淺談中職英語存在的問題及對策

申耀霞

摘要：目前在中職教育在我國教育中占有越來越大的比重，越來越成為我國培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地之一，而英語在中職教育中的作用愈發(fā)突出。因而本文主要探討在中職教育中英語教學(xué)主要面臨的一些問題，繼而并提出一些對策性思考。

關(guān)鍵詞：中職英語；問題；對策

1.目前中職英語存在的問題

1.1學(xué)生英語基礎(chǔ)差

隨著近年來的擴招， 中等職業(yè)學(xué)校生源質(zhì)量有所下降， 這為中職學(xué)校日常教學(xué)帶來了較大的難度。其中在中等職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生大都因為中招考試失利，未能如愿考上高中，避免在社會上沒有一技之長，在競爭中處于弱勢地位，故而進入中等教育學(xué)校學(xué)習(xí)某種職業(yè)技能，但是由于在初中階段，英語底子比較薄弱，對英語興趣不高，重視專業(yè)技能學(xué)習(xí)，這給中職英語帶來了很大的挑戰(zhàn)。

1.2學(xué)生缺乏主體性

走進中職學(xué)校的真實課堂 ， 不少人會發(fā)出無奈的嘆息 ： 好一點的班級 ， 學(xué)生沒有趴下睡覺 ， 但聽課的也沒幾個； 差一點的班級 ， 能撐起來聽課的學(xué)生已經(jīng)是寥寥無幾 ， 中職學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)缺乏 興趣、積極性和主動性 ， 對學(xué)習(xí)過程中的一些問題也很少主動向老師請教，更有甚者產(chǎn)生了厭學(xué)或拒學(xué)情緒。而在這些課堂里的教師也毫無激情的講他們認為應(yīng)該講的，必須講的課本內(nèi)容 ， 這樣的課堂和師生關(guān)系讓我們很尷尬。

1.3師資資源短缺

由于中職教育的迅速發(fā)展，學(xué)生人數(shù)急劇增加，急需補充大量師資力量。然而， 很多學(xué)校為了彰顯專業(yè)特色，往往注重引進專業(yè)課教師，而忽視了高素質(zhì)英語教師的培養(yǎng)和引進，造成英語師資的嚴重短缺。“教育振興 ， 教師為本”，中職學(xué)校辦學(xué)規(guī)模雖然在不斷擴大，但很多學(xué)校出現(xiàn)現(xiàn)有教師數(shù)量不足 ， 教師的增長數(shù)量遠落后于學(xué)生增長規(guī)模比例，英語教師長期超負荷工作，疲于應(yīng)付繁重的日常教學(xué)工作，妨礙了專業(yè)水平的進一步提升。

1.4師資隊伍良莠不齊

師資隊伍良莠不齊， 教師的整體素質(zhì)有待提高。首先表現(xiàn)為師德有滑坡現(xiàn)象 ， 對教師職業(yè)的特殊性要求與其他職業(yè)有不同之處的認識不清 ， 在為人師表方面不夠自覺；其次，由于學(xué)校對英語要求不高，可能存在一些教師對教學(xué)任務(wù)敷衍了事的現(xiàn)象。

1.5教學(xué)方法陳舊落后

主要表現(xiàn)為教師講得多， 學(xué)生參與的少， 填鴨式的教學(xué)模式仍占據(jù)主導(dǎo)地位， 給學(xué)生練習(xí)的機會不多， 而且時間也不充足，無法突破以教師為中心的傳統(tǒng)模式。此外傳統(tǒng)老套的方法多， 多媒體課件用得少。在當今提倡充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體進行教學(xué)的情況下， 很多中職學(xué)校的英語課還處于黑板、粉筆加錄音機的傳統(tǒng)模式中， 這無疑嚴重抑制了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣， 使英語學(xué)習(xí)處于枯燥的講解和被動的應(yīng)試中，這種教學(xué)方法單一、教學(xué)手段落后的情況也嚴重制約著中職英語教學(xué)的發(fā)展。

