如何幫助初中學(xué)生打好英語基礎(chǔ)

劉春梅

【摘 要】初中階段的英語學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)的難度不大，但是卻是為學(xué)生以后進(jìn)行英語學(xué)習(xí)做好鋪墊的關(guān)鍵時期。如何幫助初中學(xué)生打好英語基礎(chǔ)，是值得每一位初中英語教師深思的問題，也是本文要探究的一個問題。

【關(guān)鍵詞】初中英語 初中學(xué)生 英語基礎(chǔ)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.053

提及英語學(xué)習(xí)，我們往往都會想到：學(xué)生打好了英語基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能更加順利。正處于學(xué)生打好英語基礎(chǔ)關(guān)鍵時期的初中階段，自然學(xué)生在基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)能力掌握方面的情況，就十分值得關(guān)注。本文以教學(xué)實(shí)踐為依托，以教學(xué)反思為根據(jù)，就如何幫助初中學(xué)生打好英語基礎(chǔ)展開較為詳細(xì)的論述。

一、目前影響初中學(xué)生打下良好英語基礎(chǔ)的因素分析

一個很正常也十分值得進(jìn)行深思的情況就是，一些學(xué)生能夠在初中階段打下良好的英語基礎(chǔ)，而另外一些學(xué)生卻在初中階段難以打下良好的英語基礎(chǔ)，甚至由同一個教師指導(dǎo)的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面也會出現(xiàn)很大的差異性。既然出現(xiàn)了這種情況，說明是有一定的原因的，為了使每一個學(xué)生都能夠打下良好的英語基礎(chǔ)，本人在文中探尋一種能夠幫助每一個學(xué)生都很好的進(jìn)步的方法。首先，我們分析一下影響初中學(xué)生打下良好英語基礎(chǔ)的原因：

（一）教師的要求不夠嚴(yán)格

在學(xué)生進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生最為直接的影響，就是教師對學(xué)生提出的要求。受初中學(xué)生的自我約束能力有限的影響，如果教師對學(xué)生提出較為嚴(yán)格的要求，并進(jìn)行有效的監(jiān)督與檢查，那么，就能夠達(dá)到很好的督促學(xué)生學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識的目的；反之，如果教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的引導(dǎo)不足，尤其難以采取有效的監(jiān)督措施。那么，學(xué)生在進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的過程中，就會出現(xiàn)一種較為放縱的狀態(tài)，最終影響到學(xué)生對基礎(chǔ)知識的有效把握。

（二）學(xué)生的努力程度不夠

現(xiàn)代教學(xué)的一些指導(dǎo)思想，會使學(xué)生片面認(rèn)為，只要掌握了有效的方法與技巧，即使投入的時間與精力不夠，依然能夠很好的掌握知識點(diǎn)。當(dāng)然，如果學(xué)生真正的找到了此種方法，那么，勢必會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來極大的幫助。然而，就英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)而言，想要夯實(shí)基礎(chǔ)，本人認(rèn)為既要求學(xué)生掌握相關(guān)的方法，還要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷做出努力。而目前初中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中做出的努力不足，尤其是需要學(xué)生反復(fù)的去把握的一些內(nèi)容，學(xué)生往往出現(xiàn)做出的努力不夠的情況，也成為學(xué)生難以打下良好英語基礎(chǔ)的“殺手”。

（三）重死記硬背，輕靈活應(yīng)用

不管是在傳統(tǒng)教學(xué)中，還是在現(xiàn)代教學(xué)中，學(xué)生在英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的過程中，往往會陷入一個誤區(qū)，那就是在英語學(xué)習(xí)的過程中死記硬背。我們不可否認(rèn)，學(xué)生為了有效把握一些英語基礎(chǔ)知識，確實(shí)需要學(xué)生展開一定量的機(jī)械記憶，但是，如果一味地采取死記硬背的方式，那么，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)就出了問題。死記硬背使得學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)大大增強(qiáng)，同時也不利于學(xué)生對知識點(diǎn)的有效把握，尤其死記硬背使得學(xué)生將知識點(diǎn)的掌握，與對知識點(diǎn)的應(yīng)用割裂開來，既不利于學(xué)生很好的把握知識點(diǎn)，也不利于學(xué)生很好的應(yīng)用知識點(diǎn)。

