運用微信公眾號增強高校意識形態工作話語權問題初探

羅淑宇

摘 要：高校意識形態工作話語權關系到黨在意識形態領域的領導權與管理權。高校應當充分利用微信公眾號的意識形態傳播屬性和獨具優勢的傳播特征，將高校官方微信公眾號打造成為主流意識形態話語建設的重要陣地，強化意識形態工作話語權。為此，在堅持正確指導思想的前提下，高校官方微信公眾號應注重內容建設，強化主流意識形態認同；轉變話語表達方式，增強主流意識形態傳播效果；走入學生生活，提升主流意識形態感染力量；打造校際共享聯動平臺，拓展主流意識形態傳播范圍。

關鍵詞：微信公眾號；高校；意識形態工作；話語權

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1002-7408（2017）09-0101-05

高校意識形態工作是一項戰略性固本鑄魂工程。2015 年 1 月 19 日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，明確指出，“高校作為意識形態工作前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。”[1]人才的培養與民族命運和國家前途息息相關，高校意識形態工作話語權建設，與黨對高校的領導和全面貫徹黨的教育方針密切相關，是掌握高校意識形態工作主動權，增強我國主流意識形態影響力、說服力和戰斗力的重要途徑。所以，為了給社會主義現代化建設提供人才支持，保證高校培養的人才能夠自覺擁護黨的領導、牢固樹立“四個自信”，鞏固馬克思主義在意識形態的領導地位，我們必須高度重視高校意識形態工作話語權建設。

一、高校意識形態工作話語權的內涵

1.意識形態話語權。作為觀念的上層建筑，意識形態以語言為載體，“在馬克思看來，政治思想，法律思想、道德、哲學、宗教等意識形式雖然是在意識發展到一定階段時產生出來的，但它們同樣是和語言交織在一起的”。[2]可見，馬克思雖然沒有明確提出意識形態話語權問題，卻告訴我們，一定的意識形態總是以一定的語言為載體，傳授語言的過程就是傳授意識形態的過程，意識形態若要順利實施其功能，就離不開話語的力量。所以，意識形態與話語權是密切交織在一起的，“現代意義的‘話語權所強調的不僅僅是說話和發言的資格，而主要是指關系國家生死存亡的意識形態主導權。”[3]概而言之，所謂意識形態話語權，是指話語主體通過設置有效的話語載體和形式，表達并傳播理論化、系統化的意識形態內容，對受眾實施影響的效能。意識形態話語權的實質是引領社會思潮，有效引導并控制社會輿論，鞏固并強化意識形態影響力和主導力。所以，意識形態話語權是社會主義意識形態與其他意識形態交流甚至交鋒時能否占據主動地位、發揮主導權的關鍵因素。

2.高校意識形態工作話語權。關于“高校意識形態工作話語權”，盡管已經成為學術界關注的一個熱點問題，但是目前尚無明確的統一的概念界定。從話語權力角度來看，有學者指出，高校意識形態工作話語權“就是高校控制輿論的權力和堅持社會主義發展方向的能力，具體地說，就是社會主義的發展方向、價值判斷、理論觀點，有資格和能力主導、指導高校的發展。”[4]也有學者側重從話語體系角度進行分析闡釋，認為高校意識形態工作話語權“就是高校在意識形態工作中，積極探索意識形態工作規律，設置合理的議題，通過有效的話語載體，堅持社會主義發展方向和以人為本，正確、科學地表達出自己的話語內容，影響和感染受眾師生，引導師生堅定‘三個自信，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而掌握和引導師生的思想動態，擴大意識形態的主導權和影響力，實現黨在社會意識形態領域的領導權和管理權，促進高校沿著正確的軌道發展。”[5]

