談如何提高小學數學成績的教學方法

吳宗靜

【摘 要】小學生最大的特點就是比較調皮，心氣浮躁，靜不下心來學習。而數學又是一門相對較難又靈活的科目，需要學生靜下心來思考。因此很多小學生學不好數學，成績也得不到提高。作為一名小學數學老師，我在課堂教學的過程中，總結了一些可以幫助學生提高成績的教學方法。

【關鍵詞】小學數學 提高成績 教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.059

作為一名小學老師，我很清楚小學生最大的特點就是比較調皮，心氣浮躁，靜不下心來學習。他們不像高中生那樣自覺懂事，更不像高中生那樣有目標的自發地學習。所以要提高數學成績，教師最重要的任務，就是要督促學生學習。在課堂教學的過程中，我個人總結了一些可以提高學生成績的教學方法。

一、提高聽課效率

小學生因為其年齡階段還不是很成熟，比較貪玩，學習沒有目的性，因此學習上主動性很差，一般是老師要求做什么，他們才會做什么，所以老師需要培養學生的主動性。只有知道主動學習，才會有所進步，被動地學習很難取得優異的成績。

（一）要求學生養成預習的好習慣

在小學數學的教學中，老師要培養學生預習的習慣，所以在進行下一章內容的學習前，一定要給學生布置預習的任務。因為數學和語文、英語這些科目一樣也是可以預習的，但是很多學生抱著看不懂的心態從來都不預習數學，這其實是一種錯誤的心理，我覺得只要用心就能有所收獲。因為預習可以讓學生對即將進行的學習做到心中有數，還可以讓學生提前找出重難點和疑惑點。

其實小學生很喜歡問老師問題，這樣老師就可以要求學生預習之后，遇到想不明白的就來問老師，或者在上課的時候認真聽老師講解，如果還不懂再來問老師。這樣學生就會形成自主思考問題的習慣，而這種自覺性對于學習數學是很有好處的，時間久了，數學成績也會慢慢得到提升。

（二）要求學生上課要集中注意力

很多小學生上課沒有辦法集中注意力，很容易就被其他的事情打擾，哪怕是窗外的一些喧鬧聲。所以小學老師講課的時候一定要關注學生的狀態，時刻提醒開小差的學生。而且老師一定要要求學生養成邊聽邊記重點的習慣，千萬不能像看電影一樣看老師在臺上表演，課后又什么都不知道，白白浪費一節課的時間。

課堂時間對于學生來說是最重要的，一定要好好把握，所以老師一定要要求學生認真聽講。很多小學生就是喜歡自作聰明，覺得自己預習過后，就什么都懂了，聽老師講的時候也就不用心，導致很多課后習題不會做，考試的時候難一點的拓展題也不會做，成績反而提不高。只有上課認真聽講才能為獲得好成績打好基礎，所以老師在講新課的時候一定要要求學生用心聽講，不能開小差。

（三）合理地布置課后練習，養成自主學習的習慣

對于數學來說，不大量的做練習，很難有所提高，所以老師在講完新課以后一定要多布置一些課后練習題，讓學生放假回家以后自己在家做。如今的信息時代網絡技術發達，網絡上有很多資源共享，因此，作為一名老師就可以多找一些相關的練習題給學生做，不僅可以拓展思維，而且對于學生提高成績有很大的作用。當然布置作業以后，老師檢查時也要非常重視，認真找出學生的錯誤，只有老師認真對待，學生也才會認真對待，如果老師檢查作業很敷衍，一般學生寫的作業也會比較敷衍，這是我長時間批改作業發現的規律。

每天都合理地布置數學練習題，讓學生養成每天回家都做數學作業的習慣，這樣不僅可以復習當天學過的內容，還能讓學生養成自己思考問題的習慣。因為在學校里面，很多學生喜歡互相討論得出答案，但是在家里只能自己一個人思考，這樣對考試時自己一個人靜下心來思考問題有很大幫助，畢竟考試的時候是不允許互相討論的。

二、掌握答題小技巧，提高成績

很多小學生的心算能力比較弱，做題速度很慢，數學成績不好就是因為考試的時候題做不完。因此，老師一定要總結一些考試答題的小技巧，來讓學生盡量不會失分。

（一）準備充分，不要緊張并且保持足夠的信心

小學生一怕老師，二怕考試。因為他們的心理還不是很成熟，承受壓力和困難的能力也比較低，加上老師和家長對他們的施壓，告訴他們考不好會怎樣怎樣，導致學生有懼怕考試的心理，在考試時也會很緊張，容易做錯一些不應該出錯的題。這時候老師就要給他們加油打氣，告訴他們考試其實很簡單，要保持足夠的信心來面對。

當然不緊張的前提之一就是準備的足夠充分，所以老師在考試之前一定要帶著學生復習，把重點的題型再過一遍，然后給他們留足夠的時間來消化。記得有一次考試之前我帶著學生復習了一遍重點題型，又留一些時間給學生看他們的錯題集，最后我告訴學生：“你們已經準備得很充分了，差的只是信心和勇氣，所以你們一定要自信，好好應考，老師相信你們一定會取得好成績。”最終我們班的數學成績平均分果真提高了很多。

（二）合理分配考試時間

有的孩子很執著，遇到不會的題，就要一直算來算去，不做出來就是不罷休。其實這樣不好，每次考試都會有做不來的題，畢竟要考滿分不是一件容易的事，但是考試時間卻是有限的，如果在一道難題上花了很多時間，那么做其他簡單又能做起的題時間就會不夠。這樣不僅難題得不到分，而且簡單的題也容易失分，實在是不可取。

所以老師一定要給學生強調考試的時候要合理地安排時間，選擇題應該花多少時間，計算題應該花多少時間，應用題應該花多少時間，這些在考試之前，老師可以根據自己班上學生的學習情況來做一個合理的分配，讓學生盡量得到最高的分。

（三）遇到不會的難題先繞過，注意調整心態

小學生還有一個最大的問題就是心理素質很差，考試的時候如果遇到難題很多，自己又做不來，心里就會很慌很緊張，導致自己會做的題也粗心大意做錯了。所以考試的時候學生一定要注意調整心態。

考試時候的心態調整平時老師是可以培養的，例如告訴學生，如果考試的難度很大，那么做不起的并不是自己一個人，其他同學可能也是做不起的，最重要的是不要慌，應該沉著應對，繞過不會做的題，把會做的題認真仔細地做好就行了。如果考試難度很低，也不要得意忘形，更應該小心謹慎，不要因為粗心大意導致失分。

想要把學生的成績提高不是一件容易的事情，需要根據自己班學生的學習情況來定，如果學生的基礎很差，那就要從基礎抓起，如果基礎較好，就可以適當地培養學生的答題技巧。總之，成績的提高不是老師一個人的事，是師生合作取得的成果，所以師生關系融洽也很重要。