英語課堂趣味教學(xué)的運(yùn)用探討

陳卉

摘 要：在英語教學(xué)中，合理有效運(yùn)用趣味教學(xué)模式，不僅能營造歡樂、輕松、融洽的課堂氛圍，而且有助于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生理解能力的提升。文章從五方面探討運(yùn)用趣味教學(xué)法的具體措施，以提升英語教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；趣味教學(xué)；教學(xué)理念；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）26-0066-01

在新課程理念的影響下，趣味教學(xué)方法在課程教學(xué)中越來越受到歡迎。學(xué)生有著活潑機(jī)靈的天性，同時(shí)對(duì)任何事物都充滿探索欲望。在英語教學(xué)過程中，如果僅憑借單調(diào)的英語解說、枯燥的單詞背誦這些教學(xué)方式，將會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的厭倦心理。因此，教師要有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)探索的積極性，使其對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生喜歡和熱愛。趣味教學(xué)方法的運(yùn)用有效地解決了這個(gè)問題，教師在教授英語課程內(nèi)容時(shí)，可以通過多種方法增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最終實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的有效開展。

一、運(yùn)用實(shí)物道具，增強(qiáng)課堂趣味

學(xué)生正處于對(duì)事物感知能力比較強(qiáng)的階段，生活中的很多事物都能觸動(dòng)其學(xué)習(xí)和探索的愿望。因此，教師在教授英語的過程中，可以依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知能力，合理有效地設(shè)置和運(yùn)用實(shí)物道具，如卡片、圖畫、身邊的實(shí)物等。近在眼前，看得到、摸得著的道具將使課堂充滿趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)理解和掌握能力，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的開展。例如，在教學(xué)“My schoolbag”一課時(shí)，教師可以通過具體的實(shí)物讓學(xué)生掌握對(duì)應(yīng)的英文單詞。在教學(xué)English book、 math book、Chinese book、story-book、notebook、schoolbag這幾個(gè)單詞時(shí)，可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好自己的課本放在書包里。當(dāng)老師說到英語書時(shí)，學(xué)生就把自己的英語課本從書包中拿出來，并讀出English book；當(dāng)說到數(shù)學(xué)書時(shí)，學(xué)生就拿出數(shù)學(xué)課本并讀出math book；通過具體實(shí)物的感知學(xué)習(xí)，學(xué)生在以后接觸到實(shí)物時(shí)就會(huì)主動(dòng)聯(lián)想到其英文名稱，從而加深對(duì)英語單詞的印象和記憶。

二、設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，活躍課堂氛圍

學(xué)生對(duì)于游戲充滿熱情，設(shè)置豐富的課堂游戲，將極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在英語教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置一些有趣味的英語游戲，這樣不僅活躍了課堂氛圍，而且會(huì)使學(xué)生更加喜愛英語。例如，在教學(xué)“Colours” 這一單元時(shí)，教師為了讓學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)單詞black、white、orange、brown，并能夠熟練地聽讀這些單詞，可以為學(xué)生設(shè)置一個(gè)有趣的課堂游戲“小熊蹲”。游戲開始后，教師將四名學(xué)生分為四組，分別代表Group White、 Group black、Group orange、Group brown，每位學(xué)生拿著不同的顏色的小熊代表自己，教師說顏色，學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英文單詞，拿著對(duì)應(yīng)顏色小熊的學(xué)生要蹲一下，如果出錯(cuò)就將被淘汰，堅(jiān)持到最后的一位就是勝出者。這個(gè)游戲不僅考驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的掌握熟練程度，而且也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。

三、運(yùn)用英文歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣

英文歌曲的有效運(yùn)用，也是非常有助于英語教學(xué)的。學(xué)生大都比較喜歡歌曲，對(duì)于歌曲的理解和掌握能力也比較強(qiáng)。因此，在英語教學(xué)過程中，教師可以合理有效地選擇一些簡單易懂、節(jié)奏感強(qiáng)的英語兒歌教授給學(xué)生。學(xué)生通過唱英語歌曲，不僅能夠激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，而且能夠更快更好地理解英語。例如，在教學(xué)“My week”這一單元時(shí)，為了使學(xué)生能夠更加熟練和準(zhǔn)確地聽、說、讀、寫出關(guān)于星期的單詞，教師可以教授學(xué)生演唱《Days of the week》這首簡單有節(jié)奏的英文歌曲。英文歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，能夠活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其能夠更加準(zhǔn)確地發(fā)出單詞的讀音，并熟練掌握星期的相關(guān)單詞，提高學(xué)習(xí)效率。

四、利用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)素材

在英語課堂中，教師合理運(yùn)用視頻、圖片、音頻、動(dòng)畫等形象生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，可以豐富教學(xué)素材，展現(xiàn)多元化的英語學(xué)習(xí)方式。多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用，能夠使課堂充滿趣味，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，有效提升英語課堂教學(xué)效率。例如，在教學(xué)“We love animals”一課時(shí)，為了使學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容，能夠熟練說出六種小動(dòng)物的英文名稱monkey 、dog 、duck、panda 、cat、rabbit，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)播放相關(guān)的動(dòng)物圖片，然后讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的英文名稱。具體直觀的視覺刺激，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)興趣，看到動(dòng)物就會(huì)說出對(duì)應(yīng)的英文單詞，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

五、豐富課外活動(dòng)的趣味性

英語的學(xué)習(xí)不僅是在課堂上，豐富的課外活動(dòng)也可使英語學(xué)習(xí)變得更加有趣輕松。教師可以在課堂教學(xué)之外，為學(xué)生安排多樣化的課外活動(dòng)。有趣的課外活動(dòng)，能夠讓學(xué)生感受到生活中的英語，理解學(xué)習(xí)英語的必要性，增強(qiáng)對(duì)英語的喜愛。只有在生活中不斷地實(shí)踐英語，才能提高學(xué)生英語的運(yùn)用能力。

六、結(jié)束語

在英語的教學(xué)過程中，增強(qiáng)課堂的趣味性，采用有趣的教學(xué)方式是非常重要的。通過運(yùn)用實(shí)物道具、設(shè)置游戲環(huán)節(jié)、運(yùn)用英文歌曲、利用多媒體信息技術(shù)以及豐富有趣的課外活動(dòng)等多種方法可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)課堂歡快愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)積極性。只有學(xué)生發(fā)揮自主的學(xué)習(xí)能力，才能有效實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

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