理想信念教育是當前思想政治工作的根本

李妍

【摘要】新形勢下，堅定理想信念是我們黨事業取得成功的保證，加強理想信念教育也是目前形勢任務發展的根本要求。當前要從“發揮黨校示范作用、充分利用新媒體手段、創新教育手段、建立常態化的管理考評機制”方面加強理想信念教育。

【關鍵詞】理想信念教育；思想政治工作；根本

黨的十八大報告強調指出：共產黨人必須堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念是共產黨人的政治靈魂、是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。因此，理想信念教育是當前思想政治工作的根本，必須引起我們廣大政工干部高度重視。

一、加強理想信念教育的極端重要性

（一）堅定理想信念是我們黨事業取得成功的根本保證。堅定的理想信念，歷來是共產黨員的立身之本，動力之源。革命戰爭年代，無數先烈為了共產主義事業不惜拋頭顱、灑熱血；在社會主義建設時期，廣大黨員牢記黨的宗旨，充分發揮先鋒模范作用。我們所取得的一切成就，都與始終堅持理想信念密不可分。

（二）加強理想信念教育是當前形勢任務發展的根本要求。當前也有少數黨員干部對黨的信念有所動搖，逐漸弱化。當個人的欲望得不到滿足，自以為付出得不到領導或上級認可，就說怪話、發牢騷，貽誤或損害黨的事業。他們完全背叛了黨的宗旨，喪失了做一個共產黨員的起碼資格，已無信念可談。這些現象的存在，究其根本原因，與黨員理想信念的缺失有關。所以，加強新形勢下共產黨員理想信念教育已變得非常必要、重要和緊迫。2016年開始的“兩學一做”學習教育就是要解決黨員干部不真學、不細學、學不深、學不透的問題，讓廣大黨員干部把學習當作一種生活方式、一種精神追求，以學增才，以學提能，切實提高黨性修養和綜合能力，從而最終達到通過學習教育解決黨員干部理想信念是否缺失和堅定的問題。

二、加強理想信念教育的對策措施

（一）發揮黨校示范作用，不斷提升理想信念教育質量。黨校不但是黨員領導干部加強理論學習的重要陣地，而且是黨員干部增強黨性鍛煉和堅定理想信念的熔爐。作為黨員干部培訓教育的主陣地、主渠道、主戰場，各級黨校要緊緊圍繞《2010-2020年干部教育培訓改革綱要》，準確把握干部隊伍現狀，主動發揮作用，開設馬克思主義經典著作課程，專門講授有代表性的篇目，指導學員把馬克思主義經典著作的學習同馬克思主義中國化理論成果的學習結合起來，堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界、分析問題，增強政治敏銳性和政治鑒別力，旗幟鮮明地抵制各種錯誤思想理論影響。在教學過程中，要堅持用共產黨人的道德觀和社會主義榮辱觀教育干部，引導他們培養良好的生活作風和健康的生活情趣，模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，始終保持道德品行的純潔性。

（二）充分利用新媒體手段，拓展理想信念教育的深度和廣度。當前，隨著信息技術的迅猛發展，互聯網、手機等新媒體正在以其快捷、靈活、開放的傳播方式深刻地影響和改變著社會的各個領域，據統計，目前我國4.85億網民中，黨員網民約6000萬人。這給黨員理想信念教育帶來了新的機遇，也提出了新的要求。我們要主動適應這一變化，不斷完善以互聯網技術和黨政信息平臺為主的教育網絡，不斷探索理想信念教育的新方式、新手段，在全國黨員干部現代遠程教育網絡的基礎上，立足實際，采用網上黨校、網上大講堂、網上論壇、短信、手機報、微博﹑QQ等形式，加大教育的互動性，開展“訂單式”“菜單式”“點播式”的在線學習﹑討論﹑輔導活動，突破傳統黨員教育方式的時空局限，擴大黨員教育的覆蓋面，使新媒體成為黨員理想信念教育的新載體。同時，可以充分利用互聯網豐富鮮活的教學資源和平等、互動﹑自主的優勢，激發黨員的學習動力，實現理想信念教育資源的縱向直達﹑橫向共享，促進黨員教育的協調發展。

（三）創新理想信念教育手段，切實增強教育培訓工作的務實性。改革開放以來，黨員的成分和結構也相應發生了一定的變化。年輕黨員、高學歷黨員、流動黨員及非公有制身份黨員不斷增多。針對這些新情況，我們要科學設計理想信念教育培訓內容，既要有黨的基本理論、基本知識和基本路線教育，又要有形勢任務、方針政策和最新成果教育；既要有正面教育的內容，又要有反面警示的案例。同時要創新培訓載體，多用啟發式、引導式和討論式的方法，積極探索以黨性鍛煉和理想信念為主題的體驗式教學、考察討論等有效途徑和辦法；要通過卓有成效的改革、創新，使理想信念教育更加切合黨員思想實際，更加符合時代和任務的需要，更有靈活性、針對性。

（四）建立常態化的管理考評機制，促進教育培訓工作上水平。要繼續認真貫徹落實中共中央辦公廳《關于推進學習型黨組織建設的意見》要求，嚴格執行集體學習、個人自學、調查研究、崗位培訓、主題教育、學習考核和成果轉化等各項規定，建立常態化、多樣化的黨員干部理想信念學習培訓制度，不斷增強學習的針對性和實效性，及時總結實踐中的新做法新經驗，用制度的形式固定下來，形成完善的組織學習機制，更好地規范和細化學習過程。結合深化干部人事制度改革，建立科學合理的學習考核體系，把黨組織的內部考核與群眾的評價結合起來，堅持定性與定量相統一，動態與靜態相統一，動機與效果相統一，并有效運用到干部考核體系之中，把學習能力作為考察干部、發現干部的重要渠道和評價干部的重要依據，使那些理想信念堅定、學習能力強、工作成績突出的黨員干部得到更多的選拔機會，形成完善的選人用人制度。

【參考文獻】

[1]劉海廷.國有企業思想政治工作要突出理想信念教育[J].辦公室業務，2015（16）.endprint