小學體育教學質量提高途徑及策略

張彖鈣

摘要：素質教育下，教學改革對學生的身體素質的要求不斷提高，而小學體育課程則是培養學生身體素質的重要課程，所以高質量的完成小學體育教學對學生身心素質的全面發展具有重要意義；小學體育還是素質教育中重要組成部分，做好小學體育教學對于學生綜合素質的提升具有不可替代的作用；然而，在我國應試教育背景下，許多學校紛紛輕視體育教育，這對于學生的全面發展是十分不利的。下面，本文結合我國小學體育教學現狀，對如何實現小學體育教學質量的提高作具體闡述。

關鍵詞：小學體育教學；影響因素；途徑與策略

隨著新課標改革的不斷深入，我國的小學教育開始注重學生的全面發展，并且以學生發展為中心的理念逐漸在小學教育中逐漸盛行；在諸多的小學科目中，小學體育課程是一項重要的學科，該學科具有很強的實踐性；在應試教育的背景下，小學生面臨的升學的壓力越來越大，而體育課程則是幫助學生調節肌理、鍛煉身體、放松壓力的重要學科，學生在參與體育活動的過程中，還提高了其身體素質和實踐能力，所以學校應該重視小學體育教學，保證教學質量的提高。

1當前小學體育教學中存在的問題

目前，許多老師和家長普遍認為做好文化課的學習任務才是小學生應該做的事情，所以對語文、數學、自然、社會等學科的重視程度遠遠高于體育學科；而且由于教學理念的限制，也使得體育教學的質量大大下降。首先，體育課程所占的比重較少；有的學校過分注重文化課課程的學習，所以把大量的時間都留給文化課的學習，而留給學生參與體育鍛煉的時間卻很少，有的學校一周就一節體育課，而且還經常被別的學科替代，這樣一來，十分不利于學生的身心發展；其次，體育課堂的氣氛比較枯燥；許多體育活動只有在老師的引導下才能夠進行，而學生自己則很少組織并參與一些集體性的體育活動，而且為了保證學生的安全，老師也不讓學生參與一些強度較大的體育活動，這樣一來，則降低了學生參與體育課程的積極性，同時也降低了其學習效率。最后，許多老師在體育課堂上只是一味的向學生講述一些體育理論和知識，這樣一來占據了大量的課堂時間，而留給學生參與體育活動的時間則很少，而且這樣還不利于學生在體育課堂上發揮出自己的積極主動性，對于其以后的學習和發展十分不利，這樣以來，會使小學體育教學質量大大降低。

2提高小學體育教學質量的途徑分析

2.1在體育教學中選擇合理的教學方法：小學生都還處于兒童時期，這個時期學生最大的特點就是對外界事物的好奇心較強，而且有的學生甚至會對所有的新鮮事物都產生興趣，為此，體育老師在教學過程中要從小學生的實際情況出發，在備課時準備多種教學方法，然后根據學生的學習特點和興趣愛好再選擇合理的教學方法，如此，才能夠產生較好的教學效果；例如，學生往往對游戲感興趣，所以許多體育活動的開展可以通過游戲的方式來進行，而且在諸多的教學方法中，游戲教學法還是一項最能夠體現出學生創造性和主動性的方法，還能夠吸引更多的學生參與進來，增加大家的凝聚力，這樣一來，才會更加有利于學生掌握更多的體育知識和體育技能。

2.2要選擇和設計合理的教學內容：目前，教育的直接目的就是為社會提供更多的具有發展潛力的綜合性人才，而小學體育教學的重要任務就是協調學生各學科的發展，提高教學質量，讓學生在學習之余能夠通過體育鍛煉放松自己。所以小學體育教學的重要任務就是提高其體育教學質量，為此，老師應該結合學生現狀，從學生學習實際出發，選擇出適合學生發展的教學內容，并且一定要結合小學生的身心發展特點；其次，小學體育教學還應該逐漸趨向于規范化，這不僅是保證教學質量不斷提高的前提，還是確保學生安全的保障，所以，老師和學生都應該從自身做起，在體育活動的開展和執行中做到合理的規范；老師在教學任務的安排和布置時要規范的進行設計，規范的安排教學場地，并且規范的完成對學生的評價，如此才能夠保證課堂教學順利、高效的完成。對學生而言，應該在課堂上嚴格遵守規范要求，正確的使用其器材，嚴格按照老師的安排來執行，如此，才能夠真正提高體育教學質量。

2.3要適當增加學生的學習興趣：小學生的興趣愛好比較廣泛，對許多新事物都能產生好奇心，所以老師應該抓住這一特點，不斷更新教學方法，努力吸引學生的學習興趣，如此以來才能夠從根本上調動起學生的主觀能動性；例如老師在課堂上可以設立一些互動環節，盡可能讓更多的學生參與到其中，讓學生真正感受到體育課程的魅力所在，如此才能夠吸引更多的學生。再者，老師還應該抓住學生的好勝心理，可以多進行一些短跑或者百米接力賽跑等比賽項目，這樣一來，許多學生為了表現自己，就會參與其中，老師再對其講解一些相關規范和注意事項，如此一來，不僅能夠提高學生的學習興趣，而且還大大提高了教學質量。

3結語

綜上所述，小學體育教學的開展對于學生綜合素質的提高具有重要意義；為此，體育老師應該抓住小學生的心理特點，從教學現狀人手，在課堂上選擇合理的教學方法，設計合理的教學內容，并且盡可能給的通過游戲的方式來調動學生的積極性，如此一來，才能夠提高學生的學習興趣，而且這對于學生教學質量的提高也具有不可替代的作用。