（四）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠作用于學(xué)生英語學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，尤其在英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)過程中，更需要學(xué)生有濃厚的興趣。而目前導(dǎo)致部分學(xué)生在初中階段，難以很好的把握英語基礎(chǔ)知識的情況，一個十分突出的原因，就是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。作為一門外來語言，英語知識點(diǎn)不僅較為零碎，同時還需要學(xué)生理解與應(yīng)用，這些無疑都是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。而使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中披荊斬棘的一股強(qiáng)大動力，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而一旦學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，且不談學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到挫折時會灰心喪氣，即使在進(jìn)行正常的英語學(xué)習(xí)過程中，也會出現(xiàn)逃避心理，影響了學(xué)生有效獲取英語知識點(diǎn)的積極性。

二、幫助初中學(xué)生打好英語基礎(chǔ)

上文對目前影響初中學(xué)生打下良好英語基礎(chǔ)的因素進(jìn)行了分析，接著我們結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況及分析的這些不良因素，提出一些幫助學(xué)生打好英語基礎(chǔ)的良策：

（一）教師對初中學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要提出嚴(yán)格要求

面對自制力不夠強(qiáng)的初中學(xué)生，教師一定要對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生在教師的嚴(yán)格要求下，一方面，能夠體會到應(yīng)該將英語基礎(chǔ)知識掌握到哪一程度；另一方面，在思想上對學(xué)生也是一種督促。當(dāng)然，教師在學(xué)生英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)方面對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，不能只是口頭上的一些督導(dǎo)，應(yīng)該切實(shí)落實(shí)到對學(xué)生實(shí)際行動的指導(dǎo)中去。如：教師要求學(xué)生能夠有效掌握當(dāng)天在課堂上講解的新的英語單詞，那么，為了了解學(xué)生的實(shí)際把握情況，就需要教師在第二天的英語課上對學(xué)生進(jìn)行檢查，進(jìn)而使學(xué)生在思想上對學(xué)習(xí)引起重視，能夠按時完成任務(wù)。

（二）提升學(xué)生在英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)過程中的努力程度

努力是學(xué)好每一學(xué)科、每一知識版塊、每一知識點(diǎn)的重要保障，針對目前初中學(xué)生在英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)過程中，存在的努力程度不夠的情況，要求教師對學(xué)生做出有效的引導(dǎo)。教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，善于運(yùn)用能夠幫助學(xué)生順利掌握英語知識點(diǎn)的方法與技巧；另一方面，教師還要使學(xué)生明白只有將努力與相關(guān)的方法與技巧有效結(jié)合起來，才能收到最佳的效果。努力是學(xué)生學(xué)好知識永恒不變的主題。

（三）注重靈活掌握知識點(diǎn)

英語學(xué)科雖然很多知識點(diǎn)都需要學(xué)生進(jìn)行記憶，但是學(xué)生且不可陷入死記硬背的境地不可自拔。學(xué)生要將英語知識點(diǎn)的掌握與有效的理解活動結(jié)合起來，只有理解了學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握也才是有意義的。學(xué)生也只有理解了知識點(diǎn)，才能去應(yīng)用知識點(diǎn)，而學(xué)生對知識點(diǎn)的應(yīng)用無疑，又在很大程度上加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的印象。學(xué)生將英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與理解、應(yīng)用結(jié)合起來，使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

為了使學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，能夠持續(xù)的充滿激情的進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，要求教師在教學(xué)的過程中，能夠積極的培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。目前可供教師參考的培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，教師要以學(xué)生及學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為最大的實(shí)際，恰到好處的去選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc技巧。

總之，英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及打下良好的英語基礎(chǔ)，是學(xué)生初中階段乃至以后學(xué)好英語學(xué)科的重要保障，教師要引起重視，在方法與策略方面也要提高有效性。本文闡述了一些觀點(diǎn)與看法，希望對初中英語教師的教學(xué)能夠有一定的啟發(fā)。