淺談青少年競技體育教學

向麗萍

摘要：競技體育是衡量一個國家體育發(fā)達程度的重要指標，而競技體育后備人才的培養(yǎng)則是競技體育發(fā)展的重要保障，對競技體育水平的提高和可持續(xù)發(fā)展起著決定性的作用。青少年時期是一個人發(fā)展的重要時期，從總體上看，少年期是不成熟、不穩(wěn)定的，具有較大的動蕩性，從各方面幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，對其一生都有著重要影響。

關鍵詞：競技體育；積極意義；教學策略

競技體育不僅可以給學生帶來樂趣，還可以提高學生的身體素質，不管是協(xié)調性、機動性、耐力性都會有所提高，同時能培養(yǎng)學生的心理素質，達到提高學生綜合素質的目的。競技體育，是以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運動成績奪取比賽優(yōu)勝為主要目標的社會體育活動。競技體育是體育的重要組成部分。是衡量一個國家或地區(qū)體育事業(yè)發(fā)展水平的重要參考指標，與社會發(fā)展狀況存在著密切的聯(lián)系。社會的發(fā)展不斷促進競技體育的發(fā)展，競技體育的發(fā)展交織在社會經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展之中，不斷影響社會的發(fā)展。

一、競技體育對青少年的積極意義

（一）競技體育培養(yǎng)青少年積極的情感和健康心理

一個人在進入少兒期以前，父母的形象對兒童是最重要的，父母是兒童物質生活、精神生活的重要支柱，兒童對父母既尊重又信任。但從少兒期間這種感覺開始發(fā)生改變，少兒們在心理上要開始擺脫父母的管控。在感情上與父母也不像之前一樣親密，也不像兒時那樣依賴父母，力求掙脫父母的管控，要自己獲得真正的自由。因為在這個期間自我意識發(fā)生突然的變化，使青少年要求獨立的想法極度強烈，獨立性和自覺性呈現(xiàn)出明顯特征。新時期的青少年大多屬于獨生子女，很多父母希望孩子變得更優(yōu)秀，卻不給孩子一些引導和幫助，更多時候去縱容孩子，在很多家庭中子女并感受不到父母的期盼，而自身的無所適處也會變得惹是生非，無形中加劇了反抗心理。

（二）競技體育培養(yǎng)青少年的合作意識

同伴關系是社會中人與人之間關系的一個方面，且在學校教育這種特殊環(huán)境所產(chǎn)生的人與人之間的關系，就具有自身的特點。友好的人際關系是培養(yǎng)和促進青少年社會性發(fā)展的有力條件。同伴關系不僅能使學生從同伴那里獲得信息，為其提供向他人學習的機會，滿足歸屬、愛和尊重的需要，而且還能為青少年自身認識的豐富、形成良好的體育道德意識和行為、培養(yǎng)合作意識和能力等提供可能。同學之間的關系出現(xiàn)問題，大多是由于思想認識不一致、性格脾氣不和、興趣不同而引起的。

二、做好青少年競技體育教學的策略

（一）創(chuàng)設完善的青少年體育公共服務體系

青少年的體育活動類型較為豐富，為了給青少年創(chuàng)設多元化的運動環(huán)境，各地的公共體育場館應加大開放力度。根據(jù)相關數(shù)據(jù)調研表明，我國當前的青少年戶外體育活動場所日益增長，學校體育課程中也引入了武術、足球等項目。為了使青少年體育公共服務體系更加完善，各地政府應注重公共體育場地、學校等領域的發(fā)展，培養(yǎng)一批高素質體育指導人員，專門負責青少年體育競賽、健身活動、技能培訓等的指導活動。為了提升業(yè)余訓練的水平，應將發(fā)展規(guī)劃引入競技體育后備人才培養(yǎng)中，通過統(tǒng)籌布局來保障青少年規(guī)模穩(wěn)定增長。各單位體育辦學條件也應注重硬件設施，努力達到我國設立的辦學標準。當?shù)卣度胍欢ǖ馁Y金與物質資源，能有效保障青少年體育機構的有序運轉。我國教育部門強調落實文化體育工作的重要性后，訓練模式更具科學合理性。通過提升教練的綜合素質，能使其增強社會責任感，從而積極投入體育培訓工作中。

（二）實現(xiàn)體育后備人才培養(yǎng)格局的多元化

如今，競技體育后備人才培養(yǎng)引起了當前各類體校的廣泛重視，為了形成多元化格局，學校需要注重下列幾點：創(chuàng)新教育理念，將人文關懷滲透于教育體系中，不僅注重運動員的體育訓練，而且應注重其思想道德文化的教育，使青少年運動員的德智體美全面發(fā)展，也將內(nèi)涵集約模式設置為體校辦學模式，從而使體校實現(xiàn)良好轉型；為了落實好競技體育后備人才培養(yǎng)工作，應立足于設計規(guī)劃。加強與教育部門的合作力度，使學校的陽光體育活動有序開展。我國體育局長劉鵬指出：“體校是培養(yǎng)我國體育后備人才的重要基地，但是當前體校面臨很多困境，原有的發(fā)展結構受到了影響，主要原因為辦學理念落后，無法適應現(xiàn)代化發(fā)展。”由此可見，我國體育部門必須樹立與時俱進的理念，能正確審視當前存在的問題。體育部門應更新人才培養(yǎng)理念，加大財政管理透明度，使各項資源充分發(fā)揮其價值。各級部門需要以促進競技體育的可持續(xù)發(fā)展作為工作宗旨，給予體校充分的支持力度，即文化教育經(jīng)費；其次，還應注重社會資源的整合優(yōu)化，加強與中小學的合作力度，將優(yōu)秀文化教師引入體校任職。當師資力量匱乏時，應定期開展體校學生的文化培訓活動，不斷提升其職業(yè)素養(yǎng)。為了構建完善的政策體系，還需要在正式開展體育比賽前完成一系列文化測試、評估活動等，使運動員充分主動學習文化知識。體育部門具有很多價值，包括組織賽事活動、提供機械器材、技能教育等，能使學生獲得更多的運動技能，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣；充分發(fā)揮社會組織的優(yōu)勢，鼓勵多方人員加入到后備人才培養(yǎng)中，從而充分體現(xiàn)市場在資源配置中的優(yōu)勢。

青少年社會性發(fā)展是指為形成適應社會的人格、獲得符合各類社會認可的行為方式和標準，青少年根據(jù)自身發(fā)展要求，經(jīng)過與別人來往、與社會環(huán)境互相接受社會文化影響的歷程。將競技體育中有別于傳統(tǒng)體育教學的積極因素引入進學生的日常生活中，將情感交流和智慧對話融為一體的體育對人類的情感具有巨大的凝聚力，設定的體育運動不僅能為青少年適應這個社會、學習和理解人與人之間的關系提供所必要的生活知識、遵守社會規(guī)范的規(guī)則和行為方式，而且還能幫助青少年在交往活動中形成一定的交往技巧，使其從與同伴、他人交往的緊張氣氛中擺脫出來，形成良好且和諧的交往關系，促使其朋友圈更趨于完善。競技體育不僅能為青少年提供人際交往機會，而且還能為學生宣泄情緒創(chuàng)設情境，對促進青少年的社會性發(fā)展起著不可替代的重要作用。在當今獨生子女盛行的時代，競技體育應利用其獨特的優(yōu)勢培養(yǎng)和促進青少年的社會性發(fā)展。

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