就我國大學的社會主義性質而言，高校意識形態工作話語權是指高校在意識形態工作中，通過設置合理議程和有效的話語載體，采用非強制的方式，主動引導思想輿論，提高我國主流意識形態的說服力、影響力和引導力，實現黨對高校在意識形態領域的管理權與領導權，確保高校沿著社會主義的軌道發展。也就是說，高校意識形態工作話語權不僅體現了高校意識形態工作的控制力，也反映了我國主流意識形態的話語力量。強化高校意識形態工作話語權，關鍵在于處理好“說什么”和“怎么說”二者之間的關系，才能保持應有的解釋力以及說服力，真正取得意識形態領域的話語權。

當下，以微信為代表的新媒體，依托互聯網的技術優勢，日益成為各種思想文化和意識形態交匯、較量的重要領域。各種網絡信息依托微信平臺大肆傳播，這些信息中所蘊含的思想除了對廣大用戶的思維方式乃至價值觀念帶來強烈影響之外，還嚴重沖擊著我國主流意識形態的導向力量和話語權威。有學者憂心忡忡地指出：“當前意識形態領域的斗爭激烈程度不亞于上甘嶺戰役，我們的一些陣地已經被蠶食，還有部分陣地搖擺不定，稍有不慎就會被敵占領。”[6]作為我國意識形態工作的前沿陣地，高校如何有效利用微信這一傳播載體，在多元并存、雜聲紛現的微信輿論場中主動發聲，抵御并消弭非主流意識形態對當代大學生的思想侵襲與價值觀干擾，將主流意識形態的話語內容通過恰當的方式有效傳播，引領思想輿論，提升主流意識形態的話語權威，增強意識形態認同，顯得尤為迫切。

二、微信公眾號的傳播屬性與傳播特征

在國內，微信公眾平臺于2012年8月正式上線。微信公眾號是指個人、企業在微信公眾平臺上申請的應用賬號，通過公眾平臺實現信息推送、溝通互動、用戶管理、服務定制等多種功能，為用戶提供有價值的信息和各種服務。那么微信公眾號究竟能否成為主流意識形態傳播和發揮影響的重要載體，強化高校意識形態工作話語權，需要首先從微信公眾號的傳播屬性與傳播特征著手進行分析。

1.微信公眾號的意識形態屬性。在西方學術史中，法蘭克福學派給予大眾傳播以最多的關注和持久的研究，在法蘭克福學派看來，“媒介即意識形態”，其主要代表人物馬爾庫塞指出，“必須記住，大眾媒介乍看是一種傳播信息和提供娛樂的工具，但實質上不發揮思想引導、政治控制等功能的大眾媒介在現代社會是不存在的。”[7]也就是說，在大眾傳播的過程中，媒介本身不僅充當了維護意識形態的工具作用，甚至媒介本身就是意識形態，媒介通過對傳播內容的控制、傳播語言的規范和傳播過程的操縱，達到一定的社會意識形態和人們思想的一致性與同步化，即人們認同該意識形態的權威，并主動使自身的思想行為與該意識形態保持一致，服從其支配，“恰恰在這種意義上，媒介才真正體現了它的意識形態威力，即它不僅能控制人的思想，而且能滲透進人的心理結構，改變人的思維方式和價值觀念，使人徹底失去內心的獨立與自由，從而自愿愉快地接受這種控制和操縱”。[7]同樣，“社會主義媒介并不諱言這一點，公開表明自己是無產階級及其先鋒隊的喉舌，強調自己為社會主義制度及其意識形態服務的宗旨”。[8]可見，媒介本身屬于上層建筑范疇，具有鮮明的意識形態屬性，通過履行意識形態的社會控制職能來維護統治階級和國家政權的合法性。endprint

