中職校實行創業教育的實踐探討

楊謹

摘 要：在“大眾創業，萬眾創新”的當下，以往單純的職業技能教育無法適應當前社會的發展需求。因此，中職學校必須積極轉變教學觀念，強化創新創業教育，從而為學生綜合素質及學校教學水平的提高，打下堅實基礎。本文首先分析了中職校實行創業教育的積極意義，并詳細闡述了中職校實行創業教育的實踐策略。

關鍵詞：中職院校；創業教育；教學實踐

一、中職校實行創業教育的意義分析

1.中職校實行創業教育，有利于教育教學目標的轉型升級

傳統的中職校教育，以職業化的教學為基本方向，主要目標是傳授職業技能、培養職業能力，并幫助學生樹立良好的職業道德規范，其最終落腳點是為企業培養相關的職業技術型人才。這種人才雖然在一定意義上有利于學生的就業，也能較好的滿足企業的特定需求，但不利于培養學生的創新精神，影響了學生綜合素質的提高。而創業教育作為一種全新的教育方向，其更加重視學生的創新精神的培養，對開發和培養學生的創新創業精神、挖掘學生的創新潛力，具有十分突出的作用。中職校實行創業教育，有利于學校教學目標的轉型升級，促進學校的高素質創新型人才的培養，為社會和企業的不斷發展提供更加優秀的綜合性人才。

2.中職校實行創業教育，有利于促進社會經濟的轉型升級

改革開放初期，我國的創業者多為下崗工人、進城農民等，這些人員多因生活所迫而被動進行創業。但隨著我國經濟的不斷發展，社會經濟發展面臨重要的轉型時刻，這時更加需要一批有知識、有能力、有思想的新型創業人員。但傳統的中職教育往往強調一種終身的就業教育，在教育過程中完全按企業要求塑造學生，以至于這些學生既缺乏創新思維又缺乏創業能力，更加無法滿足日益多樣化的社會需求，只能僅僅單純性的依附于企業生存，造成了企業和社會的負擔。因此，中職教育需要緊跟時代步伐，為促進社會經濟的轉型升級培養更多的創新型人才，而實施創業教育就是其中最重要的一步。中職學校實施創業教育，能在原有的職業技能的基礎上，培養學生的分析能力、決策能力等多種綜合素質，不僅有利于學生的綜合素質提高，同時也更加符合社會對創新型人才的要求。

3.中職校實行創業教育，有利于促進社會發展和帶動就業

在我國面臨經濟結構轉型的重要時刻，大量的高污染高耗能企業將面臨重要的轉型時刻，其中甚至不少企業面臨倒閉，也因此會產生大量的下崗人群。另一方面，我國農村地區的大量剩余勞動力持續向城市轉移；大中專畢業生在缺乏牢固職業技能的情況下，面臨著就業難的問題。面對上述嚴峻的就業形勢，中職院校實行創業創新教育，能有效提高學生的綜合素質，促進其擇業就業和創業的范圍，為學生的靈活就業、高薪創業，提高良好教育教學支持。此外，由于我國擁有全球最多的人口，其市場廣闊、需求多樣，而多數大中型企業無法滿足多數小眾市場的多樣化需求，這也為中職學院的創新創業活動留下了廣泛的生存空間。中職院校利用好這一發展優勢，積極實施創業教育，不僅能促進社會發展和帶動就業，還能在鼓勵和扶持學生創業的同時，給中職院校帶來更多的發展機遇。

二、中職校實行創業教育的實踐策略

1.重視創新創業教育，建立良好的創新創業長效教育機制

中職校實行創業教育不能僅僅停留在表面，而應該從思想到行動上，強化對創新創業教育的認識。首先在思想上，要強化學生創新創業培育的重視程度。學生的創新創業培養并非一蹴而就的工作，需要校領導、教師和學生都對其有一個全面的認識。因此，中職院校要強化創新創業教育的宣傳工作，并將創新創業課程納入到日常的教學計劃之中，從而為創新創業教育的開展，奠定良好基礎。其次，要重視師資力量的投入和建設。中職院校的創新創業教育，需要具備創新創業理念的優秀教師來落實，這就要求中職院校必須強化創新創業教育方面的師資力量建設，并通過對已有創新創業教師的深化培訓工作，提高中職院校的整體創新創業教育水平。唯有如此，才能為創新創業的有序開展提供良好的師資力量保證。

2.深化校企合作，為創新創業教育提供良好的資金技術及項目支持

中職院校學生較一般高校來說，存在很大的理論知識短板。因此需要在實踐操作方面強化訓練，從而在實踐方面領先高校學生，為今后的創業或就業提供更好的實踐操作能力。為了確保提高中職學生的創新創業實踐能力，中職院校必須進一步深化校企合作，為學生的創新創業教育提供更多的嘗試機會，讓學生獲得充足的資金、技術及項目支持。學生要在政策和資金方面加大投入，鼓勵企業人才孵化中心在本校的落地，并在學生的教學實踐過程中優化創新創業實踐，讓學生獲得綜合素質方面的提升，而非僅僅進行單純的職業技能實踐培養，從而讓學生具備更多的創新元素，讓學生滿足企業的不同創新需求，同時讓學生具備良好的創業素質，滿足學生不同的創業就業需求。

3.營造良好的創新創業氛圍，鼓勵學生自主創新精神的培養

除了外部硬件的建設外，要發揮出創新創業教育的良好效果，還必須鼓勵學生的積極參與，讓學生自主的培養起良好的創新創業精神。因此，中職院校應鼓勵學生的自主創新精神，并為學生的自主創新精神培養提供良好的外部環境。中職院校要營造良好的創新創業文化氛圍，激發學生的創新創業精神。具體來說：首先，學校可利用校刊、廣播臺、校園網等多種官方媒體，進行創業創新宣傳，并利用往屆的創業創新典型人物提高宣傳的感染力，從而使創新創業理念深入人心。其次，學校可通過舉辦相應的創新創業大賽、模擬企業運營實踐等活動，讓學生充分了解創新實踐活動，增長創業操作能力，樹立創業信心。再次，學校還可以積極邀請知名企業家、成功創業者來學校進行授課，通過講座、提問和對話交流等多種手段，讓學生零距離的了解各種創新創業問題，讓學生獲得良好的創新創業熏陶。

參考文獻：

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