初中語文教學中打造高效課堂的對策研究

李壽平

摘 要：隨著教育事業的不斷發展，初中語文教學受到了教育工作者的廣泛重視，以往的教學模式很難跟上時代發展的腳步。因此，教師應當積極的探索，打造高效初中語文課堂，有效提升學生的學習熱情，提升初中語文課程的學習水平。本文重點研究了初中語文教學中打造高效課堂的幾點對策，希望對廣大初中語文教師帶來一定的參考價值。

關鍵詞：初中語文 語文教學 高效課堂 對策

一、引導學生自主學習

新課標要求，在初中語文教學的過程中，教師需要引導學生自主探究與合作學習，使學生的自主學習能力得到有效提升，培養學生的自主學習意識，發揮學生學習的積極性與主動性。使學生在學習的過程中，引導學生自主構建語文知識框架體系，不斷的充實自我，有效地提升初中語文課堂的教學效率。例如，教師在進行教學人教版八年級上冊《背影》這一課時，教師應當引導學生對文章進行自主探究，鼓勵學生在課下收集相關資料。例如，有的學生將自己收集的《背影》相關的影視資料在課堂上播放，比如，節目《子午書簡》朱自清的《背影》解讀。通過這種自主探究學習的形式，不僅能夠有效的提升學生對初中語文知識的興趣，并且能夠使更加深入的理解語文知識與內容，并且會有效減輕語文教師的教學壓力，使初中語文教師的教學效率得到大幅度的提升，對構建高效語文課堂有著非常重要的作用。

二、制定特色的教學方案

教師在課前準備的過程中需要制定教學方案，這對于高效初中語文課堂的建設有著至關重要的作用。教師應當有目的性、針對性的制定出具有特色的教學方案，使教學方案與學生的實際學習情況相符。教師在制定教學方案的過程中，需要仔細的思考哪些教學環節需要學生進行合作探究？哪些教學環節需要師生之間互動交流？哪些教學環節需要采取情景教學模式等。教師需要認真的思考，以教學目標為基礎來制定教學方案。在制定教學方案的時候，主要體現以下幾點。其一，需要激發學生的求知欲，有效落實教學目標，提升課堂教學效果。其二，教學過程中會產生突發事件，教師應當制定合理的應急方案。制定特色的、有針對性的教學方案，能夠使學生迅速的掌握初中語文課堂知識，從而有效激發學生的學習潛能。

三、提升學生的學習興趣

研究表明，學生只有對所學的知識真正感興趣的時候，才具有學習知識的熱情以及興致。因此，目前初中語文教師十分注重提升學生的學習興趣，對學生的興趣點充分把握，將學生到興趣與教學方案有機地結合在一起，從而創設出能夠吸引學生注意力、提升學生參與度的初中語文課堂教學。在初中語文課堂教學的過程中，提升學生的學習熱情，能夠有效地激發學生的求知欲望，使學生主動的參與課堂教學活動，提升學生對初中語文知識的認知水平。例如，教師應當了解學生對多媒體計算機等新興技術比較感興趣，所以在學習人教版初中語文《看云識天氣》這一課的過程中，應當運用多媒體技術，將各種形態與形式的云，通過圖片與影像資料的形式展現給學生，并且鼓勵學生通過小組討論這些云所代表的天氣。教師應當鼓勵學生踴躍的發言，并且適時地引出課堂內容，讓學生帶著問題進行自主探究。從而有效的提升學生課堂學習的積極性與參與度，建設出高效的初中語文課堂。

四、運用新型的教學方法

在進行初中語文教學的過程中，應當運用生動、形象、豐富的教學方法，為學生打造良好的學習環境，優化知識結構，提升學生課堂學習的參與度，使學生更加積極、主動的學習，從而有效的提升初中語文課堂教學的教學效率。因此，初中語文教師應當將課本與學生的實際狀況相結合，創新教學方法，有效運用小組合作學習、情景教學、項目式教學等教學方法，對于各種各樣的教學技巧，教師應當靈活運用，打造具備特色的初中語文課堂，使學生在學習過程中能夠有效的完成學習任務。對于學校中的教學資源，教師應當充分運用，提升學生對初中語文知識的認知度，培養學生的語言表達能力與寫作能力，從而使學生獲得更加豐富的初中語文知識。

比如，在進行人教版初中語文教材《皇帝的新裝》這一課的過程中，教師應當鼓勵學生上臺表演，運用情景教學的方法引導學生扮演文章中的人物，模仿人物的動作、神態等特征，從而還原故事中所展現的場景，充分展現《皇帝的新裝》中所表達的根本內涵，在教學的過程中幫助學生樹立良好的世界觀、人生觀與價值觀，這對學生今后的成長與發展有著至關重要的作用。

五、采用合理的評價方式

在初中語文課堂教學的過程中，教師應當采用科學合理的評價方式，這樣才能科學有效的構造初中語文高效課堂，提升教學水平，把握學生的實際狀況，這在整個初中階段語文教學的過程中，占據著十分重要的地位。教師不但要對學生進行積極的評價，還要引導學生相互評價，鼓勵學生自主評價，這樣不僅能夠對階段教學進行總結，并且能夠加深學生對語文知識的認知度，有效地發揮學生學習的主動性與積極性，提升學生學習語文知識的興致與熱情。結合筆者多年的教學經驗，認為初中教師在采取金合理評價方式的過程中需要注意以下幾點。其一，教師在進行教學評價的過程中，應當結合學生的實際狀況，制定出與學生實際情況相符的評價方案，保證評價方式的科學性與合理性，提升學生在課堂學習過程中的參與感。初中語文教師應當秉承實事求是的態度，對學生的優勢大加贊揚，有效的提升學生學習的成就感與自信心。初中語文教師應當具備持續發展的教學理念，對學生的學習成果進行有效的評價，激發學生的發展潛能，使學生在學習初中語文知識的過程中得到綜合全面的發展。因此，教師必須采取合理的評價方式，為構建初中語文高效課堂奠定堅實的基礎，有效的提升初中語文教學效率與教學水平。

結語

總之，初中語文教師在實際教學過程中，需要完善語文知識結構，使學生得到綜合全面的發展，運用合理的評價方式，提升學生的學習熱情，對學生進行一定的知識拓展，這樣才能為構建初中語文高效課堂奠定堅實的基礎。

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