做好汽車維修技能比賽的教練工作

孫學武

摘要：隨著國家對職業教育的重視和政策扶持力度的增大，職業院校和技工院校汽車技能大賽風生水起，培養技能競賽選手的教練和教練工作的重要性也進一步凸顯出來。本文從教練在比賽中的作用與職能需求分析入手，總結了教練在賽前、賽中和賽后的任務分配，以及汽車維修技能比賽教練在選手訓練過程中應該注意的問題，提出了自己的見解和思路，為其他行業搞好技能比賽教練工作和高技能人才培養提供參考和借鑒。

關鍵詞：汽車維修 技能比賽 教練工作

近年來，由人力資源和社會保障部發起和主辦的中國國際技能大賽和教育部主辦的全國職業院校技能大賽（中職和高職組比賽）風生水起，這種以促進職業院校與行業企業的產教結合和提升教學質量為目的的比賽逐漸被各級各類技工院校所重視，學校參與度愈來愈高，競爭也越來越激烈。在不斷涌現出許許多多優秀選手的同時，比賽對從事汽車專業汽車維修技能競賽選手指導任務的輔導教師團隊和教練工作也提出了更高的要求。如何做好汽車維修技能比賽選手的教練工作，才能讓更多優秀的選手在各級各類汽車維修技能比賽中脫穎而出呢？總結多年來從事汽車維修比賽教練工作的經驗和教訓，筆者有以下幾點心得與老師們進行分享和交流。

輔導教師的教練工作內容很多，很繁冗。作為技能訓練比賽的管理、領導者和參與者，輔導教師主要是通過他們對汽車維修比賽的參賽規程，命題特點和技術文件的正確理解和把握，為技能比賽參賽選手提供足夠的技術支持，包括在選手備戰比賽的全過程提供清晰明確的訓練思路和方案，調動一切有效資源對選手的訓練方向進行不斷調整和修正，以增強備賽選手已有的技能，將訓練和比賽資源效用最大化，提高備賽選手的參賽能力。

一、系統性的技能比賽工作對輔導教師提出了更高的教練要求

第一，輔導教師要結合技能比賽賽項設置要求和學院、系部現有軟、硬件條件，規劃出適當的比賽訓練場地和與之配套的比賽設備，（包括通用設備和比賽專用設備），配備必要的訓練工量具和訓練耗材。

第二，加強輔導教師自身的綜合執教能力，其中就包括對即將參加的汽車維修比賽的等級、層次、規模、賽題設置特點、大賽規程、備賽資料和信息的了解。教師要將比賽技術文件進行細致的研讀，力求吃透技術規范和評分標準。要加大技能大賽訓練方法的研究，把握機遇，借智引智，適時引進國內大賽專家組成員來院指導，對接世賽標準，提高骨干專業師生的參賽備賽水平。

第三，協調好系部教學管理和學生管理之間的關系，建立備賽長效機制。加強對備賽選手的選拔培養，通過系部內部技能比賽選拔出未來的市級、省級和國家級比賽備賽選手。人不在多，在于精干，要注意培養技能大賽選手梯隊，形成訓練長效機制。

第四，同教練或專家組成員，通過大家的溝通和交流，制定出高效的訓練方案和詳盡的技能訓練計劃。計劃中還要包含備賽選手身體素質訓練計劃和參賽心理訓練計劃，世界技能大賽汽車技術、汽車鈑金與噴涂賽項選手還要增加汽車專業英語的學習和訓練計劃，制定出嚴格的選手訓練水平評估與考核辦法。

第五，輔導教師要和備賽選手緊密配合，嚴格執行訓練計劃，按照既定訓練目標和方法去實施訓練，保證基礎訓練時間和訓練強度，強化比賽選手的抗干擾能力。良好的基本功是保證選手完成比賽的基礎。

二、分三個階段來具體實施輔導教師的教練工作

1.賽選手選拔階段

（1）選什么樣的人。通過多年的汽車維修比賽選手的選拔和比賽經驗總結，首先是一定要挑選對汽車技術和機械操作悟性好，自信心、取勝心強，同時對汽車技術比較感興趣的學生。興趣本身可以讓備賽選手產生積極的心理傾向，對汽車科技的好奇心可以促進其思維的發展，成為備賽選手學習新車型，訓練新設備的一種強大內驅力，使枯燥的訓練過程變成樂在其中。其次是選拔哪些身體素質優秀、體能條件好、有耐力、有耐心、能吃苦耐勞、基本功扎實的選手。近幾年的各級各類汽車技能大賽大數據分析顯示，比賽科目越來越多，故障點設置越來越多，比賽時間越來越長。這就對備賽選手的身體素質提出了更高的要求，體質較差的選手很難堅持完成高強度的比賽。最后是一定要選拔那些心理素質穩定，能夠很好地控制和管理好自己的情緒且具有一定的靈活性，善于與隊友、教練和裁判進行語言溝通和交流，對突發狀況能夠及時、適度應對的選手，因為在比賽過程中，隨時會發生讓人難以預料的突發狀況，心理綜合素質優秀的選手會迅速調整自己的比賽狀態和節奏，靈活處理偶發特情，排除一切不必要的干擾，順利完成比賽。

