紅色經典書籍在社會主義核心價值觀培育中的應用研究

【摘要】紅色經典書籍與社會主義核心價值觀在思想內涵上表現出形式和內容的傳承與相通關系。紅色經典書籍的時代化、大眾化和生活化特征，使其具有較好的社會主義核心價值觀傳播效果。新時期進一步強化傳播效果，利用多種媒介擴大紅色經典資源，同時，社會各方面應共同塑造紅色經典傳播的良好環境，為紅色經典書籍的傳播做好保障。

【關鍵詞】紅色經典；社會主義核心價值觀；應用研究

【中圖分類號】G40 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）01-0092-02

一、紅色經典書籍與社會主義核心價值觀的關系

在本文中，紅色經典書籍是指以小說、報告文學等為主要文學體裁，于20世紀五六十年代創作發行的，以中國共產黨領導下開展的階級斗爭和革命運動為主題的單行本或系列圖書，大家耳熟能詳的作品有：《紅巖》、《紅旗譜》、《青春之歌》等，這些紅色經典作品主要在以下三個方面展示和傳播社會主義核心價值理念。

第一，傳播愛國情懷。紅色經典書籍通常展現英雄人物為了爭取民族獨立和人民解放帶領廣大工農階級英勇奮斗的經典事例，如《紅巖》一書塑造的江姐等一批英雄形象，為實現中華民族的解放，在嚴酷的刑罰面前表現出的視死如歸英雄氣概，傳遞了強烈的愛國情懷。第二，傳播集體主義。集體主義精神也是紅色經典書籍突出表現的主題，如《青春之歌》一書，主要描寫主人公林道靜經過艱苦的磨練和改造，從一個默默無聞的小知識分子最終成長為一個革命戰士的過程，在這個過程中，集體起到很大的作用，從而起到了很好的宣傳效果。第三，傳播個人美德。紅色經典書籍的另一表現主題是對中華傳統美德的弘揚，如《雷鋒的日記》用平凡人物的一個個鮮活事例傳播勤儉節約、敬老愛幼、互幫互助的傳統美德，激發出為人民服務的高尚情操，起到個人美德教育的作用。

紅色經典書籍傳播愛國情懷、集體主義和個人美德的功能與其思想內涵上表現出形式和內容的傳承與相通性，具體表現為兩方面：一方面，“紅色經典”是社會主義核心價值觀理念的具體內容承載。紅色經典書籍通過典型人物、事例所傳達的愛國主義情懷，民族大義氣節，愛崗敬業、友善互助等觀念，為社會主義核心價值觀的理念傳播提供了豐富的內容。另一方面，社會主義核心價值觀為“紅色經典”傳播賦予了鮮明的時代氣息。

二、紅色經典書籍在社會主義核心價值觀培育中的傳播現狀

隨著十八大將社會主義核心價值觀提到國家整體戰略層面，紅色經典書籍對于促進當代年輕人的社會主義核心價值觀的培養，主要體現在以下方面：

一是主流意識形態的傳播內容更為具體。紅色經典書籍以小說、報告文學等大眾文學形式作為主要文學體裁，使其具有時代化、大眾化和生活化特征。如提到愛國主義，就會想到江姐的形象，或通過《紅巖》故事的傳播，有利于將抽象、深奧的價值理念進行具體的傳播。而社會主義核心價值觀具有概念性和深刻性，它的大眾化有效傳播必須借助大眾樂于、易于接受的傳播形式，因此，紅色經典書籍中鮮活的人物形象、生動的故事等內容為社會主義核心價值觀的傳播提供了具體的載體。

二是主流意識形態的傳播形式更為廣泛。《烈火紅巖》、《永不消逝的電波》等紅色經典影視劇的熱映，使紅色經典的傳播形式不僅更為廣泛，更有利于社會主義核心價值觀等主流意識形態與商業大眾文化的聯袂，以此為回應，紅色經典書籍重印，各種有關紅色經典的報道和評論頻現于媒體。借助于紅色經典的廣泛傳播形式，社會主義核心價值觀的價值理念得到了有效傳播。

三、紅色經典書籍在社會主義核心價值觀培育中的應用策略

為了進一步提高紅色經典書籍傳播社會主義核心價值觀的效果，應分別從傳播者、傳播內容、傳播渠道和傳播環境等方面優化傳播策略。

一是優化編排紅色經典的主題內容。不斷挖掘與時代要求相匹配的主題色彩。紅色經典書籍的時代化、大眾化和生活化特征，決定了紅色經典書籍的主題色彩是與時俱進的。“紅色經典”要實現新發展，就需要緊貼社會主義核心價值觀的新闡述，尤其與大眾現時需求相貼近，進行主題凝練的深化挖掘，并進行主題宣傳。比如借鑒雷鋒精神、抗洪精神、抗震救災精神的生成和宣傳，將“紅色經典”結合“中國夢”等新時期表述，進行主題的再發掘和廣泛宣傳，同時確保紅色經典主題的鮮明性、統一性和穩定性，使紅色經典書籍的主題內容煥發新的生命力。

二是利用多種媒介擴大紅色經典資源。紅色經典對于社會主義核心價值觀傳播的重要作用之一在于拓展思想教育的渠道和豐富思想教育的素材。利用多種媒介擴大紅色經典資源，是這一重要作用的進一步擴大。可以針對不同年齡段受眾的需求，開發紅色經典的漫畫、3D立體書等多種圖書形式，針對其他藝術形式，可以立足市場化需求，進行紅色經典動畫片、影視劇、舞臺劇等多種視覺大眾藝術的嘗試。

三是塑造紅色經典傳播環境。培育踐行社會主義核心價值觀是全社會的共同使命。紅色經典書籍的有效傳播需要社會各方面的共同努力。一方面，應增加紅色經典書籍精品章節在學校課本中的選入，并提倡各大中小學校開設紅色經典選修課，通過課堂教學與實踐參觀等多種形式，鼓勵在校學生與“紅色經典書籍”接觸，充分發揮“紅色經典書籍”的思想教育功能。另一方面，應在公共場合或公共文化活動中進一步營造紅色經典氛圍，如在公共書店、圖書館增設紅色經典書架，支持、鼓勵更多反映紅色旋律的歌曲、舞蹈、話劇等文藝作品出現在公共文藝節目中，通過多種載體共同渲染、形成良好的紅色經典傳播環境。

參考文獻

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作者簡介：劉娜（1978.6），女，漢，河北保定市，碩士研究生，職稱：講師，研究方向：思想政治教育、就業。endprint