體育游戲在小學體育教學中的作用探討

彭全省

【摘要】眾所周知，體育游戲在小學體育教學中占有重要地位，對于激發與調動小學生學習體育的積極性起著關鍵性的作用。本文論述了游戲在小學體育教學中的作用，并且對不同階段教學中怎樣運用游戲進行了探討，讓學生在快樂中學習、歡樂中成長、健康中發展，希望能夠更加有效地推動小學體育教育教學工作的發展。

【關鍵詞】體育游戲 小學體育教學 作用 探討

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0257-01

一、引言

我們經常說要培養德、智、體、美、勞全面發展的學生，可見體在學生成長中占有很重要作用。體就是體育，體育教學是學生整體教學中一個很重要的組成，小學體育教學是小學教育完整的有機組成體。在體育教學中，體育教學一直扮演著引導員的角色。它可以傳授知識、鍛煉體魄、娛樂教學，可以培養學生對體育的興趣。由于體育游戲是借助于外力，由于其是借助游戲的功能為手段，結合體育內容的一種教育性的活動，所以具有形式生動活潑，內容豐富多彩的特點。對少年兒童認識自然、社會，加強相互了解和團結友愛，發展智能具有重要的意義。

二、小學體育游戲在小學體育教學中各階段作用極其作用

1. 體育游戲在準備活動中的運用現狀及其作用

準備活動是各種體育活動中必須具有的一個環節，也是提高運動效果、防止運動損傷的重要手段。小學生處于身體迅猛發展時期，這階段各方面身體機能不是很完好，臟器和骨骼都處于生長階段，身體可塑性很大，所以在運動前做準備活動是很必要的。但是筆者發現現在小學體育教育中，一般的準備活動都是些老一套的傳統模式：比如繞操場慢跑啊，小幅度原地跳躍等，這些運動會讓現在的小學生產生枯燥和單調無趣的感覺，我們說興趣是最好的老師，小學生普遍運動量不足，那么我們在運動前利用體育游戲可以很好的激發他們的興趣，我們可以采用一些奔跑類的游戲代替這種枯燥的熱身方式。通過教師對游戲時間、游戲負荷適當的控制，都能使學生達到舒筋活骨、提高興奮性的目的。同時也有助于教學內容的學習，比如我們用喊號子抓人的游戲，來代替傳統的傳球運動，讓小學生熟悉球類的準備活動。小學生的身心都達到了鍛煉，對于我們體育教學中可以起到承上啟下的作用。

2.體育游戲在體育活動中的運用現狀及其作用

我們上面論述的是體育游戲在體育教學前的準備作用，那么我們現在來討論體育游戲在體育教學中的現狀和作用。傳統的體育教學無非是動作的分解講解，動作的重復訓練。這部分是我們完成體育教學大綱和體育教學目標的重點，在教學中我們要注意教學方式手段的創新和改革。體育游戲就是很好的創新改革手段。有些老師忽視了體育游戲在小學體育教育課程中的作用，而是簡單的把體育游戲當成飯后餐點，沒有做到足夠重視，這是不對的。比如我們根據學生身體狀況和性別等特征，在繩子游戲中把一個40人的班級學生分成5組，每組8位小學生。身體較弱的男女可以混搭，我們玩搖擺繩子跳繩，同學可以順時針搖晃繩子跳繩，也可以逆時針搖晃繩子跳繩，也可以兩根繩子四個人每個人抓住一條繩子的一頭來搖晃，這樣增加了難度，小學生可以不斷去挑戰自我，這個游戲是有氧運動，對于鍛煉學生的手眼協調能力和心肺功能作用很大。體育游戲在體育教學中起到了不可或缺的作用。對于體育教學目標完成功不可沒。學生對于枯燥的傳統的跑跳投也可以接受。在這個游戲中我們也可以變換方式方法，誰輸了就讓誰唱歌，大家就會更積極的投入其中，我們達到事半功倍的效果。

3.體育游戲在整理放松部分的運用現狀及其作用

放松整理活動是體育教學中的一個重要環節，但在學校體育課上往往被忽視。小學體育教學不可能一節課完整的走下去，其中得做到有松有緊，松弛有度，我們說這個松就是整理放松的部分。現在有的小學體育老師已經認識到這一點，但是他們做的還不夠好，只是單純的松松休息，原地坐的，或者慢速跑步，或者做操，這都不是很好的選擇，筆者認為，把小學體育游戲放在小學體育教學中去是很好的有機結合。我們可以采取相對安靜的游戲活動，比如說我們的人體組字游戲，學生分組，組成幾個常用的簡單的漢字，讓老師和其它班里同學猜，這游戲鍛煉學生的創造力和空間想象力，對于團隊配合也是起到不斷磨合的效果。

三、總結

綜上所述，我們簡單的討論了小學體育游戲在小學體育教學中的作用，無非是起到拋磚引玉之意，小學體育教學意義深遠，體育教師應當群策群力，大家集思廣益，努力開發出更多新穎的適合小學生這個年齡段和身體的好的、有意思的、寓教于學的小游戲，讓體育游戲更好地為體育教學服務，最大限度地增進體育教育教學質量與水平。

參考文獻：

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