對高校對外交流與合作的認識和思考

摘要：近年來，地方高校對外交流的工作發展具備著高度競爭趨勢，如何以自身高校現有資源，并根據高校自身特點摸索到合適的對外交流、資源互補、打破傳統對外交流工作僵局的工作模式十分關鍵。因此，本文從高校開展的國際交流與合作相關事務中，進行了問題的思考，并提出了問題和建議。

關鍵詞：高校；對外交流；高校外事工作；合作

目前，我國各產業經濟迅速發展，受市場競爭的影響，各類高校紛紛大力開展對外國際交流與合作工作事務，對外交流的范圍和領域也在逐步拓展擴大，帶動了高校的發展，機遇與挑戰并存。高等院校本身就是一個人才輸出、培養的基地，是新時期對外開放進行文化交流的主陣地。如何將專業學術項目定位、辦學特色、人才培養、社會服務、產學合作等方面熔于一爐對高校發展而言十分關鍵。基于此，對高校對外交流與合作為主的外事工作面臨的發展形勢和意義進行認識和定位，變得十分重要。

一、高校對外交流工作面臨的問題與形勢

近些年來，我國高等院校教育、辦學水準顯著提高，校際間對外的交流合作事務開展也取得了顯著成果。但就目前不少地方高校而言，在國際交流對外合作事務開展還是存在著明顯的的問題。這主要包括：

（1）開放國際化交流理念滯后

在產業經濟迅猛發展、全球經濟一體化發展的新時期下，高等院校教育改革問題炙手可熱。特別是對高校國際交流工作而言，面臨的國際形勢更加復雜和多樣化，其工作任務不僅是拓展校內資源優勢、加強師資隊伍培養、參與學術項目研發等，更重要的是講究國際化中外合作，汲取國外先進管理經驗、合作研討成果等。因此，對于不少地方高校開放國際化交流理念滯后的問題亟需解決，必須立足根本，將發展眼光、觀念層次得以改善，否則必將阻礙高等院校國際化對外交流工作事務的建設進程。區域化面向國際化的發展走向定位是我國地方高校教育發展改革過程中所要經歷的一個重要轉折，如何就現有區域化和國際化的關系進行正確定位、衡量才是明確國際化對外交流工作發展戰略的首要問題。所謂區域化是指為適應地方經濟發展、滿足高校社會教育職能而建立的學術、科研交流中心組織機構，這種機構性質是固有的、地方性質明顯的；而國際化則是以區域化作為一個發展單位、一個單元而逐步形成的國際化學術交流中心，一般會系統指代不同國家的學術交流，跨國性交流性質尤為明顯。因此，加強高等教育國際性交流研討與確保兩者相輔相成的主要關系十分關鍵。

（2）管理體系制度需改革更新

地方高校教育及實踐辦學等若一直沿用傳統的管理體系制度以及管理模式，并由校級單位統一包攬，而沒有健全院系、以及教務職能體現的明確職能劃分，這就導致了校內各部門單位的工作負荷量加大，而在此影響下，沿用舊習管理體制的靈活性欠缺就凸顯出來。而實際上，院系具體職能發揮，是保證專業科研項目能夠實現國際化交流的關鍵，所以應深化管理體制改革，實行以學校為主導、以院系為主體、以項目為基礎，具體到專業學科的統一歸口管理模式，真正體現院系和專業教師在國際交流與合作過程中的主體地位，加大支持力度，增強國際化意識，調動教師及研究人員的積極性、主動性和創造力，使其參與到全校。

（3）管理人才隊伍建設有待強化

高校國際化交流工作順利進行的先決條件是建立在一支優秀師資隊伍、專業教育工作團隊的基礎之上。因此，在目前高校面向國際化交流、專業研討合作的基礎背景下，涉外專業型、復合型、實踐型人才的儲備更是十分關鍵。對于目前地方高校涉外職能發揮的機構人才儲備問題而言，應該確保人才的儲備與專業學術技能等問題的協調發展，否則會影響對國際化對外合作等相關事務的開展，對交流與合作帶來負面影響。學生交流、師資隊伍交流、教務管理者相互交流是確保對外交流與合作工作環境、氛圍得以保障的關鍵。因此，高校應建設一支具有良好的政治素養和業務能力，必須要強化專業體系知識，具備國際交流工作方法的對外交流工作者隊伍，負責對外交流活動的組織和實施，明確派遣教務人員的進修、訪學交流等基本對外交流的工作事務開展進程，不僅可以對現有的對外交流工作人員進行挖掘，培訓和培養，也可以引進一些專業化的優秀人才充實到隊伍中來。為了充實管理交流團隊人才儲備，或者嘗試外聘管理支教等，吸納先進管理經驗及成果等，以保證校內管理建設自成一系，輔助對外交流事務工作的開展。

綜上所述，高校對外國際化交流事務開展需要校內、校外資源的供給與支持。而除此之外，高等院校本身也應樹立國際化理念、強化開放性意識，以保證吸納適合自身教學改革的先進成果與經驗，彰顯自身發展特色，提高自身院校在教育組織機構中的國際化競爭地位。

二、對外合作交流中交換生項目實施的目的與意義

交換生項目合作是是高校間合作交流框架下的重要組成部分，通過交換生項目，提供境外學習交流機會，在保留本校學籍的前提下，在境外合作學校里進行學習、體驗不同文化，在一個學期內接受教育獲得學分或接受研究指導，以提高對這個地區文化的了解，開拓人生視野，培養國際意識、拓展視野、具有競爭能力的人才，推動境外合作項目的交流進程，從而提高兩校的國際化水平。同時，為師生提供境外交流和學習的平臺，也有助于兩校之間的多方面學習，促進學校合作與交流。讓高校交換生充分了解境外地區文化，學習更多元的知識以及異國他鄉的風俗文化，引導學生建立國際化的新理念，對我國高校輸出交換生具有重要的意義。

三、提高對外交流工作水平的重要意義

在新時期高等教育迅速走向國際化的形勢下，提高教育的對外交流與合作管理工作的水平，已經成為地方院校謀求生存和發展必須面對的要求和挑戰，具有非常重要的意義。

良好形象是高校綜合實力的體現，也是高校良性發展的保障，要想在競爭中脫穎而出，就必須著力提升自身形象，而高校開展的對外交流活動實際上就是在承擔著對外形象塑造的功能。不僅僅是學術交流，更是對高校教學管理工作經驗和理念的全面溝通和充分展示。高校通過對外交流合作活動，可以吸取和利用外校先進的教學管理理念和管理經驗，從而幫助自身得到充分發展。不僅如此，也將我們大量的民族優秀文化輸出和傳播，對兩地的文化進步都作出了貢獻。

總之，增強對外交流合作可以有效促進高校教育事業的發展，乃至可以推動整個社會的全面發展。國內各高校應該從大局的高度去認識這一問題，將自身發展與社會發展緊密聯系起來，努力克服對外交流合作工作中遇到的問題，不斷探索高校對外交流合作工作的新方法、新途徑。

（作者單位：廈門軟件職業技術學院）

作者簡介：紀寧，女，1988年5月，山東，初級，辦公室科員，碩士，研究生，研究方向：高校對外交流