賈康
新課改要求教師重視課堂教學效率的提高,現在很多教師也認識到了教學有效性提高的重要性,努力地進行高效課堂的營造,切實提高自己的教學質量。教師在進行初中語文教學時,應該重視學生積極性的調動,將學生的學習熱情發揮出來,找到和學生適應的教學方法,從而真正地提升教學效果。
一、初中語文教學存在的主要問題
1.教師仍然是教學的中心
在進行初中語文教學的時候,還存在教師一味地講解,學生被動聽課的情況,這對和諧師生關系的建立造成了很大的影響。就目前而言,教師想要建立和諧的師生關系,難度也比較的大,教師想要樹立威信,很難不嚴肅,若是嚴肅,那么學生便會感受到和教師之間的距離,不敢和教師親近,若是在學習或者生活中遇到什么問題,也不能夠及時的和教師溝通交流,而是自己盲目地判斷。
2.語文教育方向存在問題
由于受應試教育的影響,很多學生過分地重視文化成績,而對學生的全方位發展不夠重視。文化成績并不能夠代表這個學生的全部,教師必須認識到這一點。特別是語文教師更是如此,語文教師的責任更重,不但要教會學生語文知識,還要幫助學生提高綜合素質。
3.作文教學在一定程度上被忽視
作文是一門藝術,僅僅通過死記硬背,學生的作文水平是很難提高的。教師在進行語文教學時,比較重視學生對基礎知識的掌握,因為基礎知識在考試中所占比重比較大。……