作為一種傳播媒介，微信公眾號同樣具有明顯的意識形態屬性。不同于傳統的大眾傳媒自上而下的單向傳播模式，微信公眾號通過向用戶精準推送、交流互動以及二次轉發來實現意識形態的傳播效果。微信公眾號向用戶推送蘊含某種意識形態的文章，一旦該意識形態體現的價值觀念等與用戶的價值觀念相符，用戶便會對此類蘊含某種意識形態的文章或者內容產生強烈的情感共鳴，會在推文下方同推送方進行評價交流，進而將該文章轉發至朋友圈，甚至將公眾號推薦給更多朋友等。在這樣一個傳播過程之中，用戶通過微信公眾號完成了對意識形態的選擇、認同、內化、強化甚至進行再宣傳的二次傳播。而對于不認同的意識形態，用戶則大多不予理會或者選擇進行屏蔽等，完成對意識形態的反向選擇。微信公眾號作為傳播媒介體現出的鮮明的意識形態屬性，盡管觸及到當下主流意識形態話語權削弱的癥結所在，但也為媒介的意識形態理論注入了時代的新鮮血液與傳播契機，即借助微信公眾號達到更加理想化的主流意識形態傳播效果，強化主流意識形態話語權。

2.微信公眾號的傳播特點。從現狀和相關實踐來看，微信公眾號和信息傳播有以下幾個特點：

第一，“一對多”的雙向傳播模式。在大眾傳播時期，廣播、電視等傳統媒體采取的是自上而下單向傳播模式，這種傳播模式具有典型的中心化傳播特征。而網絡傳播瓦解了這種傳播模式，即去中心化。但是微信等平臺傳播的特征是在去中心化的基礎上實現再中心化，微信公眾號具有典型的平臺再中心化的傳播特征。在平臺傳播模式中，有一個中心，所有用戶或者受眾都能與這個中心進行雙向對接，實現即時交流。與其他媒體相比，微信公眾號依托微信提供的強大技術支持，在平臺中心點與受眾的交流溝通和互動方面更具先天優勢。除了可以向用戶推送信息之外，微信公眾號還可以同各用戶進行聯系并定向推送信息，既解決了傳統大眾傳媒互動性不足的問題，又保持了信息傳播的高效性與精準性。

第二，表達形式多樣化的傳播內容。傳播內容方面，微信公眾號可以通過對文字、圖片、視頻、音頻等多種表達方式的相互組合，實現多樣化的表達。與傳統媒體單一化的表達形式相比，公眾號可以實現音頻、視頻、文字、圖片的靈活組合，使信息的表達方式立體多樣、更富感染力，從而贏得廣大用戶的喜愛。以“高校思想政治理論課教學活頁”公眾號為例，全國思政課教師接力朗誦《共產黨宣言》、《馬恩選集》等推文，將語音、圖片和文字有效結合在一起，用戶在聆聽語音的同時，還可以同步閱讀相應的文字信息，深受廣大思政課教師的喜愛，同時也帶動了更多的思政課教師參與到這項活動之中。微信公眾號的這些表達形式可以根據形勢和任務變化要求隨時調整，在滿足用戶的多樣化需求的過程中進一步拓展公眾號的影響范圍。

第三，精準性與私密性兼顧的傳播過程。在微信公眾號信息傳播過程中，傳播方和用戶方都有很強的定向選擇特性，這極大提升了信息傳播的有效性和精準性。就用戶而言，可以根據個人需要定向選擇公眾號；就傳播方而言，公眾號運營方根據公眾號的定位、形象并結合用戶群體的特征，定向推送包含某一種或者某幾種內容的信息文章。正是傳播過程中雙方對相應信息的定向供需關系，使得公眾號通過對推送信息的內容、范圍、手段等進行精心的設置使信息及時準確送達用戶群，既避免了微博、博客等新媒體發散式信息傳播的無目的性，又大大提升了信息傳播的精準性。此外，微信公眾號發送的消息只有訂閱該公眾號的用戶才能收到，隨后再通過二次傳播將消息分享給好友和朋友圈。私密性主要體現在只有好友才能看到用戶在朋友圈分享的微信公眾號推送的內容，并且進行相關評論和轉發，朋友圈之外的人則無法看到該內容，這為信息的流動乃至某些信息的集中爆發提供了合適的土壤。在這個相對封閉的強關系圈內，以推送信息的公眾號為中心，個人微信賬號將他們接收并認同的公眾號文章發送至朋友圈，再經由不同的微信用戶評論、轉發至各自的朋友圈實現大規模的傳播。從傳播學角度而言，這種將精準性和私密性結合在一起的傳播過程雜糅了人際傳播、大眾傳播和群體傳播等多種傳播方式，不僅能夠不斷擴大傳播范圍，而且還會持續增加影響深度，達到其他媒介所不及的傳播效果。

