基于職業(yè)學(xué)校電子信息工程創(chuàng)新教育策略研究

藍(lán)珍++劉遂

【摘要】職業(yè)學(xué)校主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，以電子信息專業(yè)為例，需要明確職業(yè)學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)和要點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新改革，以創(chuàng)新發(fā)展模式進(jìn)行改進(jìn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往重視理論，而忽略實(shí)際教學(xué)過程。學(xué)生往往缺乏有效的自主實(shí)踐操作能力，分析職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，研究新形勢(shì)下電子信息專業(yè)教學(xué)有效結(jié)合的理論標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐操作依據(jù)，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，培養(yǎng)其有效的教學(xué)技能。電子信息專業(yè)的創(chuàng)新研究是以實(shí)踐操作為目標(biāo)的。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校；電子信息；創(chuàng)新教育

【中圖分類號(hào)】G712；TN0-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0201-01

最近，我國電子信息相關(guān)產(chǎn)業(yè)得到穩(wěn)步發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，跨國經(jīng)營層次水平顯著提升。據(jù)2015年中國電子信息行業(yè)聯(lián)合會(huì)發(fā)布的電子信息百強(qiáng)企業(yè)名單統(tǒng)計(jì)，電子信息百強(qiáng)企業(yè)共實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入2.3萬億元，出口交貨值5195億元，占行業(yè)總量比重10%。電子信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起意味著巨大的相關(guān)專業(yè)人才市場(chǎng)需求，電子信息工程專業(yè)成為當(dāng)前高校與就業(yè)市場(chǎng)最受市場(chǎng)歡迎的專業(yè)之一。與此同時(shí)，隨著我國經(jīng)濟(jì)廣泛地融入國際社會(huì)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展不僅要求個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí)，更需要人才的創(chuàng)新、決策、合作與溝通能力。工程人員需具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及良好的實(shí)踐技能，甚至具有國際視野和跨文化交流能力，以便適應(yīng)現(xiàn)代化工程團(tuán)隊(duì)新產(chǎn)品及新系統(tǒng)的開發(fā)需求。順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，研究與國際工程環(huán)境接軌的教育模式，為我國未來電子信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展注入人才活力，是當(dāng)前電子信息工程教育從業(yè)者的重要任務(wù)。

一、電子信息工程教育的潛在問題

1.涉及知識(shí)領(lǐng)域紛繁復(fù)雜

電子信息工程專業(yè)是原電子工程、信息工程、應(yīng)用電子技術(shù)、廣播電視工程、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、無線電技術(shù)與信息系統(tǒng)、電子信息工程、電子與信息技術(shù)、公共安全與圖像技術(shù)等10多個(gè)專業(yè)重新調(diào)整后新的寬口徑專業(yè)。隨著社會(huì)信息化的深入，電子信息技術(shù)已滲透到國防、工業(yè)控制、交通、家用電子、農(nóng)業(yè)、電子商務(wù)、通信等諸多應(yīng)用領(lǐng)域，涉及到的應(yīng)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)也越來越多。如何在如此紛繁復(fù)雜的知識(shí)領(lǐng)域中抽絲剝繭，提取當(dāng)代前沿技術(shù)最需要的共性專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能，合理設(shè)置課程體系，兼顧學(xué)生的專業(yè)技能與人文素質(zhì)培養(yǎng)，有效拓展就業(yè)渠道是專業(yè)建設(shè)必須考慮的問題。

2.教師隊(duì)伍工程素養(yǎng)不高

教育教學(xué)活動(dòng)的變革本質(zhì)上是教師角色的變革。培養(yǎng)具有良好工程素養(yǎng)的工程師，教師應(yīng)首先了解工程需求并善于做工程項(xiàng)目。我國高校引進(jìn)人才多為剛從本專業(yè)畢業(yè)的碩士和博士研究生?，F(xiàn)代企業(yè)中電子信息類相關(guān)職位可提供豐厚薪酬，而高校收入則與科研產(chǎn)出密切相關(guān)。

不同的激勵(lì)機(jī)制使得具有較強(qiáng)動(dòng)手能力的畢業(yè)生優(yōu)先選擇在企業(yè)工作，并逐步成長為優(yōu)秀的工程師；擅長科研工作的畢業(yè)生選擇在高校就業(yè)，并迫于考核壓力專注于科學(xué)研究與論文撰寫，工程能力逐步退化。因而高校教師隊(duì)伍自身工程素養(yǎng)的提高刻不容緩。

