電氣專業實驗教學與學生實踐能力的探索

胡敏+張海燕+程岷沙+奚思建

摘要：當今社會對電氣專業人才的要求越來越高，如何提高大學生實踐動手能力成為眾高校面臨的重要問題。而實驗室是高等學校進行實驗教學、培養學生分析、處理與解決問題的重要場地，因此，在實驗教學方面，如何堅持以社會需求為導向，以培養學生實踐能力為核心，是我們教育工作著需要研究的重要課題。本文闡述了高校實驗室教學改革與學生實踐能力培養之間的關系，然后就電氣專業實驗教學為例，分別從實驗室專業設置，實驗教學隊伍和實驗教學內容以及方法方面提出實驗教學面臨的問題，就這些突出問題，分別提出了實驗教學改革的新措施。

關鍵詞：實驗教學，電氣專業，實踐能力，教學改革

【中圖分類號】TM1-4；G712

一 引言

近年來，“高分低能”的學生已明顯不能適應用人單位的需求。因此，國內眾多高校也開始紛紛調整人才培養體系，加強專業課程實踐體系的建設，改革教學模式。實驗室是高等學校培養學生實踐動手能力和創造能力的重要場地，因此，高校實驗室教學應當順應時代發展要求，在教學中注重學生實踐能力的培養，從而有助于實現高校人才培養目標。

多年來，實驗教學一直依附于理論教學而不被重視，有些甚至出現理論教學的老師只管理論，實驗教學老師只管實驗的現象。然而培養學生自主分析、處理和解決現實問題能力才是當前高校人才培養的方向。實驗教學過程中，在保證教學環境與教學條件的情況下，學生可以根據自己的愛好和專業課程的要求自主進行實驗和探索，充分發揮其主觀能動性，積極參與實驗的設計與操作，從而提高學生的綜合實踐能力。……