生本教育，讓數學課堂更精彩

陳莉

摘 要：生本教育注重學生的主體地位，其與新課程改革所提出的“以生為本”的教學理念不謀而合。采用生本教育的模式，可以促進學生自身能力的發展，發掘出學生的潛能，使得數學課堂更加豐富多彩。主要介紹了在生本教育的指導下進行小學數學教學的幾點策略。

關鍵詞：生本教育；小學數學；課堂教學

新課程改革倡導教師要注重以學生為主體，從學生的實際出發設計教學。在小學數學課堂教學過程中，激發出學生的學習潛能，使其積極主動地進行探究學習，不僅可以有效地提高數學課堂的教學效率，還有助于學生能力的培養與綜合素質的提升。下面筆者就結合自身的教學實踐，簡單談談我的教學看法。

一、指導學生課前預習

課前預習是讓學生做到心中有數。在小學數學課程的學習中，學生會存在疑問，而課前預習就是讓學生將這個疑問進行整理的過程，學生通過自主的學習，找到學習中的瓶頸，在課堂上，學生就可以著重注意這部分知識的講解，對于教師沒有講到的內容，他們也可以有針對性地進行提問，從而有助于學生學習效率的提高。而且，通過課前的學習，學生在課堂的學習過程中也能更好地跟上教師的教學思路。因此，指導學生進行課前預習是十分必要的。

例如，在教學“加法運算定律”時，教師就可以先讓學生在課前進行預習，通過學生的自主學習，讓他們掌握加法運算的規律。為了讓學生的預習有效率，教師可以指導學生學習的方法，如拿一張紙將下面的解題過程蓋上，自己根據教材中的題目先進行計算，然后再跟教材中的解題步驟進行核對。教材中的題目是這樣的：“李叔叔準備騎車旅行一個星期，今天上午騎了40 km，下午騎了56 km。一共騎了多少千米？”學生在看到這道題時，他們都會很快地想到列算式40+56=96。然后看到教材中的56+40，學生也會思考：“這樣列式也是對的，也可以這樣計算。”接下來，在學生的計算探究中他們就會掌握加法交換律。用同樣的方法學習接下來的內容，也會有意想不到的收獲。

二、鼓勵學生參與課堂

生本教育的基本形式就是讓學生積極地參與課堂，使其在參與的過程中體會到學習的樂趣，促使學生真正成為課堂學習的主人。因此，教師應積極地鼓勵學生參與到課堂學習的過程中，讓學生在學習中積極地思考，通過自己的努力解決問題，從而增強學生的學習信心，提高學生的學習實效性。

新穎有趣的事物更容易激發起小學生的興趣，因此，教師可以通過采用不同的教學方式來調動起小學生的學習熱情，使其全身心地投入到數學課堂的學習中，成為課堂學習中的主人。例如，在教學“測量”時，教師可以讓學生以小組為單位測量數學教材的長、寬、高，也可以利用米尺測量小組內其他成員的身高等，這樣實踐性的教學環節會讓學生體會到數學學習的樂趣與意義，從而有助于學生數學素養的培養。再如，在教學“長方形和正方形”時，教師可以利用多媒體出示一些生活中常見的事物，如明信片、相框、書桌面等，先讓學生將這些圖形分類，并說出自己的分類依據。然后教師再引入長方形和正方形的概念，引導學生進行接下來的學習。結合教學內容采用不同的方式與手段設計課堂的教學，可以讓學生對所學的內容充滿興趣，使其在積極情緒的影響下進行高效的學習。

三、注重實現以學定教

教學過程主要包括“教師的教”與“學生的學”這兩部分內容，其中“學生的學”是主要的。在新課程改革的教學背景下，教師要讓學生“先學”，教師“后教”，這不僅是一個順序上的要求，而且教師的“后教”要以學生的學習成果為前提基礎，結合學生學習的實際情況進行恰當的教學設計，以保證教師的“后教”可以真正地解決學生學習中的困難，引導并幫助學生進行更為高效的學習，進而使得數學課堂的教學效率得到提升，使得小學生的學習能力得到提高。

師生互動是幫助教師了解學生學習情況的有效手段，通過師生之間的交流互動，教師可以針對學生的所思所想進行針對性的指導教學，從而有助于提高學生的學習實效性。例如，在教學“角的分類”時，教師就可以先讓學生對畫有各種類型的角的紙進行分類，然后教師就可以提問學生：“你們是按照什么標準來分類的？（角的度數）在這幾類角中，這一類的角是什么角？角的度數是多少？（直角，90°）……”經過這樣的提問互動，學生自然而然地就參與到了課堂的活動中，并積極地發散思維進行思考。教師也在互動中逐漸地啟發引導學生，從而真正地實現了以學定教，也滿足生本教育的要求。

總之，在小學數學課堂上遵循生本教育的理念進行教學，讓學生真正地成為課堂學習中的主人，這不僅可以培養學生自主學習的能力，還有助于數學課堂教學效率的提升。在新的教學理念的指導下，數學教師要注重對學生主體性的激發，使其在學習的過程中發揮出自己的優勢與才能，從而使得數學課堂的教學精彩紛呈。

參考文獻：

[1]阮秀麗.生本教育在小學數學課堂教學中的應用[J].中國教育技術裝備，2011（1）.

[2]陳婧茹.生本理念在小學數學課堂教學中的實踐探討[J].中國校外教育，2016（13）.

編輯 趙飛飛endprint