論高職體育教學(xué)中的六個(gè)“一分鐘”

唐明

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）05-098-01

摘要 高職體育教學(xué)是學(xué)校體育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本組織形式。高職體育教學(xué)是體育教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)。體育教學(xué)是一個(gè)多目標(biāo)、多層次、多形式的過程。研究和探索體育教學(xué)中的六個(gè)一分鐘極為重要，對(duì)以后的體育教學(xué)起著不可替代的作用。

關(guān)鍵詞 高職體育教學(xué) 學(xué)校體育 六個(gè)一分鐘

高職體育教學(xué)在學(xué)校體育中有著非常重要的作用。學(xué)校體育教學(xué)一直是倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來，讓體育的課堂氣氛活躍起來，這樣有助于學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)中去。可是真正能讓學(xué)生真的動(dòng)起來后，卻出現(xiàn)了這樣的情形——課堂氣氛熱熱鬧鬧，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，但是體育課堂紀(jì)律卻一塌糊涂，難以控制，教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)很難達(dá)到。動(dòng)起來的課堂為什么不能實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果呢？原因在于體育教師的教學(xué)過程操作沒有到位，因此教師在教學(xué)中應(yīng)把握好教學(xué)的六個(gè)“一分鐘”。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)效果和目標(biāo)。

一、認(rèn)真組織教學(xué)“一分鐘”

萬事開頭難。只要教師能夠抓好課前一分鐘，就能為這一節(jié)課的成功打下了基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)生在課間充分釋放情感，激情四溢，情緒上屬于宣泄釋放自我的玩樂狀態(tài)，所以上課一開始馬上步入正常教學(xué)是不符合學(xué)生的體育心理發(fā)展規(guī)律的。與普通文化課不同，體育課堂教學(xué)中經(jīng)常需要隊(duì)伍調(diào)動(dòng)。從隊(duì)伍調(diào)動(dòng)的效果來看，可以分“有效調(diào)動(dòng)”與“無效調(diào)動(dòng)”，“有效調(diào)動(dòng)”是為了教師講解、學(xué)生練習(xí)的需要，強(qiáng)調(diào)路線短、時(shí)間短。……