2.中職英語存在的一些問題的對策性思考

2.1、激發(fā)興趣，令學(xué)生愛上英語課

對學(xué)習(xí)來說，興趣是最好的老師，“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。林格倫對興趣的調(diào)查結(jié)果證明，興趣占影響學(xué)習(xí)成功因素的25%，占影響學(xué)習(xí)失敗因素的35%，可見興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的重要。 所以，教師要想盡辦法，上好每一節(jié)課，使單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)變得活潑生動、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，在教學(xué)的過程中，應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學(xué)生興趣。 激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣課外活動是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言運用能力的重要途徑，有利于增長知識、開闊視野、發(fā)展特長。此外，開展課外活動也是至關(guān)重要的。課外活動應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴展語言實踐的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言綜合應(yīng)用能力為目的，提倡重在參與，培養(yǎng)合作精神。教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、演劇、英語角、英語班會、讀書會、故事會、書法比賽、影視欣賞、英語板報以及知識競賽等。教師要善于誘導(dǎo)、保護學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識，并在活動中給予必要的指導(dǎo)和幫助。

2.2.利用多媒體教學(xué)的現(xiàn)代化手段

英語是一門實踐性較強的學(xué)科， 它要通過聽、說、讀、寫 來完成。運用多媒體技術(shù)、開發(fā)相關(guān)教學(xué)軟件和電子教案等進行英語教學(xué)， 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容并運用多媒體手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，利用優(yōu)美的外國名曲、生動的卡通動畫、向?qū)W生展示圖、文、 聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生融入到一個全英語的語言環(huán)境，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 緊跟專業(yè)需要，選擇合適的教材

過去人們覺得英語是工具類的科目， 中職英語教學(xué)就是記點單詞， 能寫點簡單的日常用語就行了， 但現(xiàn)在卻不適應(yīng)時代的需要了。教材是教學(xué)的材料和依據(jù)， 教材的選擇至關(guān)重要。選擇的依據(jù)是： 與專業(yè)想結(jié)合， 針對性和實用性要強， 內(nèi)容相對簡單且含量適中， 知識體系優(yōu)化。教材中只需非常簡單地涉及英語中的語法項目及詞匯、 句法不要太復(fù)雜。對于 一些涉外專業(yè)， 如英語護理、旅游管理、外貿(mào)等， 教材還應(yīng)涉及一些英語文化、跨文化交際、專業(yè)常用詞匯、習(xí)慣用語等， 為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)。

2.4采用多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

以往老師講授，學(xué)生接收的教學(xué)方法已經(jīng)越來越不符合教學(xué)的需要，因此必須尋求一種合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。目前分組討論還是比較流行的。小組分組的關(guān)鍵是優(yōu)差生的合理分配。如果小組中優(yōu)生過多，則小組討論就會成為優(yōu)生表現(xiàn)自己的舞臺，然而差生會由于自己沒有其他人優(yōu)秀從而產(chǎn)生自卑心理，保持沉默，這將不利于優(yōu)差生共同進步，共同成長；如果小組中差生過多，每個學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣不高，發(fā)言不積極，這也會影響到優(yōu)生的發(fā)言積極性，導(dǎo)致整個小組中討論氛圍下降，也不利于整組中的學(xué)生共同進步，脫離分組的初衷。因此合理的分組是至關(guān)重要的。

2.5建立融洽的師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系有利于防止師德墮落，增強老師與學(xué)生之間的交流，老師對自己的學(xué)生本身情況更加了解，幫助學(xué)生解決自身的難處，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生就像自己的孩子一樣，讓學(xué)生真正體會到“一日為師，終身為父”這句話的真正內(nèi)涵，學(xué)生就會對老師更有親和力，對老師更加尊重，雙方有了感情，就會增進教學(xué)的效率。作為一名教師，目的就是要使自己的學(xué)生喜歡自己講的課，當然也包括喜歡你本人。

參考文獻：

[1]王金平.中職英語教學(xué)面臨的困境與對策[J]. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報.2007（10）endprint