排球教學中體育游戲的應用與分析

梁廣為

【摘要】隨著我國學校體育改革的不斷深化，傳統(tǒng)的排球教學模式已經不能適應現(xiàn)代教學模式的發(fā)展。現(xiàn)代排球教學模式的發(fā)展正朝著“快樂排球”的方向發(fā)展，學生在學習過程中不僅可以達到鍛煉身體的目的，而且還可以從中獲得快樂的情緒。體育游戲是指具有強身健體等功能的游戲，具有較強的娛樂性、業(yè)余性、消遣性等特點。筆者對體育游戲在排球教學中的應用進行分析得出結論并提出建議，以供有關人士參考。

【關鍵詞】排球教學；體育游戲；應用

【中圖分類號】G842-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）01-0150-01

引言

排球教學在提高學生籃球運動技能、增強學生體質、促進學生健康全面發(fā)展等方面具有重要作用。同時，為促進排球教學活動順利進行，提高課堂教學效果、創(chuàng)新教學方法是不容忽視的。體育游戲法在教學過程中，注重游戲的引入，讓學生積極融入游戲活動當中，進而激發(fā)學生興趣，順利完成教學任務，讓學生有效把握排球運動技巧。在排球的教學中巧妙地應用體育游戲，不僅可以改變教學技術上以往單一的練習模式，而且有助于調節(jié)學生的不良情緒，促進學生身心健康發(fā)展，還可以強化動作的技能，提高學生對排球的學習興趣。

一、體育游戲在排球教學中的作用

體育游戲在排球教學過程中，起到的作用是顯而易見的。最明顯的就是提高了學生的團結協(xié)作能力和精神，同時加強了學生對運動的興趣，提高了排球教學的質量和效率。經過研究發(fā)現(xiàn)，排球教學中使用體育游戲，可以提高學生的積極性和教學課堂的趣味性。吸引學生主動參與游戲活動環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，與其他的學生進行交流，打破了學生的孤獨感以及出現(xiàn)孤立的情況。同時，體育游戲的內容也是積極健康向上的，具有促進學生打開心扉，建設健康心理的作用。所以，體育游戲在排球教學中，起到的作用主要有三點：第一，培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力。第二，培養(yǎng)學生健康的心理狀態(tài)。第三，提高學生參與教學的積極性，打破學生的孤立感。因此，體育游戲在排球教學中的作用是極其重要的。

二、排球教學中體育游戲的應用

1.準備部分

準備階段是一節(jié)課的開始階段，準備階段的主要任務是將學生在最短的時間內積極地調動起來。在以往的教學中教師都是采用老套的慢跑、徒手操、行進操等熱身活動，使學生感覺到非常乏味。教師可以在準備階段設計一些體育游戲，比如“墊球接力”或者是“扔球喊數”等具有娛樂性和鍛煉性的游戲，使學生積極地參與到游戲中來，不僅可以培養(yǎng)學生的球感而且可以加快學生的熱身，使學生盡快地投入課堂的學習中來。

2.基本部分

排球教學的基本階段主要任務是溫故而知新，即在復習舊知識的同時掌握新知識。在這個階段容易出現(xiàn)的最大的問題就是反復練習學過的知識會讓學生感覺到乏味。這時應用游戲的教學方法會在快樂中強化舊知識的掌握和新技能的學習。例如在墊球的設計上可以設計“一傳一墊接力游戲”的教學，在傳球的學習上可以采用“自傳比多的游戲”等教學模式。這些游戲的設計不僅提高了教學的娛樂性，還可以使學生喜歡上學習排球并且積極地參與到排球的學習中來。

3.素質訓練的應用方法

排球教學和比賽中，對學生身體素質的要求一般比較高。為此，應用體育游戲法時，應該加強學生身體素質鍛煉，實現(xiàn)有效訓練和提高學生身體素質的目的。但通常在排球身體素質訓練中，所采用的方式方法比較單調，訓練模式單一，整個訓練過程枯燥無味。而通過體育游戲法的應用，可以對學生開展有效訓練，提高學生身體素質、提升訓練趣味性，讓學生在良好的訓練狀態(tài)下把握要點，促進訓練效果提升。例如，腿部訓練過程中，可以采用“蛙跳接力”“、爬樓梯比賽”等游戲法；上肢訓練時，可以采用“投手榴彈”、“推小車”的方式。總之，利用游戲法開展學生身體素質訓練，不僅可以增強訓練的趣味性，還能有效提升學習效率、掌握運動技巧。

4.體育游戲在體育教學精神和內涵中的應用

體育精神即公平、公開、公正。在體育教學中，使用體育游戲，能夠更生動的展現(xiàn)出體育精神的內涵和內容。尤其是體育游戲大部分的內容都是競技對抗類的活動。不僅需要保證自己的隊員團結一致，一心對抗對方，還需要確保在游戲中保持理智，不傷害到對方選手。因此也是體現(xiàn)團結競爭的一種方式。因此，體育游戲在體育教學中的精神和含義的應用才是體育游戲的真正目標。培養(yǎng)具有高品質、高人格、高素養(yǎng)、高體質的學生，才是體育教學的終極目標，也是體育游戲的真正作用和含義。

5.結束部分

課堂中的結束部分就意味本節(jié)課所傳授的知識即將結束，在這個階段的主要任務是使學生身體的機能從活躍的狀態(tài)恢復到安靜的狀態(tài)。這個時候設計的游戲要使學生一節(jié)課下來的疲勞盡快得到消除，在游戲的設計上就要以緩和的動作為主，選擇運動量較小且較為輕松的游戲，可以采用音樂和放松操相結合的教學模式，從而促進學生的音體美素質得到全面發(fā)展。

三、體育游戲在排球學習中的應用效果

1.培養(yǎng)了學生課堂上的參與意識

通過在排球的教學中加入體育游戲充分調動了學生的積極性，真正達到了調動學生學習積極性的目的，使學生愿意學習，愛上學習。使學生從被動學習的過程轉變?yōu)橹鲃訉W習的過程，充分地體現(xiàn)了學生為主體，教師為客體。

2.提高了學生學習效率

學生在無意識的情況下快樂地掌握了新的技能，并且原有的技能得到了進一步提高。學生的身體素質得到進一步提高，在學習中學生表現(xiàn)出學習的積極性、主動性與興奮性，并且不知不覺地進行大運動量的練習。同時還能提高大腦的神經系統(tǒng)以及提高適應環(huán)境的能力，極大地提高了學生學習的效率和教師知識傳授的效率。

四、結束語

總而言之，游戲教學是重要的輔助手段，極具趣味性，對改善當前排球教學生態(tài)，提高學生訓練積極性意義重大，符合學生的身心特點，是值得推行的教學方式方法。該文分析了體育游戲對排球教學的作用，提出了排球教學中體育游戲的應用對策，希望能夠更好地促進排球教學的發(fā)展。

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