3.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)式教學(xué)阻力巨大

對(duì)于電子信息工程，一個(gè)項(xiàng)目就是一個(gè)應(yīng)用于特定領(lǐng)域的電子系統(tǒng)。電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)是電子系統(tǒng)工程教育的核心內(nèi)容，依賴于專業(yè)知識(shí)的篩選、梳理、整合和應(yīng)用，整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試周期十分漫長，因此在有限的授課學(xué)時(shí)內(nèi)貫穿電子產(chǎn)品開發(fā)的全過程是極具挑戰(zhàn)的課題。此外，受近年來本科擴(kuò)招影響與行業(yè)發(fā)展需求的驅(qū)動(dòng)，電子信息工程專業(yè)年級(jí)學(xué)生人數(shù)不斷增加，而教師工程素質(zhì)的培養(yǎng)與具有工程素質(zhì)的人才引進(jìn)相對(duì)緩慢，這使得特定項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)教學(xué)實(shí)質(zhì)上可能只有非常有限的教師來完成，項(xiàng)目的引導(dǎo)、實(shí)施、監(jiān)督與評(píng)價(jià)都帶來巨大的困難。

二、電子信息創(chuàng)新教學(xué)方法的研究

1.職業(yè)學(xué)校需要加強(qiáng)電子信息創(chuàng)新教學(xué)綜合能力的有效培養(yǎng)

在電子信息創(chuàng)新教學(xué)過程中，需要以有效的寫作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，明確實(shí)際操作流程和操作環(huán)節(jié)，分析適合學(xué)生的規(guī)范意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，進(jìn)而提升教學(xué)發(fā)展過程。在電子信息創(chuàng)新發(fā)展研究過程中，需要充分的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)實(shí)踐操作過程，幫助其充分的理解實(shí)踐操作過程中的各種問題和困難。面對(duì)這些問題，需要及時(shí)的分析和解決，合理的引導(dǎo)電子信息相關(guān)理論內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)際理論的深入思考和分析，結(jié)合各項(xiàng)理論知識(shí)，找出有效解決問題的辦法。在電子信息實(shí)訓(xùn)操作過程中，學(xué)生可以有效的培養(yǎng)其實(shí)踐操作能力，充分調(diào)動(dòng)自身的行動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生與其他人進(jìn)行合作，充分解決各種問題。

2.創(chuàng)新教學(xué)的提高

電子信息教學(xué)過程中，需要以良好的創(chuàng)新教學(xué)位發(fā)展氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)水平，結(jié)合實(shí)際綜合操作能力需求，對(duì)電子信息專業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究，在實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)過程中明確有效實(shí)施的辦法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電子信息工藝和技術(shù)產(chǎn)生興趣，組織學(xué)生參加課外研究，增加師生之間的溝通和信任，嚴(yán)格的控制民主平等的工作原則，提高其之間的有效交流效果，保護(hù)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目標(biāo)。學(xué)生需要樹立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，良好的價(jià)值觀和人生觀，明確學(xué)習(xí)過程中可能遇到的各種困難，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)作風(fēng)進(jìn)行改進(jìn)，提升職業(yè)學(xué)校電子信息課程的創(chuàng)新研究。

三、結(jié)語

職業(yè)學(xué)校電子信息工程的創(chuàng)新教育是以有效的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)電子信息創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)電子信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究興趣，以正確的方式，合理的引導(dǎo)學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新意識(shí)發(fā)展水平。運(yùn)用現(xiàn)代科技方式，不斷創(chuàng)新發(fā)展，完善學(xué)生實(shí)際的邏輯思維，提高學(xué)生的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和激發(fā)效果，努力提升職業(yè)學(xué)校電子信息工程教學(xué)質(zhì)量水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展能力。以有效的創(chuàng)新研究方式，提升教師的教學(xué)發(fā)展思路，改善教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，完善電子信息工程教學(xué)意義的培養(yǎng)，保證職業(yè)學(xué)校在電子信息工程教學(xué)過程中的實(shí)際操

作。

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