趙寧
【摘 要】翻轉(zhuǎn)課堂是一種產(chǎn)生于信息化社會(huì)的新型教學(xué)模式,為我國(guó)的教學(xué)改革提供了更加系統(tǒng)的方法和思路。將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用在體育教學(xué)中,不僅具有極高的教學(xué)價(jià)值,還能提升體育教學(xué)效率。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,分析了翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的價(jià)值及實(shí)施策略。
【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂;體育教學(xué);實(shí)施策略
中圖分類號(hào):G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671-0568(2017)24-0034-02
體育是學(xué)校教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。在信息化教學(xué)的背景下,將翻轉(zhuǎn)課堂融入體育教學(xué)中不僅是時(shí)代所驅(qū),對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的提升也有著非常重要的作用。筆者以此作為選題背景,深入分析翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的價(jià)值及實(shí)施策略。
一、翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的價(jià)值
1. 實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中的工具性和人文性
傳統(tǒng)的體育教學(xué)通常是由理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)所組成的,但由于場(chǎng)地的限制,不能將兩者進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。在體育教學(xué)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂,則可以通過視頻的形式讓學(xué)生在課前學(xué)習(xí)理論知識(shí),將課堂的時(shí)間充分利用在實(shí)踐操作上,深度優(yōu)化學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐能力,塑造更好的體育教學(xué)環(huán)境。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)工具性和人文性的統(tǒng)一。
2. 發(fā)揮體育教學(xué)中的人本性
在傳統(tǒng)的體育課堂中,教師作為課堂的主體,對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的劃分和學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容有著充分的決定權(quán)利,這在一定程度上就降低了學(xué)生的課堂地位,難以發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。……