思想政治教育在高校突發事件中的作用

曾進

【摘要】面對高校突發事件，思想政治教育的作用顯得尤為突出。能否處理好突發事件，能否實現社會主義和諧社會，思想政治教育的地位尤為關鍵。本文淺析了思想政治教育在高校突發事件中的作用。

【關鍵詞】思想政治教育 ； 高校突發事件 ； 作用

【中圖分類號】G641；G647.4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0086-02

隨著經濟的發展，高校隊伍也在不斷擴大，但在高校不斷擴招的同時，當代大學生們的素質也令人擔憂。近幾年，在高校發生的突發事件也在不斷增加。突發事件的發生不僅影響高校的教學次序，同時也對高校的聲譽產生影響，甚至對整個社會的安定團結構成威脅。因此，我們必須要認識到不僅要重視學生的日常管理，還要重視思想政治教育對學生的影響。

一、突發事件的概念

突發事件是指突然發生，造成或有可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。突發事件大致可分為四類：自然災害、事故災難、公共衛生事件、社會安全事件。而本文的突發事件針對的是在高校發生的社會安全事件。

二、思想政治教育對突發事件的作用

在新形勢下，高校突發性事件可預見和不可預見的時有發生，我們必須做好充分的精神與物質準備，并隨時準備和戰勝一切可以預見和難以預見的各種困難與風險。高校突發事件給思想政治教育的有效開展帶來了嚴峻挑戰，與此同時，也給思想政治教育者提供了更進一步發揮作用的空間。思想政治教育在突發事件的主要作用有：

1.預警作用

突發事件是事物內在矛盾由量變到質變的飛躍過程，是通過一定的契機誘發的，誘因具有一定的偶然性和不易發現的隱蔽性，但不代表不可以發現。高校的突發事件也有著自身的客觀必然性，是可以被發現的，因此對高校的突發事件完全是可以預警的。而思想教育通過去探討突發事件形成發展中的規律以及大學生們在這一過程中的思想行為的變化，就可以成為高校突發事件預警的有效環節。面對高校的突發事件，思想政治教育的預警作用主要表現為兩個環節：預測和預控。首先，要做好相關信息的收集，以便進行預測工作。主要是通過收集、調查、研究、掌握大學生思想的動態信息，以便把握好他們未來思想發展的可能方向。具體的步驟是：第一是通過對學生進行問卷調查、翻閱檔案等方式來獲取學生的思想信息；第二是進行篩選，對思想可能有偏激的學生進行交流談心；第三是對這些學生的思想在未來的發展趨勢、動向和結果以及會對社會產生的影響進行預料與推測。其次，做好預控工作。就是將上述預測的結果，及時有效地向有關部門進行匯報，以便相關部門采取有效的預控措施。

2.“把手”作用

高校突發事件的發生不僅會對高校產生很大影響，還可能會給人們帶來心理恐慌，影響社會穩定。因此，對于高校思想政治工作者來說，需要做好突發事件時期的心理干預與教育工作，幫助學生們擺脫各種心理困惑的干擾。為降低突發事件時期學生們的心理恐慌，克服突發事件時期學生們的心理問題，必須發揮思想政治教育在高校突發事件發生時的“把手”（通過它可握住、操縱或移動某物的常見的拉手）作用。利用各種資源，采取各種措施去消除突發事件的行為，把突發事件造成的傷害降到最低。主要有：第一，開展危機心理咨詢。高校突發事件背景下，對學生們進行危機心理咨詢顯得極為重要，因為受難的學生們心理波動劇烈、恐懼心理加重，他們需要心理調節。思想政治教育者應根據學生們的不同情況開展心理障礙咨詢，幫助他們走出困境。第二，媒體宣傳教育。媒體具有向大眾傳播信息的功能。隨著網絡技術的出現，媒體傳播信息的速度越來越快，信息面也越來越廣。因此，高校思想政治教育者可以利用媒體對學生們進行突發應急知識宣傳教育，并使他們對突發事件有足夠的認識。同時利用媒體的社會協調功能，將學生們連接起來，整合到統一的社會環境中，促進突發事件背景下學生們的團結和凝聚。

3.完善作用

在高校突發事件管理中，要運用思想政治教育的方法，準確客觀的估計形勢，防止事態的惡化，并能從突發事件中獲益。思想政治教育在高校突發事件管理過程中，一方面可以促進大學生群體在突發事件之后的健康發展。另一方面，也是為了促進高校在突發事件之后營造出和諧的校園環境。高校突發事件后，思想政治教育反思作用的內容主要有三個方面：第一，制度完善。即指完善高校的工作制度，并促進學校各項制度在學生心目中的內化。第二，心理完善，就是采取形式多樣的心理健康教育、心理咨詢與心理輔導等方法，去消除突發事件背景下的各種心理問題和后遺癥，讓學生們心理逐步恢復常態的過程。第三，完善“思想引導”，就是對大學生們的思想加以引導，加強愛國主義教育，結合學生群體自身的特點，教育學生在實踐中發揚艱苦奮斗的革命精神，要把精力放在學習專業知識上，加強自己的綜合素質提高，并為社會主義社會的建設做出應有的貢獻。

面對高校突發事件的應急管理是一個綜合復雜的過程，思想教育工作者應充分發揮自身的作用，分析過程中的干擾因素，找出導致突發事件的重要影響環節，抓住主要矛盾進行有效的解決，為營造社會主義和諧社會做出貢獻。

參考文獻

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