楊謹
摘 要:在“大眾創業,萬眾創新”的當下,以往單純的職業技能教育無法適應當前社會的發展需求。因此,中職學校必須積極轉變教學觀念,強化創新創業教育,從而為學生綜合素質及學校教學水平的提高,打下堅實基礎。本文首先分析了中職校實行創業教育的積極意義,并詳細闡述了中職校實行創業教育的實踐策略。
關鍵詞:中職院校;創業教育;教學實踐
一、中職校實行創業教育的意義分析
1.中職校實行創業教育,有利于教育教學目標的轉型升級
傳統的中職校教育,以職業化的教學為基本方向,主要目標是傳授職業技能、培養職業能力,并幫助學生樹立良好的職業道德規范,其最終落腳點是為企業培養相關的職業技術型人才。這種人才雖然在一定意義上有利于學生的就業,也能較好的滿足企業的特定需求,但不利于培養學生的創新精神,影響了學生綜合素質的提高。而創業教育作為一種全新的教育方向,其更加重視學生的創新精神的培養,對開發和培養學生的創新創業精神、挖掘學生的創新潛力,具有十分突出的作用。中職校實行創業教育,有利于學校教學目標的轉型升級,促進學校的高素質創新型人才的培養,為社會和企業的不斷發展提供更加優秀的綜合性人才。
2.中職校實行創業教育,有利于促進社會經濟的轉型升級
改革開放初期,我國的創業者多為下崗工人、進城農民等,這些人員多因生活所迫而被動進行創業。但隨著我國經濟的不斷發展,社會經濟發展面臨重要的轉型時刻,這時更加需要一批有知識、有能力、有思想的新型創業人員。但傳統的中職教育往往強調一種終身的就業教育,在教育過程中完全按企業要求塑造學生,以至于這些學生既缺乏創新思維又缺乏創業能力,更加無法滿足日益多樣化的社會需求,只能僅僅單純性的依附于企業生存,造成了企業和社會的負擔。因此,中職教育需要緊跟時代步伐,為促進社會經濟的轉型升級培養更多的創新型人才,而實施創業教育就是其中最重要的一步。中職學校實施創業教育,能在原有的職業技能的基礎上,培養學生的分析能力、決策能力等多種綜合素質,不僅有利于學生的綜合素質提高,同時也更加符合社會對創新型人才的要求。
3.中職校實行創業教育,有利于促進社會發展和帶動就業
在我國面臨經濟結構轉型的重要時刻,大量的高污染高耗能企業將面臨重要的轉型時刻,其中甚至不少企業面臨倒閉,也因此會產生大量的下崗人群。另一方面,我國農村地區的大量剩余勞動力持續向城市轉移;大中專畢業生在缺乏牢固職業技能的情況下,面臨著就業難的問題。面對上述嚴峻的就業形勢,中職院校實行創業創新教育,能有效提高學生的綜合素質,促進其擇業就業和創業的范圍,為學生的靈活就業、高薪創業,提高良好教育教學支持。此外,由于我國擁有全球最多的人口,其市場廣闊、需求多樣,而多數大中型企業無法滿足多數小眾市場的多樣化需求,這也為中職學院的創新創業活動留下了廣泛的生存空間。中職院校利用好這一發展優勢,積極實施創業教育,不僅能促進社會發展和帶動就業,還能在鼓勵和扶持學生創業的同時,給中職院校帶來更多的發展機遇。
二、中職校實行創業教育的實踐策略
1.重視創新創業教育,建立良好的創新創業長效教育機制
中職校實行創業教育不能僅僅停留在表面,而應該從思想到行動上,強化對創新創業教育的認識。首先在思想上,要強化學生創新創業培育的重視程度。學生的創新創業培養并非一蹴而就的工作,需要校領導、教師和學生都對其有一個全面的認識。因此,中職院校要強化創新創業教育的宣傳工作,并將創新創業課程納入到日常的教學計劃之中,從而為創新創業教育的開展,奠定良好基礎。其次,要重視師資力量的投入和建設。中職院校的創新創業教育,需要具備創新創業理念的優秀教師來落實,這就要求中職院校必須強化創新創業教育方面的師資力量建設,并通過對已有創新創業教師的深化培訓工作,提高中職院校的整體創新創業教育水平。唯有如此,才能為創新創業的有序開展提供良好的師資力量保證。
2.深化校企合作,為創新創業教育提供良好的資金技術及項目支持
中職院校學生較一般高校來說,存在很大的理論知識短板。因此需要在實踐操作方面強化訓練,從而在實踐方面領先高校學生,為今后的創業或就業提供更好的實踐操作能力。為了確保提高中職學生的創新創業實踐能力,中職院校必須進一步深化校企合作,為學生的創新創業教育提供更多的嘗試機會,讓學生獲得充足的資金、技術及項目支持。學生要在政策和資金方面加大投入,鼓勵企業人才孵化中心在本校的落地,并在學生的教學實踐過程中優化創新創業實踐,讓學生獲得綜合素質方面的提升,而非僅僅進行單純的職業技能實踐培養,從而讓學生具備更多的創新元素,讓學生滿足企業的不同創新需求,同時讓學生具備良好的創業素質,滿足學生不同的創業就業需求。
3.營造良好的創新創業氛圍,鼓勵學生自主創新精神的培養
除了外部硬件的建設外,要發揮出創新創業教育的良好效果,還必須鼓勵學生的積極參與,讓學生自主的培養起良好的創新創業精神。因此,中職院校應鼓勵學生的自主創新精神,并為學生的自主創新精神培養提供良好的外部環境。中職院校要營造良好的創新創業文化氛圍,激發學生的創新創業精神。具體來說:首先,學校可利用校刊、廣播臺、校園網等多種官方媒體,進行創業創新宣傳,并利用往屆的創業創新典型人物提高宣傳的感染力,從而使創新創業理念深入人心。其次,學校可通過舉辦相應的創新創業大賽、模擬企業運營實踐等活動,讓學生充分了解創新實踐活動,增長創業操作能力,樹立創業信心。再次,學校還可以積極邀請知名企業家、成功創業者來學校進行授課,通過講座、提問和對話交流等多種手段,讓學生零距離的了解各種創新創業問題,讓學生獲得良好的創新創業熏陶。
參考文獻:
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