淺談技師學院班級管理

董學明

技師學院的管理工作中最重要的是學生的教育和管理工作。要做好學生的教育和管理工作，要求學生素質提高，教師自己必須不斷充電、與時俱進，了解和掌握學生的心理狀況。

一、技師學院學生難管理的原因

現在技師學院的學生越來越難管理，筆者認為主要有以下幾個原因。首先，是家庭環境的影響。家長的過分溺愛，造成學生易怒、易激動、不能獨立。不能正確地處理自身與同學間地人際關系，特別是單親家庭的孩子，易自卑、多愁善感，思考問題的方式過激，更需要教師和同學的關愛。

其次，是沒有養成良好的生活習慣。大多學生的生活習慣比較糟糕，如吸煙酗酒、上網游戲、花錢大手大腳沒有計劃。

第三，是青春期心理動蕩。表現為不穩重、自制力差、易激動。易激動只是學生心理發泄的表現，教師一定要找到癥結，原因找到了，問題就解決了。可以說，班主任是一個很好的“心理醫生”，應以說服教育為主。

二、技師學院班級管理的實踐研究

筆者是一個技師學院的烹飪教師，同時也是一個有十幾年工作經驗的班主任。筆者認為要想做好班主任管理工作，從以下幾個方面入手就比較容易。

1.讓學生養成良好的日常行為習慣是基礎

學生入學第一學期在思想上就有很大的特點，有的已進入“青春期”他們常常會自以為是、不服從管理、情緒偏激、性情暴躁。作為班主任每天應做到三進：一進教室、二進宿舍、三進頭腦，隨時掌握班級每一位學生情況，讓學生體會到班主任時刻和他們在一起，使他們逐漸養成遵守紀律的良好習慣，并對違反紀律的學生進行及時的說服教育。這是做好班主任工作的基石，是管理班級工作的良好的開端。

2.軍訓是提升學生意志品質的大好時機

每年的新學期開學都要軍訓，短短15天的軍訓，對學生來說雖然漫長，但卻是人生的一大轉折點，15天內他們學會了坐、立、行、走、吃苦、堅強，學會了與他人和諧相處，也懂得了很多做人的道理。作為班主任堅持每天出現在訓練場同學生一起度過，雖然很苦但從中收獲了快樂、充實了自己。同時也大大縮小了和學生之間的距離，加深了與班委之間的感情，為下一步班級管理工作做好充分準備。

3.樹立班級目標是成功的關鍵

一個班級如果沒有自己的目標，就像小船沒有航標一樣，會隨波逐流、迷失方向！班級目標管理可分為三步：第一步，班主任親自處理班里的事務；第二步，讓班團干輔助做一些管理工作；第三步，正式放手讓班團干管理和組織班里的具體事務。經過這三步，班團干的組織能力、協調能力都有了很大提高，并能獨當一面。

4.管理倦怠是失敗的根源

班主任剛接手班級管理工作時，都是熱血沸騰的，都期望把自己的先進理念付諸實踐，且充滿自信。可班主任管理的對象是學生，是有思想、有感情、鮮活的人。有些事班主任雖天天講，可就是不見效，又找不到解決的方法，便容易產生厭倦情緒。如何避免呢？

首先要根據學生的情況制訂教育計劃，調整工作方法；其次培養耐性，班主任工作不是刀削蘋果，而是一個循序漸進、滴水穿石的過程；第三借助企業文化宣講會，培養專業興趣，提高管理信心，永不放棄，不讓一個學生掉隊。

5.培養學生正確的人生觀、價值觀

針對剛入學新生此階段的心理狀況，抓好學生中存在的問題，開展各種形式的三欣會、演講會、孝文化宣講會等活動，讓學生制定人生目標，樹立正確的人生觀、價值觀。同時激發學習興趣、競爭意識和綜合能力。

6.把握好與學生的距離是成功的必要條件

由于教師在年齡上與學生差距很大，不易溝通，共同的話題也少。但要注意到，班主任與學生走得太近未必是好事，相反還會出現很多問題。所以，班主任要處理好與學生的距離，既不能太遠，也不可以過近。一句話，那就是若即若離。

筆者在技師學院實行軍隊化管理的大環境中，每天堅持“三進制度”的有效落實，遇到問題及時解決，取得了一定的成績；同時也還存在一些不足，如在管理方面急躁、不夠科學民主。總之，再出色的工作中也可能存在不足之處，作為班主任要善于總結，不斷地找出工作中存在的問題，及時改進。只有不斷地探索，不斷地提高，才能成為一名優秀的班主任，也是筆者永恒的追求！

（作者單位：淄博市技師學院）endprint