因此，不管是從傳播屬性而言，還是從傳播特征而言，微信公眾號都可以成為一個比較理想的主流意識形態發聲發力的平臺。

三、國內高校官方微信公眾號發展現狀及存在問題分析

自2012年8月25日華中科技大學首開官方微信公眾號以來，國內各大高校相繼跟進并開通了本校的官方微信公眾號。依托平臺優勢，高校建立微信公眾號迅速吸引了以在校學生為主體的受眾群體，并在此基礎上形成了比較堅固的用戶使用粘度。

1.高校官方微信公眾號的發展成就。首先，高校官方微信公眾號已經獲得了學生的普遍認可。在內容方面，高校官方微信公眾號的推文在不斷改進，從話語風格到推文呈現形式都更具親和力和感染力，迅速獲得了廣大在校學生的認可與喜愛。根據調查，大學生普遍關注了本校的微信公眾號，關注微信公眾號的原因，除了校園活動需要外，拓展視野和學習需求也占了相當大的比重，分別是40.7%和32.8%，這說明高校官方微信公眾號已經獲得了學生的普遍認可。

其次，提升了學校的美譽度與影響力。尤其是依據WCI指數①而開展的高校官微的排行榜活動，更是推動了高效官微從之前側重信息發布到展示文化內涵的轉變。根據這一指數，僅在2016年下半年，上海交通大學就5次稱霸榜單。因此，WCI指數也成為目前衡量高校影響力的一個重要指數。每年6月份是高校招生季，各大高校紛紛借助本校官微發布學校宣傳片。根據《中國青年報》最新發布的《全國普通高校微信公號排行榜》的統計數據，10所高校的官方宣傳片脫穎而出，其中河南大學、深圳大學、華南師范大學、西安電子科技大學的微信文章閱讀量超過10萬。高校官微已經成為宣傳學校形象、提升影響力的重要渠道。

2.高校官方微信公眾號存在的問題。如上所述，高校官方微信公眾號已成為大學傳遞信息、培育情感、凝聚共識、為正能量發聲發力的重要渠道，其影響力不容小覷，但是高校官方微信公眾號目前存在的問題也不容忽視。endprint

其一，推文偏重娛樂性，內涵缺失。內涵建設是微信公眾平臺發展并發揮影響力的關鍵因素。調查發現，大學生取消關注公眾號的主要原因是在于推文內容方面，說明大學生對推文內容的關注度要遠遠高于推文的呈現形式。但是縱觀目前高校官微推送的文章不難發現，圍繞學校介紹、學生生活和文體活動的內容成為微信公眾號發布的主要內容，推文的標題和圖片過于側重奪人眼球，“顏值”、“女神”、“告白”等網絡流行語頻頻出現在標題和內容之中，乃至很多文章不管是標題還是內容大同小異。推文的娛樂化傾向雖然能夠在短時間內吸引學生的關注，但卻很難達到持久的傳播效果。與此相對應的是，觀點評論類、人文社科類、政治熱點類、歷史哲學類等與主流意識形態密切相關的內容則相對貧乏乃至缺失。這反映了部分高校對于傳播內容的錯位認識。高校官方微信公眾號雖然無法要求學生怎么想，卻能夠引導學生怎么想與想什么。因此，高校官微應當將內容建設放在首位，通過官方微信公眾號發出專業聲音、正面聲音和權威聲音，引導廣大學生自覺認同主流意識形態，發揮官微的意識形態傳播與引領職能。

