新時期下的軍事信息化人才定位探究

葛浩天+王力+臧琛+謝弘伯

摘要：從上世紀90年代開始，新軍事變革席卷全球，而信息化便是這場變革的核心及本質。而目前為止，我國的機械化軍隊建設任務還未能完成，信息化浪潮又撲面而來，軍事信息化人才是完成我國軍隊機械化與信息化歷史任務的關鍵所在。本文主要闡述的便是新時期下軍事信息化人才內涵、結構及特點。

關鍵詞：新時期；軍事信息化；人才定位

前言：在信息化的大環境下，軍事信息化人才的重要性逐漸凸顯出來。筆者認為軍事信息化人才不僅包括軍隊內部對我國軍隊信息化建設做出貢獻的人才，還包括在軍隊外部卻同樣對推進我國軍隊信息化建設進程做出貢獻的人才。此外，科學、合理對軍事信息化人才進行定位，不僅有助于建立并發展軍事信息化人才學的學科，對開拓部隊培養和使用人才的視角，將其從軍隊延伸到地方也是極其有利的。同時，其也會對相關法律法規的制定產生一定程度上的影響，進而加快軍事信息化人才群體的形成，為建設信息化部隊、獲取信息化戰爭的勝利作出實際貢獻。

一、軍事信息化人才的內涵與結構分析

為了科學的對軍事信息化人才進行定位，可以從人才、軍事人才及信息化這三個概念之間的關系開始分析。人才是軍事人才的來源，單就人才這個概念而言，其內涵相當豐富，時代的進步以及眾多研究人員的研究使得人才這個概念具有更加豐富的涵義。直至目前，人們普遍認為人才指的是那些具有專業知識和高超技術能力，能夠在社會的實踐活動中進行創造性勞動，對認識自然、改造社會、以及促進人類進步做出巨大貢獻的人[1]。由此可以看出，人才的內涵主要分為三部分：第一部分是具有專業知識的高超技能，第二部分是能夠進行創造性勞動，第三部分是為人類發展、社會進步做出過巨大貢獻。而軍事人才即軍事領域的人才，是人才的重要組成部分，同樣具備上述的三個條件。簡而言之，軍事人才指的是有知識、有能力且具有軍事創造力，能夠在軍事的實踐活動中用自身的創造性進行勞動，為軍隊及我國國防事業作出巨大貢獻的人。而信息化的定義是，培養并發展將智能化工具作為主要代表的新型生產力，并將其應用到造福人類、造福社會的工作中。簡而言之，即通過現代化信息技術，提高人類自身的開發及利用信息的能力，以此推動社會進步、經濟發展及人類生活水平的提高。

綜上所述，軍事信息化人才即指具備強烈信息化意識，精通各種信息化理論與知識，同時信息化的實踐能力較強，為促進我國軍隊信息化建設進程做出巨大貢獻的人才群體。需要明確指出的是，軍事信息化人才不僅指軍隊內部的人才，也包括身在軍隊以外但為我國軍隊信息化發展做出貢獻的人才。

二、軍事信息化人才的特點

信息化人才作為實現軍隊信息化的前提條件和重要保證，其在具備一般人才共有特性的基礎之上，還具備其獨特的個性特征：

（一）具備較強的信息化意識

人的意識主觀的作用于人在實踐活動中的行為表現，所以軍事信息化人才的核心、靈魂即為信息化意識。信息化意識在相關知識的運用、思想觀念的具體實現中有著決定性的作用，其不僅是軍事信息化人才個體成長的動力及重要體現，更是軍事信息化人才的顯著標志與本質特點[2]。

（二）具有較高水平的信息道德

信息道德指的是在信息獲取與運用的過程中，人們行為規范與行為準則的總和，其在軍事信息化人才的信息行為中得以充分體現。現代信息技術的不斷進步，一方面加強了各種設施裝備的智能化和自動化程度，為人民群眾的生活工作帶來極大便利；另一方面也帶來了一些無法避免的負面效應，對人們的道德水平提出了新的挑戰，例如：垃圾信息的肆意泛濫、無孔不入的計算機病毒、電子黑客及思想侵權等。因此，較強的自我約束能力是軍事信息化人才必須具備的條件。

（三）精通各種信息化理論與知識

理論是行動的先導，知識是能力的前提，軍事信息化人才理應了解最先進的信息化理論，掌握豐富的信息化知識，才能夠準確的把握我國軍隊的信息化建設進程中軍隊事物的客觀發展規律，進而全方位的提高自身對問題的預見能力、分析能力和解決能力。

（四）具備較強的信息化的實踐能力

所謂“精通的目的在于應用”，軍事信息化人才的主要價值便體現在信息化的實踐應用中[3]。信息化實踐能力主要包括對各種信息化設備的操作和維護能力、信息化建設的組織能力以及信息化戰爭的駕馭能力，以上也是軍事信息化人才與企業軍事人才的顯著區別。

結論：隨著我國軍隊的信息化建設進程的不斷推進，使得軍事信息化人才朝著更加專業的趨勢發展，最近幾年已經陸續出現專業的政治工作的信息化人才、后勤管理的信息化人才、設備保障的信息化人才等。本文主要詳細的分析了軍事信息化人才定義及特點，側面對新時期下的軍事信息化人才定位進行探究。

參考文獻：

[1]鄧鑫政.軍事信息化人才定位研究[J].科技信息，2011，33：175.

[2]張瓊.信息化條件下軍事人才培養的思考[J].企業導報，2012，07：191-192.

[3]楊鳳彪，安樹，陳永利.推進軍隊院校信息化教育改革發展的兩點思考[J].科教文匯（上旬刊），2012，08：52-54.endprint