山區(qū)高中物理高效課堂的研究

林志東

摘要：我國的教育存在一定的地域差距，山區(qū)的教育與城市的教育存在著非常大的差距，這樣差距嚴(yán)重影響了學(xué)生們的發(fā)展，最終導(dǎo)致人才發(fā)展的不平衡。教育的發(fā)展需要平衡，只有全面的提高教育水平，改善山區(qū)落后的教學(xué)狀態(tài)，才能夠讓教育的整體水平有一個(gè)大的跨越。打造山區(qū)高中物理高效課堂進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：山區(qū)；高中物理；高效課堂；研究

正文：隨著新課改的推行，山區(qū)高中物理教學(xué)的有效性再一次成為很多教育者共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題。山區(qū)的學(xué)生相對(duì)于城市的孩子來說，接觸物理這門學(xué)科的時(shí)間可能會(huì)稍微晚一點(diǎn)，大約在八九年級(jí)的時(shí)候才開始接觸這門新學(xué)科。在好奇心的驅(qū)使下，一開始很多學(xué)生都覺得物理這門學(xué)科很有趣，可是隨著內(nèi)容的深入很多學(xué)生就會(huì)感到學(xué)習(xí)吃力，因此產(chǎn)生厭煩的心理。作為一名山區(qū)的物理老師，在教學(xué)條件有限的情況下，如何利用有效的資源打造高效的課堂成為了我們需要認(rèn)真研究的問題。下面就打造山區(qū)高中物理高效課堂進(jìn)行研究。

一、山區(qū)物理教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、山區(qū)教學(xué)條件比較差，很多實(shí)驗(yàn)器材都嚴(yán)重缺乏，很多山區(qū)學(xué)校在物理教學(xué)上，很難有實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也沒有實(shí)驗(yàn)的條件。物理是一門操作性比較強(qiáng)的學(xué)科，很多知識(shí)點(diǎn)都是從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的。所以，山區(qū)高中物理教學(xué)中缺乏物理實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)備嚴(yán)重不足，沒有實(shí)驗(yàn)的條件，一定程度上影響了高中物理的教學(xué)，影響了學(xué)科的教學(xué)效率。

2、由于山區(qū)各方面條件都比較艱苦，導(dǎo)致山區(qū)的師資力量比較薄弱。偏遠(yuǎn)的山區(qū)生活水平很低，老師的工作福利也很低，這樣的現(xiàn)狀一定程度上導(dǎo)致了很少有老師自愿調(diào)入山區(qū)教學(xué)，很少有教師愿意去艱苦的山區(qū)任教。所以這樣的情況導(dǎo)致了山區(qū)師資力量的欠缺，影響了山區(qū)的教學(xué)，阻礙了山區(qū)教育的發(fā)展。

二、提高山區(qū)物理課堂效率的策略

1.注重師資力量建設(shè)，提高物理教學(xué)質(zhì)量山區(qū)高中的物理老師，無論當(dāng)初是基于怎么樣的一個(gè)原因來到山區(qū)教學(xué)，既來之則安之，要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。老師們要努力克服山區(qū)的艱苦，要努力適應(yīng)山區(qū)的教學(xué)生活。在工作之余，不斷地豐富自身的知識(shí)，在教學(xué)過程中，積極探索出容易被山區(qū)孩子接受的教學(xué)方法，不斷地豐富課堂內(nèi)容，最大程度的擴(kuò)充物理課堂的容量。善于向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，善于反思總結(jié)，努力探索出一套適合山區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法，在一點(diǎn)一滴的努力中提高山區(qū)物理課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.充分利用有效資源，提升課堂教學(xué)效率山區(qū)的教學(xué)條件雖然很差，但同時(shí)也有很多城里所沒有的資源，所以在山區(qū)教學(xué)的老師，要開動(dòng)腦筋善于發(fā)現(xiàn)那些可貴的資源，并且善于運(yùn)用有效的資源提高物理教學(xué)的效率。雖然山區(qū)高中缺乏硬件設(shè)施，但是山區(qū)的天然優(yōu)勢(shì)可以彌補(bǔ)硬件設(shè)施的不足。老師可以充分的利用大自然來輔助自己的教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)物理知識(shí)。老師在大自然中傳授物理知識(shí)，很容易提高學(xué)習(xí)本身的樂趣，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生們進(jìn)步的催化劑，興趣使得學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，老師再時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的變化，必要時(shí)刻給予適當(dāng)?shù)膸椭?，從而提高物理的教學(xué)效率。例如，在講摩擦力方面內(nèi)容的時(shí)候，單純的理論知識(shí)可能讓學(xué)生們覺得枯燥無味，并且難以理解。那么這個(gè)時(shí)候老師就可以領(lǐng)學(xué)生到室外，見識(shí)一下大自然中有關(guān)摩擦力的實(shí)例。這樣便于學(xué)生的理解與記憶，同時(shí)還加深學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶。所以說，老師們利用好山區(qū)的有效資源，同樣能夠大幅度的提高高中物理課堂教學(xué)的效率。

3.注重課前導(dǎo)入設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果好的開端等于成功的一半。教學(xué)也是如此，一個(gè)好的課前導(dǎo)入，直接影響著整堂課程的教學(xué)效果。所以老師要加倍重視課前導(dǎo)入。山區(qū)的教學(xué)條件有限，課前導(dǎo)入形式也有所限制，但是老師仍然需要不斷地探索課前導(dǎo)入的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們充滿學(xué)習(xí)的欲望。例如，山區(qū)物理教學(xué)的課前導(dǎo)入可以采取室外“實(shí)驗(yàn)”形式，充分利用大自然的條件，引領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)。這樣的課前導(dǎo)入很容易提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生們帶著疑問，帶著好奇開始物理課堂的學(xué)習(xí)，最終提高山區(qū)物理課堂教學(xué)的效果。

4.注重良好師生關(guān)系，.構(gòu)建和諧教學(xué)課堂好的師生關(guān)系有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，所以老師們要加倍重視良好師生關(guān)系的建設(shè)。山區(qū)的孩子看似獨(dú)立，內(nèi)心卻非常需要關(guān)愛，非常需要陪伴。作為老師，要真正做到無私的去為學(xué)生付出，去愛學(xué)生。高中的孩子處于叛逆期，老師要多一些教導(dǎo)與理解，少一些批評(píng)，多一些耐心，少一些放棄。認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的心理活動(dòng)，清楚學(xué)生們的所需，并且及時(shí)給予幫助。做學(xué)生的傾聽者，做學(xué)生們的大朋友，不斷地拉近師生之間的距離，讓學(xué)生逐漸信賴自己的老師，喜歡自己的老師，從而建立起良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系有助于老師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，對(duì)癥下藥，然后不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容，最終提高課堂的教學(xué)效率。

【小結(jié)】總之，山區(qū)的物理教學(xué)中，面臨的問題很多，學(xué)生人數(shù)多，老師人數(shù)少，可能一個(gè)老師每天的工作量相對(duì)來說有點(diǎn)大，并且需要面對(duì)教學(xué)條件差，設(shè)備不足等艱苦的條件。但是作為一名老師，無論怎樣，都要加倍熱愛自己的工作，都要加倍重視自己的工作。不斷地研究適合山區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們更容易接受一些。除此之外，還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)于物理的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)的參與到物理課堂的學(xué)習(xí)中，并且注重學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最終打造一個(gè)高效的物理課堂。

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