關于做好新形勢下高職院校班主任工作的思考

陳陸翠

摘 要：當前隨著教育改革的不斷深入，人們對于教育有著越來越高的重視，而且，對于高職院校中，班主任對于學生們有著越來越大的影響，這對班主任自身的綜合素質的要求就更高了。班主任工作完成的是否順利、是否出色，在一定程度上對學生綜合素質的提升有著直接的聯系，所以要對班主任的工作有高度的重視，本文主要針對新形勢下高職院校班主任工作存在的問題進行了探究，并且提出了相關的解決對策，以供參考。

關鍵詞：新形勢；高職院校；班主任工作

隨著社會的不斷發展，人們的生活變得多姿多彩，高職院校的學生們的生活也不例外，為了能使學生們健康的成長，順利的畢業，高職院校班主任的責任就變得越來越大。高職院校的學生們除了具備當代大學生的特性之外，對新事物學習接觸比較快，同時因為多數為獨生子女，在對個性發展過度推崇過程中易造成自我為中心，承壓能力弱，容易養成敏感自卑的性格。隨著國家對高職教育不斷重視，社會綜合型人才的需求也日益提高，因此學生工作的開展、因材施教等都對班主任工作提出了較高的要求。

一、新形勢下高職院校班主任工作存在的問題

（一）班主任自身的綜合素質有待提高

在高職院校學生教育過程中，班主任的自身素質對其工作的開展有著直接的影響，而且對學生的學習和成長都有一定的關系，他是搭建起學校與學生、家長與學生的一個紐帶，所以必要要對其自身綜合素質有較高的要求。但是就目前的情況來看，高職院校的班主任部分是由剛剛任職的教師來擔任的，雖然他們有較好的專業知識，但是對于管理經驗來說是比較欠缺的，不能及時的發現學生們存在的問題，而且對于學生們的管理工作也不能真正的做到細致入微。

（二）大學生自身存在的問題

現階段，科學技術的不斷發展，當今社會也已經進入了信息化的階段，而且信息技術的使用也得到了普及，現在的大學生普遍都早熟，他們在很多問題的處理方式上過于自我，不太考慮其他人的感受。作為學生，還存在著叛逆的心理，認為自己已經成年，就不太喜歡班主任的管理，大部分的學生習慣性的按照自己的思維來處理事情，這些在一定程度上都會對班主任工作的開展造成一定的阻礙。

（三）管理方式過于單一

大學生因為信息化時代的進步以及社會經濟的發展，讓他們的思想觀、價值觀都有了極大的改變。針對現階段的大學生管理，如果還在沿用之前的管理方式，那么必然就會導致管理過程中出現大量的問題，也不能從根本上解決學生們對思想政治教育的重視。當前，高職院校的班主任的管理方式過于單一，沒有真正的了解學生們的需求以及學生們的發展現狀，對于學生們出現的問題不能進行及時的解決，反而會使問題變得更為嚴重，嚴重影響了學校管理工作的正常進行。

二、做好新形勢下高職院校班主任工作的研究

（一）實現學生的自我管理

在高職院校中，要想做好班主任的工作，就要對學生們進行引導，使其學會自我管理。班級管理工作，不能單單依靠班主任一個人的力量，作為班主任，最主要的任務就是要發現學生們的優點和長處，給學生們更多鍛煉自己的機會，用公平、透明的方式選拔優秀的班級干部，建立強有力的班委會，指導其協助老師完成班級管理工作。而且班主任要定時的召開班委會，了解班級的動態，及時發現學生們存在的問題，并加以引導，使學生們引起注意。另外，對心理狀態出現異常的學生要進行及時的心理疏導，并且積極的調動學生干部的積極性，發揮他們的最大優勢，做好班級服務與管理工作。

（二）創新班主任的工作方式

要想做好高職院校班主任的工作，就要對其教育工作的方式進行改變，跟上時代發展的步伐，對其方式進行創新，可以利用社交工具與學生們進行交流，增強彼此之間的感情，而且這樣也比面對面的交流方式更容易敞開心扉。目前的大學生們大多都依賴網絡，熱衷于社交工具。如果利用線上線下雙元互補，構建完善的教育平臺。必然可以使他們重視自身綜合素質的培養，慢慢的改變自己。

（三）提升班主任的綜合素質

就現在高職院校班主任工作的內容來看，不僅要對學生們的學習進行有效的管理，還要對他們的生活上進行關心。這就對班主任的綜合素質有了較高的要求。在注重自身專業能力提升的同時，也要對自身的管理能力、管理經驗以及職業素養進行全面的提升。學校要定期的對班主任進行有針對性的培訓，可以通過座談會、交流會等方式，使各個班主任相互交流自身的管理經驗以及管理過程中遇到的問題，并且相互進行相互學習，增強自身的能力。而且作為高職院校的班主任必須要有較好的心理素質、優秀的思想品德以及高品質的人格素養，所以班主任也要在此方面進行深入的探究和學習，在學生心中樹立一個老師應有的形象，能及時的發現并且把握住每一位學生存在的心理問題，認真開導學生，讓學生走出青春迷茫期，從全方面的提升自身的綜合素質。

三、結語

綜上所述，現階段在高職院校班主任管理工作中還有一些問題存在，主要是因為現代大學生的特性以及管理方式的問題。班主任應該要針對此類問題進行積極的探討，從各個方面提升自己的工作能力，以此促進大學生綜合素質有效提高，為社會培養高素質的人才。

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