淺析新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀與機(jī)制創(chuàng)新

曹勇

摘 要：近幾年來(lái)，高校的教育管理工作有了非常大的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了多方面的改革突破。但與此同時(shí)，還存在著一些不足，因此，學(xué)校及有關(guān)部門(mén)必須加快創(chuàng)新教育管理機(jī)制的步伐，做好日常的高校教育管理工作。本文通過(guò)介紹新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀，指出了加強(qiáng)高校教育管理工作的重要性，并提出了相應(yīng)的教育管理機(jī)制創(chuàng)新的有效對(duì)策，希望對(duì)具體教育管理工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高校教育管理；現(xiàn)狀；機(jī)制創(chuàng)新；策略

高校教育管理工作即管理者采取各種管理手段，維持學(xué)校正常教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才這一最終目標(biāo)的管理過(guò)程。高校教育管理，不僅是行政管理工作，還屬于學(xué)術(shù)管理工作，一方面體現(xiàn)了參與高校教學(xué)管理工作的個(gè)人素質(zhì)；另一方面也直接影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，是高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力保障。因此，必須加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教育管理機(jī)制的創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新高校教育管理機(jī)制的重要意義

（一）順應(yīng)時(shí)代潮流。經(jīng)濟(jì)全球化程度日益明顯，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)越來(lái)越復(fù)雜，這種新形勢(shì)迫使著我國(guó)高校教育管理工作作出改革，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，在教育管理方面自我創(chuàng)新，敢于迎接發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過(guò)深化高校教育改革，不斷引入創(chuàng)新性的教育管理理念，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)管理方法，提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，以保證高校不被時(shí)代發(fā)展所淘汰。

（二）解決問(wèn)題和弊端。現(xiàn)階段我國(guó)高校教育管理問(wèn)題頗多，首先，大部分高校的教育管理理念落后，依舊采用傳統(tǒng)模式管理學(xué)生，體現(xiàn)不出民主化管理的特點(diǎn)；其次，高校教育管理的制度架構(gòu)和管理標(biāo)準(zhǔn)體系不夠成熟，整體缺乏科學(xué)性、完整性和合理性，不能滿足教師和學(xué)生的需求；最后，高校工作人員整體素質(zhì)相對(duì)較低，既不能滿足高校教育管理的要求，也不能實(shí)現(xiàn)教育管理應(yīng)有的水平和效果。這些問(wèn)題和弊端促使著高校教育管理機(jī)制做出創(chuàng)新，最終能夠解決這些問(wèn)題和弊端。

（三）促進(jìn)高等教育發(fā)展。現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越快，社會(huì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大幅度提高了對(duì)人才數(shù)量和質(zhì)量的要求，促使高校大量擴(kuò)招。但是隨之出現(xiàn)許多問(wèn)題，師資力量短缺、畢業(yè)生整體質(zhì)量過(guò)低及就業(yè)壓力加大等。所以，必須對(duì)高校教育管理機(jī)制做出創(chuàng)新，以解決教育發(fā)展所面臨的問(wèn)題。

二、新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀

（一）管理措施單一。現(xiàn)階段，大部分高校在教育管理當(dāng)中依然使用傳統(tǒng)的管理措施，手段單一老套，己經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需求，且效率極低，需要人工管理具體到每一個(gè)項(xiàng)目，容易出現(xiàn)失誤。

（二）管理水平低下。目前，部分高校在教育管理工作中提高了人力、物力、財(cái)力的投入，但是管理工作并沒(méi)有取得期望的效果，工作效率過(guò)低，特別是相比于西方發(fā)達(dá)國(guó)家高校教育管理成果，仍然存在很大的差距。

（三）管理觀念陳舊。部分從事高校教育管理工作的人員思想觀念老套，并不能滿足教育改革的要求，依舊保留固有的傳統(tǒng)教育理念，在管理工作中取不到突出的工作成果，開(kāi)展管理工作時(shí)過(guò)度依賴制度，缺乏“以人為本”的思想，不能適時(shí)調(diào)整以更好的姿態(tài)服務(wù)學(xué)生。

三、加強(qiáng)高校教育管理機(jī)制創(chuàng)新的策略

（一）更新教育管理理念。現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)有效教育管理的最主要基礎(chǔ)就是時(shí)刻保持先進(jìn)的教育管理理念，高校的教育管理要想跟上時(shí)代發(fā)展，就必須及時(shí)更新教育管理理念。因此，高校各項(xiàng)教育管理工作必須結(jié)合實(shí)際情況，努力為學(xué)生提供舒適良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分做到各項(xiàng)工作“以學(xué)生為本”，從學(xué)生的切實(shí)需求出發(fā)，不斷更新教育管理理念。

（二）健全教育管理制度。只有建立健全的教育管理制度，才可以推動(dòng)教育管理工作有序有效地進(jìn)行，使各項(xiàng)管理工作都能按章程進(jìn)行，才能提高教育管理的效率。因此，高校管理人員以及相關(guān)單位的工作人員必須加強(qiáng)建立健全教育教學(xué)管理制度的工作。同時(shí)，制定科學(xué)、合理的績(jī)效管理方案，采取合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，以調(diào)動(dòng)教師管理隊(duì)伍工作的積極性，提高管理者的綜合能力，最終推動(dòng)教育管理工作的發(fā)展。

（三）完善教育評(píng)價(jià)體系。創(chuàng)新高校教育管理的機(jī)制，就必須不斷完善教育評(píng)價(jià)體系，完善的高校教育管理評(píng)價(jià)體系直接影響著各項(xiàng)管理教育工作能否取得理想的效果，因此，管理階層應(yīng)該加快創(chuàng)新教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核的體系，建立涉及到多方面的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，促使調(diào)動(dòng)師生交流互動(dòng)的積極性，更好的開(kāi)展教育管理工作。

（四）豐富教育管理內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、合理性，能夠有效推動(dòng)學(xué)校教育管理的發(fā)展進(jìn)程，因此，高校的教育管理工作必須在傳統(tǒng)教育管理模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前的新形勢(shì)、新情況，不斷完善教育管理的內(nèi)容；另外，在思想方面，不斷豐富健康思想教育的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的精神境界；同時(shí)，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)以供學(xué)生提高自己；最后，制定教材內(nèi)容時(shí)，需要結(jié)合目前教育的實(shí)際狀況，不斷更新新形勢(shì)下與時(shí)俱進(jìn)的教育內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在新形勢(shì)下必須不斷深化教育改革，為了更好地開(kāi)展教育管理工作，高校必須根據(jù)學(xué)校具體情況以及社會(huì)需求，確立工作目標(biāo)，制定合理的工作措施。在創(chuàng)新管理機(jī)制當(dāng)中，必須滿足社會(huì)需求，根據(jù)高校的實(shí)際情況創(chuàng)新管理機(jī)制，提高高校教育管理水平，使教育事業(yè)能夠健康快速地發(fā)展。

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