初中語文名著閱讀存在的問題及對策

代小軍

通過研究近幾年的初中語文考試內容可以看到，閱讀理解題一直是比較重要的內容之一，但是學生的實際閱讀分數卻存在著一定的不足。造成這一現象的原因之一是學生對名著閱讀的興趣不高，教師也過度注重知識點的講解，不能正確地引導學生。

一、現階段初中語文經典名著閱讀中存在的問題

隨著教育的不斷改革與發展，教材也進行了創新。但不難看出，教師與學生在課堂中對名著閱讀的理解與利用等方面存在著一定的問題。

1.教師與學生的認識不足

首先，受到應試教育的影響，使得現階段的教學過度注重學生的分數，一些教師沒有認識到閱讀的重要性，也難以發揮出閱讀教學的作用與影響。教師在課堂中只是針對學生的寫作與知識點等方面進行講述，占用了學生的閱讀時間。其次，由于教師過度地給學生布置作業，沒有給學生準備充足的閱讀時間，也沒有給學生布置閱讀任務，這樣也就使學生在日常學習中，需要完成大量的作業，從而減少了自由閱讀的時間。最后，一些摘選的文章題目，由于學生不理解其寫作背景，難以明確其中的思路，不能掌握好作者的創作意圖，學生也就不愿意參與到閱讀中去。

2.教師的引導不足

對于這階段的學生來說，更喜歡短平快的段子式的文章，這樣也就降低了學生對有著深奧意義的文學名著的閱讀興趣，并認為這些內容都是比較古板的。由于學生沒有進行閱讀前的理解，也就加大了閱讀上的難度，同時也使得閱讀的氛圍十分的枯燥，最終難以與作者產生共鳴。……