其二，重大熱點事件存在缺席，意識形態引領觀念有待提升。根據目前高校官方微信公眾號的推文來看，通常在諸如五四青年節、中秋節、國慶等重要節假日，高校官微通常會推送相應文章并結合本校特色進行宣傳，但是整體而言，國內和國際重大事件熱點問題呈現集體缺席現象。如根據“騰訊微校”最新出爐的2017年5月份全國高校官方微信公眾號排行榜，位居前十的的高校官微“本月特色”推文中，僅有北京師范大學結合“一帶一路”推送了《一帶一路會議上的北師大人》這一同國內熱點新聞相關的推文。[9]國內國際重大熱點事件的缺席，說明了作為媒介的高校官方微信公眾號的意識形態引領觀念不強，這在一定程度上弱化了高校意識形態工作的話語權威。

四、運用微信公眾號強化高校意識形態工作話語權的路徑選擇

面對各種非主流意識形態在微信平臺的傳播與滲透，只有不斷增強主流意識形態的話語權，提升主流意識形態的吸引力和影響力，才能實現黨在意識形態領域對高校的領導權與管理權。所以，作為移動互聯網時代校園傳播的重要載體，高校官方微信公眾號應肩負起弘揚主旋律、傳播正能量的崇高使命，在傳播內容上體現出主流意識形態的要求與地位，在文化引領、輿論引導、主流意識形態宣傳教育方面發揮重要作用，引導學生主動接受并認同主流意識形態，努力成為高校意識形態工作發揮導向力、影響力和控制力的重要領域。

首先，高校要直面意識形態領域的問題，旗幟鮮明地加強主流意識形態的宣傳教育工作。微信的廣泛應用，一方面給提升高校意識形態工作話語權帶來了機遇，但也帶來了諸多挑戰。面對挑戰，高校若不及時解決，就會不斷積累，形成消解主流意識形態話語權的強大阻力。高校相關部門必須從戰略高度充分意識到增強高校意識形態話語權工作的現實緊迫性和極端重要性，旗幟鮮明地堅持主流意識形態的宣傳教育工作，將意識形態宣傳教育貫穿于微信公眾平臺日常運營的各個環節，發揮高校官微的輿論引領作用，引導廣大學生自覺認同主流意識形態，確保輿論導向的正確性與權威性，掌握話語權。要看到，在新媒體時代，校園媒體工作隊伍的精神面貌、道德素養、思想政治水平在很大程度上決定了高校意識形態工作話語權的成效，組建一支具有互聯網思維，適應新的傳播業態，素質過硬、政治立場堅定的校園媒體隊伍顯得尤為迫切。為此，高校一方面要明確黨對意識形態工作的領導地位，堅定不移地站在意識形態工作的前沿，另一方面還必須加強隊伍建設。負責輿論宣傳工作的隊伍，不僅僅是學校宣傳部門的工作人員，它應該是多層面協同聯動、共同肩負意識形態工作職責的一支隊伍。既包括黨政工團干部，更離不開思想政治理論課教師和廣大學生的積極參與。要建立起定期培訓機制，就理論、政策、技能等問題開展系統培訓，增強隊伍的政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識，通過確保宣傳輿論隊伍的先進性來確保輿論導向的先進性，牢牢把控意識形態工作的話語權。

其次，加強高校官微內容建設，引領高校輿論，強化主流意識形態認同。盡管新媒體在很多方面“革”了傳統媒體的“命”，但是“內容為王”仍是最持久的傳播定律。就微信公眾號而言，用戶根據個人的喜好對公眾號的內容進行篩選，用戶只有對公眾號的內容產生興趣甚至共鳴時，才會進一步接受并持續關注公眾號。公眾號內容的閱讀量、轉發量和點贊量是公眾號活躍程度的重要指標。根據調查，約一半的受訪者會在內容引起共鳴的情況下選擇轉發微信公眾號推送的文章，43.7%的用戶會在基于知識分享的情況下進行二次轉發。因此，微信公眾號運營者要高度重視內容建設，優化內容質量，在提升知識性、持續引發用戶的情感共鳴和認同等方面著手，提升公眾號的內涵。