（2）如何選人。過去，在比賽選手選拔過程中，教師只是憑借學生在學習過程中的理論考試成績和實訓考核成績等幾項簡單的指標來進行選拔，往往忽略了之前分析的比賽型選手特質。現在技工院校在選拔選手的過程中則采用了幾種更加務實和全面的選拔方式。首先是早動手，在汽修專業二年級就開始通過建立汽車技術興趣小組、系部技能活動月技能競賽、專業知識競賽等形式提前選拔出一批好“苗子”作為技能大賽選手的備選“人才庫”。其次是通過自愿報名和逐級淘汰賽的方式層層選拔出大賽備賽選手團隊成員，進行長期的培養和考察。最后要通過成立專家團隊，分別通過專業技術考核、身體素質考核、心理素質考核等不同的評價方式將備賽選手選拔出來，確定最終參賽隊員和一名預備隊員。

（3）選人過程中還要注意的幾個問題。首先是要注意加強和培養備賽選手梯隊建設，成立不同層次的教練團隊，讓不同年級、不同年齡段的選手都能夠有可選人才；其次是要保證各個層次的備賽選手在不影響正常教學秩序的前提下，有充足的訓練時間；最后是要充分引進外部智力資源，聘請有資質的企業專家團隊和職業教育專家參與到選手選拔過程中來。

2.訓練階段

訓練初期時，應將教練重點放在基本功的訓練上，諸如所有汽車維修工量具的正確選取與使用、零件的擺放位置選擇、拆裝基本工藝步驟與規范等等基礎訓練課題上，以期讓備賽選手養成良好的職業操作習慣。本階段應注意提高汽車總成和部件維修質量的重要性，而不要盲目求快、求速。endprint

訓練中期時，應該將教練重點放在諸如操作的規范性、汽車維修檢測儀器設備的正確操作、加大對備賽選手的專業理論輔導力度、大賽操作規程技術文件和評分標準、扣分要點的研讀和分析等方面。在這個階段還應注意加強備賽選手的體能訓練和心理綜合素質訓練，注意心理訓練的科學性、專業性，及時對備賽選手進行心理疏導和心理撫慰，緩解選手的煩躁情緒。

訓練后期應該將教練重點放在對比賽細節和比賽過程中突發狀況的應對研究，強化備賽選手在故障診斷流程、故障檢測方法和測量數據的分析、故障排除方法的訓練，注意協調好檢測、分析和維修的操作和工單的填寫同步性。有目的地開展比賽過程中理想目標、現實目標和最低目標設置訓練，激發備賽選手的成功動機，減輕備賽選手的心理負擔。

賽前訓練期，距大賽前兩個月，應將教練重點放在選手的模擬比賽上。模擬比賽可以是內部適應賽，也可以是校際間的學習觀摩賽，保證比賽項目和比賽時間與正式比賽接軌，重視備賽選手的抗干擾能力，比賽心理承受能力，應對突發狀況暨斷點續賽能力。

3.比賽階段

賽前指導：教練工作應重點放在對參賽選手的心理調節，賽前身體狀態調整。注意選手的飲食起居，保證選手的賽前睡眠質量。采用四步腹式呼吸法放松選手的身心，保持適度的興奮度。提醒選手在比賽過程中出現突發狀況時怎樣與裁判進行有效的溝通，學會合理利用比賽規則，為自己創造有利的比賽條件。

賽后總結：比賽結束后，輔導教師一定要和選手一起，參加和聆聽大賽裁判長或大賽專家所做的比賽點評，再結合教練團隊的集體智慧，總結好每一位選手比賽過程中的得與失，經驗和教訓，以期在下一步的訓練中對訓練方式和方法不斷進行調整和修正。

三、做好教練工作應注意的幾點事項

第一，在充分利用好技工院校自己的教師資源的同時，為了很好地完成大賽工作，取得優異的成績，還要注意形成技能比賽的對外交流與合作機制，加強校企合作和引入外部智力資源，邀請大賽設備對口企業專家和國際大賽、國賽和省賽專家到校指導與交流，用高端智慧培養自己的技能比賽輔導教師團隊。

第二，在大賽輔導和訓練過程中，應重視汽車維修資料、大賽規程、大賽技術文件、訓練計劃和訓練日志、影像圖片資料等材料的收集和建檔工作，以利于后期持續的大賽輔導改進和后期成果轉化工作。

第三，如果是世界技能大賽選手培養，還應考慮適度增加備賽選手專業英語和計算機應用的學習和訓練，以增強選手閱讀英文試題資料和技術文件的能力，從容應對大賽期間的簡單口語交流。

技工院校的輔導教師在做好教練工作的同時，還要積極參與到大賽標準與教學過程的對接、教科研成果的轉化工作，結合訓練和比賽成果完善校本教材和汽車維修一體化教學工作頁。以比賽高端標準為引領，完成汽車專業教學考核的規范化和標準化，完善一體化教學質量評價體系。牢牢地把握提升汽車維修專業的教學質量和全面提升汽車專業學生的綜合素養這一教學本質，用專業教學質量的不斷提高來整體提升汽車專業學生的技術本領，結合目前國家對工匠精神的大力宣傳與學習，才能培養出優秀的比賽選手、真正的金牌藍領工人和更多的汽車專業高技能人才。

（作者單位：淄博市技師學院汽車工程系）endprint