“互聯網+”時代學前教育創新驅動發展策略

劉亞楠

【摘要】隨著“互聯網+”時代的到來，學前教育的創新驅動與發展也進入了新的發展階段。本文主要是就“互聯網+”時代學前教育創新驅動的發展以及相關的策略進行了分析和研究，希望可以有效的解決我國學前教育發展過程中所遇到的問題，促進學前教育效率和質量的穩步提升。

【關鍵詞】“互聯網+”；學前教育；創新驅動；發展策略

【中圖分類號】G619.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）06-0220-01

“互聯網+”不僅是學前教育開展所以靠的工具，同時“互聯網+”與“學前教育”緊密融合從根本上解決了學前教育資源緊張的局面，為我國學前教育的順利進行奠定了良好的基礎。

一、“互聯網+”時代在學前教育創新過程中發揮的作用

1.“互聯網+”時代成為學前教育創新發展的主要驅動力

為了將互聯網在學前教育發展過程中的作用充分的發揮出來，首先必須建立完善的網絡系統，同時在充分利用現有網絡平臺的基礎上，加大學前教育設備和技術引進的力度，擴大學前教育網絡覆蓋的范圍，才能使學前教育以全新的覆蓋和驅動方式開展。而這些平臺的建立則應該嚴格的按照相應的層次，采取逐級建設的方式，通過多層次的網絡紐帶，才能實現學前教育資源信息的全面互動與共享。

2.“互聯網+”時代為學前教育創新提供了充足的動力

由于我國學前教育管理機構在發展的過程中遇到了很多的問題，而這些問題也是導致學前教育無法順利進行的主要因素[1]。因此，為了確?！盎ヂ摼W+”學前教育創新與發展目標的順利實現，必須建立夠素質的網絡專業人員和行政管理隊伍。隨著高素質專業管理隊伍建設的完成，以“互聯網+”時代為基礎的學前教育創新驅動任務的實施，也由此進入了高速高效的階段。

3.網絡教育模式為基層的“互聯網+”時代引領學前教育重大舉措

在以“互聯網+”時代為基礎發展學前教育創新的過程中，必須在“互聯網+”時代的引導下積極的進行傳統教育模式的改革和創新，為學前教育的創新驅動營造良好的氛圍，才能確保以“互聯網+”時代為基礎的學前教育創新驅動發展目標的順利實現。此外，利用互聯網評語，不可以最大限度的發揮出成人群體對兒童群體的影響力，同時也為學前教育群體教育模式的應用奠定了良好的基礎。

二、促進“互聯網+”時代學前教育創新效率提升的策略

1.政府財政支持與政策支持力度的加強，是實現“互聯網+”時代學前教育創新的基礎。由于受到財政投入相對較低等各方面因素的影響，學前教育在我國教育體制中一直處于相對弱勢的地位[2]。隨著社會各界對學前教育重視程度的不斷提高，我國也逐步的加大了學前教育財政投入的力度，隨著互聯網技術的應用，不僅優化了學前教育資金的配置，同時也大幅度的降低了學前教育的成本。而這一目標的實現則應該做好以下幾方面的工作：（1）政府財政支持力度的進一步加強；（2）教育部門必須根據學前教育的特點，設立專項的教育資金，為學前教育網絡工程的建設，提供全方位的支持；（3）采取公開招標的方式，鼓勵社會團體參與到學前教育項目的建設中，為學前教育經費投入市場化、社會化目標的實現奠定了良好的基礎；（4）建立公平合理的制度保障體系，國家向部門必須制定完善的法律法規為學前教育市場的競爭提供全面的法律支持，才能在避免不良競爭的基礎上，確?！盎ヂ摼W+”時代學前教育創新驅動發展目標的順利實現；

2.社會積極落實“互聯網+”時代是學前教育創新成功的關鍵。政府所的學前教育經費投入額度的大小，必須以政府財政負擔的能力為基礎。即便是政府部門教育經費充足，也不能將所有的教育類型都納入到社會公共福利事業的范圍。所以，在實施以“互聯網+”時代為基礎的學前教育工作時，不能只是依靠政府部門的投入，還應該制定切實可行的措施，鼓勵和引導社會團體的參與，才能在實現學前教育改革目標順利實現的同時，確保學生教育事業的順利發展。另外，家庭作為兒童教育最重要的場所，家長必須積極的參與到兒童教育的過程中，才能幫助孩子健康的成長[3]。而很多社會民辦院所也通過自身的努力，在學前教育領域取得了顯著的成效。所以，在開展學前教育工作的故操作，必須充分發揮社會力量，才能確保“互聯網+”時代學前教育創新驅動發展目標的順利實現，而這也是促進學前教育效率和質量全面提升最重要的方式。

3.市場積極干預，是實現“互聯網+”時代學前教育創新的保證。隨著社會經濟的不斷發展，以“互聯網+”時代為基礎的學前教育創新驅動在發展的過程中，必然要撬動市場這一杠桿。而“互聯網+”時代則是在政府的監督和管理下，滿足市場發展趨勢的需要。也就是說，如果市場發展失衡的話，那么政府部門必須及時的予以干預，才能確保市場發展的穩定和平衡。因此正當部門必須制定完善的監督管理體制，才能確?！盎ヂ摼W+”時代學前教育發展模目標的順利實現。此外，由于我國現階段的學前教育機構相對較少，而社會的需求卻呈現出日趨增加的趨勢。但是高額的學前教育費用不僅成為了眾多家長沉重的負擔，同時也不利于學前教育的長期穩定發展。因此，政府部門必須加大市場調節的力度，才能最大限度的降低學前教育經費的投入，確保“互聯網+學前教育”教育發展目標的順利實現。

三、結束語

總而言之，只有在政府部門、社會團體等各方面力量的共同關注和努力下，才能確保以“互聯網+”時代為基礎的學前教育創新驅動發展目標的順利實現。所以，相關部門必須將學前教育創新驅動作為“互聯網+”時代下我國教育體制改革和發展的重要內容，才能實現我國科技強國的長期戰略目標。同時將“互聯網與學前教育”緊密的融合在一起，也為學前教育的創新和發展奠定了良好的基礎。

參考文獻

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[2]陳志強，金檬檬.“互聯網+”背景下農村學前教育師資能力提升研究[J].湖南城市學院學報（自然科學版），2016，v.25；No.7901：222-224..

[3]陳志強.基于互聯網的農村學前教育師資能力提升平臺構建——以福建省為例[J].湖北函授大學學報，2016，v.29；No.18216：146-147..endprint