尤其就高校官微而言，微信公眾號的運營是非商業性行為，不以盈利為目的，更要在內容方面精耕細作。高校官微必須立足校園，重點強調輿論陣地的作用，通過打造優質內容，帶動師生積極參與，實現微信公眾號的意識形態傳播屬性。在這個過程中，微信公眾號的內容設置起著非常重要的作用，是微信發揮輿論引領作用、實現傳播屬性的橋梁與紐帶。所以，在內容建設方面，微信公眾號的運營者必須深入挖掘各種信息資源并在此基礎上進行整合，推出優質的原創內容，然后根據大學生的喜好或者具體的傳播目的通過或唯美、或清新、或實用、或權威性的話語形式推送給廣大學生。總之，優秀的內容是高校官方微信公眾號引領高校輿論、強化主流意識形態認同、增強話語權的核心要素。

再次，轉變話語表達形式，增強主流意識形態傳播效果。話語的表達與傳播方式不僅是話語權的展現載體，也是意識形態的外化形式。長期以來，以馬克思主義及其中國化的理論成果為內容的主流意識形態以系統嚴謹、話語權威的特征而區別于大眾意識形態，但也給人們帶來一種僵化生硬、脫離現實的呆板印象，久而久之使人們在心理和情感上產生出疏離感。增強主流識形態工作的話語權，需要面對并適應網絡化帶來的話語表達方式的巨大變化，把握網絡媒介的話語特點，在堅持主流意識形態正確性、權威性的前提下，改變話語方式，使語態語調更具親和力和感染力，讓人們不僅能夠“聽得到”，更能夠“聽得進”，從而提升主流意識形態的話語權。endprint

高校官方微信公眾號由于面對的是特定的受眾——當代大學生，尤其需要通過轉變話語方式拉近同用戶之間的心理距離，否則學生將會對推送的內容視若無睹，造成信息的無效傳播的嚴重后果。高校官方微信公眾號，通過改變話語體系，采用圖表、語音、視頻、音頻等多種方式，以生活化、交流式、通俗化、活潑生動的語言感性地表達，不僅能夠激發大學生群體的閱讀興趣，同時讓意識形態傳播變得生動貼切，使主流意識形態充滿親近感和吸引力，在擴展傳播范圍的同時，還能夠激發學生的情感共鳴，促使他們主動認同并自覺接受主流意識形態的引領，達到理想的傳播效果。

第四，走入學生生活，提升主流意識形態感染力量。主流意識形態若僅僅停留在宣傳層面，久而久之將失去鮮活的生命力，只有深入日常生生活，同民眾生活息息相關，才能形成廣泛的道德文化號召力和感染力，使民眾由擁護黨的政策到認同主流意識形態，進而極大提升其感染力與影響力，做到真正深入人心。習近平同志在十八大指出：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫療衛生服務、更舒適的居住條件、更優美的環境，期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”[10]因此，主流意識形態話語權建設，要立足于民眾的生活所需，體現主流意識形態內涵的人文關懷，在提升感染力的同時增強話語權威。

