王娜

摘 要：音樂教育是一種充滿活力的教育形式，運用得當將會幫助高校培養具備社會責任感和較高道德修養的全面人才。因此，作為小學音樂教育工作者，應不斷尋求有效途徑與方法，將“立德樹人”理念更好的融入音樂教育實踐中，為學生將來的生活和工作做好積極準備?；诖吮疚姆治隽诵W音樂教育在“立德樹人”中的重要作用。

關鍵詞：小學音樂教育 “立德樹人” 重要作用

一、“立德樹人”的涵義

立德，出自《左傳》，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽”。意思是，人生最高的境界是樹立高尚的道德理想，其次是事業追求、建功立業，再次是有知識有思想、著書立說。

樹人，出自《管子》，“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。意思是培養人才是長久之計，也表示培養人才不容易。中華民族素有立德樹人的傳統，特別強調道德精神的弘揚、精神境界的追求；注重個人的道德修養?！吨芤住氛f：“地勢坤，君子以厚德載物?！薄暗隆钡膬r值原則，被孔子發展為“道之以德，齊之以禮，有恥且格”的王道原則；被孟子發展為“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本原則；被《禮記·大學》發展為“修身、齊家、治國、平天下”的道德準則?！暗隆背蔀橹袊鴤惱砗兔褡逦幕暮诵睦砟睢1]

黨的十八大把立德樹人上升為黨的教育方針，寫進報告，有著十分重要的現實意義和深遠意義。

首先是加強社會主義核心價值體系教育的需要。十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。把立德樹人作為教育的根本任務，有利于培養學生社會主義核心價觀，有利培養學生國家觀念、公民意識，增加民族認同感。

其次是實現偉大中國夢的需要。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現中華民族偉大復興是，需要一代又一代中國人共同為之努力。少年有夢，則民族有夢，少年追夢，則國家興旺。共同堅守理想信念，追逐百年以來的中國夢想，希望在少年，重任則在教育。把立德樹人作為教育的根本任務，有利于凝聚中國力量，是實現偉大中國夢的必然需要。[2]

二、小學音樂教育在“立德樹人”中的重要作用

小學音樂教育教學中曲目繁多，每一首歌（樂）曲的背后都有豐富、具體的時代背景和歷史意義：

1.熱愛祖國的教育

愛國主義教育在小學德育教育中居于中心地位，學生從小就開始接受系統而全面的愛國主義教育。無論是校內從參加“升旗儀式”，到接受紅領巾加入少先隊，再到參觀各類型的愛國教育基地，還是社會中各大網絡電視媒體中的愛國影視作品，都在潛移默化的引導小學生從情感和理智上樹立“熱愛自己的祖國”的信念，并最終會形成一種不可割裂的“立德樹人”的精神依托。

2.理想信念的教育

小學階段，學生的世界觀、人生觀、價值觀剛剛開始形成，通過音樂教育潛移默化的對廣大學生進行中國特色社會主義理想信念教育，可以使學生認識中國共產黨在近現代歷史中的偉大歷史作用，通過音樂教育可以讓學生正確認識黨領導人民進行的革命斗爭和正在進行的“一帶一路”建設，使學生懂得幸福生活的來之不易；能夠非常有效的感染和引導他們樹立社會主義的理想信念，鞭策他們在生活中努力以社會主義的價值觀規范自己的行為，努力學習，不斷進取，繼承老一輩無產階級革命家們“英勇奮斗、艱苦創業、堅持真理”的高尚品質，培養熱愛中國共產黨的感情，并最終成為社會主義合格的接班人。

3.民族精神的教育

在小學音樂教育中，可以通過傳統民族音樂的學習、欣賞，讓小學生能夠對祖國的傳統文化有一個形象而生動的認識，提高他們對于認同民族音樂文化的興趣，進而熱愛自己的祖國和民族。通過有激情地歌唱，讓學生全身心地投入到音樂世界中，從而深切敬佩少年英雄為國家獻身的民族主義情懷，在不知不覺中受到心靈的

凈化。[3]

三、文化修養的教育

1.豐富音樂教學的形式

學生是課堂的主體，為了使立德樹人理念中的美育目的得到更好的實現，各學校應該在音樂教學的形式上進行探索與革新，根據實際情況隨時做出調整。過去說教式的授課形式較為死板，容易讓學生失去主動學習的興趣。為了改變這一點，教師應該充分調動學生的聽覺、視覺和觸覺，通過多方位的刺激讓他們發揮出主觀能動性，鼓勵他們參與到各種各樣的音樂活動中，讓他們在實踐中運用學到的音樂知識。例如，通過舉辦音樂沙龍、音樂欣賞會以及講座等活動，豐富學生的課外生活。

2.引導學生形成對于美的信仰

音樂教學應該回歸人們的心靈深處，以引導學生對美好生活的渴求。從藝術本質的角度出發，要創作出優秀的音樂作品，人們更應保持平靜而忘我的心態。因此，音樂教育要去功利化，要引導學生形成對于美的信仰，這樣才能更好地實現立德樹人的教育目標。

3.大力提高小學音樂教師的師德水平

教師要想培養出一個個合格的“產品”，教師的師德對學生的影響是非常巨大的。小學音樂教師師德水平與專業素養體現在：（1）具備良好的職業素養與敬業愛崗精神，利用我國優秀運動員的先進事跡培養學生的愛國情操。（2）利用音樂學科優勢，深入研究音樂價值與實現路徑，更有效地服務于學生的發展。（3）以身作則，樹立小學音樂教師品德的模范與榜樣作用。（4）公平公正地處理好音樂教學與競賽中的各類問題，發展學生團隊意識與合作精神。

總之，音樂教育工作者應以立德樹人作為教學的主要目標，通過探索人才培養的新方法和新途徑，將德育融入到日常的教學中，從而提升教學的水平。

參考文獻

[1]李麗霞.淺析藝術教育在“立德樹人”中的作用[J].高教學刊，2015，（14）：120-121.

[2]王瑩.音樂教育與立德樹人[N].吉林日報，2015-04-18007.

[3]蔡琪.談音樂教育對人才培養的作用[J].大眾文藝，2014，（13）：245-246.