨立思考的能力，進而提高學生的綜合素質。

三、 引入時事政治，理論聯系實際

初中政治教材的內容大多數可以與當下的政治生活聯系起來，因此，在政治課堂中引入時事政治是必不可少。所以，這也就要求，教師必須多關注時事政治，并積極引導學生學習時事政治中的政治觀點和態度，讓學生對當下的政治問題有正確的認識和判斷，進而提高學生的政治覺悟，樹立正確的人生觀和價值觀。而且，在理論聯系實際進行學習的過程中，可以使學生關注和了解社會問題，思考社會問題，提高學生解決實際問題的能力，為其更長遠的發展奠定良好的基礎。

例如，在教授《參與政治生活》這部分知識時，筆者充分結合了我國政治生活中的大事件“兩會生活”，以此來給學生講解了政府的宗旨、原則、職能以及公民如何參與政治生活等，讓學生更深入的理解我國的政治生活。再如，筆者利用“雄安新區”這個時事熱點，將雄安新區的重點內容與改革開放、科學發展等內容結合，就建設綠色智慧新城、打造優美生態環境、發展高端新產業、優質公共服務、綠色交通體系的建設、體制機制改革、全方面對外開放等進行深入解讀，讓學生準確認識雄安新區所要全面體現的科學發展理念，正確理解國家決策部署，提升學生的政治思考能力，加深對政治知識的理解。可見，用政治知識解讀一些時事政治，不僅可以幫助學生理解社會生活，更可以增強學生理論聯系實際的能力，提高學生的政治素養。

總之，初中政治高效課堂的構建不可能一蹴而就，教師要不斷地創新教學方式，積極地了解學生的學習狀況，進而結合課程內容，采取學生喜愛的方法，來培養學生對政治課堂的興趣，提高學生學習政治的效率，使學生形成優良的道德品質，以此來實現政治課堂的教學目標，并逐漸實現初中政治高效課堂的構建。

參考文獻：

[1]歷秀明.如何構建高效的初中思想品德課堂[J].學周刊，2018（13）：73-74.

[2]胡淑貞.論新課改背景下初中政治教學的有效性策略[J].新課程（中學），2018（02）：166.

作者簡介：

崔寶昌，吉林省長春市，吉林省農安縣龍王中學。