就高校官方微信公眾號而言，其推文不能片面注重于校園生活的陽春白雪或者生動活潑，還要密切關注大學生群體的日常生活，對于他們遇到的困難、問題通過微信公眾號第一時間給予回應與反饋，在傳遞人文關懷的同時提升主流意識形態的感染力量，做到學生關心的問題和遇到的難題在哪里，正確的輿論導向和意識形態工作的重心就延伸到哪里。最近經由清華大學招辦微信公眾號“清小華”發布而刷爆朋友圈的一篇公開信《致甘肅考生魏祥：人生實苦，但請你足夠相信》[11]十分成功。在公開信中，清華表示將全力給予甘肅考生魏祥母子包括住宿在內的幫助，解除他求學的后顧之憂。在這一公開信中，魏祥以其戰勝苦難的堅強意志，清華以其對學生傳遞出的善意、關愛和責任，給讀者帶來了強大的情感共鳴，短短兩天閱讀量即超過10萬次，朋友圈轉發無數。這篇公開信之所以引發人們強烈關注，除了它展現出一所大學應當具有的擔當和人文關懷之外，更直指當下國人最關心的民生問題——教育。清華充滿溫情的回應方式，表明現有的學生資助政策足以保證不讓任何一名學生因家庭經濟困難而失學，體現了我國教育公平的理念與實踐。包括魏祥在內的廣大貧困地區的學生，既是我國教育公平理念與實踐的親歷者，也是見證者。因此，通過對學生最關心最關注的問題進行及時的回應、回復、解決，高校官微在廣大學生中間傳遞著正能量，有利于讓主流意識形態以充滿情懷的姿態走入學生及家長的心中，提升話語的感染力量。

第五，打造校際聯動共享平臺，拓展主流意識形態傳播范圍。高校官方微信公眾號，不應僅僅作為校園媒體而存在，還應突破校園的界限，實現學校之間官微的聯動與資源共享。在堅持并發揚本校官方微信公眾號特色與優勢的基礎上，與其他高校官微開展合作，建立起全面、立體、綜合、共享的高校官方微信公眾號聯動群，在引領高校思想輿論、增強主流意識形態話語權威方面發揮更加積極主動的作用。我們注意到，2015年底至2016年初，各大高校官方微信公眾號相繼發布改編版的《南山南》，一時之間形成了各大高校之間接力表白的潮流，也成為自高校官方微信公眾號開通以來規模最大的校際互動。但是，高校微信公眾號之間的互動不應緊緊停留在娛樂話題上的“秀恩愛”，更要主動擔負起為增強主流意識形態話語權而攜手并進的責任，展開多方面的聯動共享。例如，對于各類輿論熱點事件，各高校可以憑借自己的專業知識從不同角度進行權威解讀并通過微信公眾號及時共享。對于一些宣揚正能量、增強認同感的感人事跡，高校之間可以采取注明來源的形式給予及時轉發。總之，各高校之間微信官方公眾號的聯動與內容共享，有助于極大地提高主流意識形態傳播的速度，有效擴展主流意識形態傳播的范圍，從而強化主流意識形態的傳播效果。

注釋：

① WCI指數是由清華大學新聞與傳播學院提供學術支持，國內多個高校的知名學者教授擔任學術顧問的一種算法，綜合考慮總閱讀數、平均閱讀數、最高閱讀數、總點贊數、平均點贊數和最高點贊數六個維度數據后得出的綜合指標。其中，R為評估時間段內所有文章（n）的閱讀總數；Z為評估時間段內所有文章（n）的點贊總數；d為評估時間段所含天數（一般周取7天，月度取30天，年度取365天，其他自定義時間段以真實天數計算）；n為評估時間段內賬號所發文章數；Rmax和Zmax為評估時間段內賬號所發文章的最高閱讀數和最高點贊數。

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[9]騰訊2017年全國高校公眾號排行榜[EB/OL].http：//weixiao.qq.com/rank/201705/.

[10]習近平：人們對美好生活的向往就是我們的奮斗目標[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/18/n/2012/1116/c350821-19596022.html.

[11]清華大學回應《一位甘肅高分考生的請求》：人生實苦，但請你足夠相信[EB/OL].

http：//news.xinhuanet.com/gongyi/2017-06/28/c_129642764.htm？from=groupmessage&g_f=2000000392.

【責任編輯：黎 峰】endprint