巧用多媒體技術，打造初中思想品德高效課堂

顏天發

【摘 要】用多媒體課件輔助教學，能加強教學的直觀性，激發學生學習思想品德課內在的驅動力。在思想品德教學中，積極運用多媒體進行教學，能有效地創設情景，讓學生在逼真的情景中感悟、體驗知識，較好地激發學生的學習興趣。

【關鍵詞】初中政治；多媒體教學；有效整合；提高效率

在信息技術的發展之下，近年來，在教學領域多媒體技術的應用已經十分普遍，傳統教學手段與多媒體的融合不僅促進了教育手段的現代化，也提升了教育質量，所以，得到了學生與教師的一致歡迎。在初中政治教學中應用多媒體技術不僅是初中政治教學模式現代化的需求，也是時代發展的要求，那么如何將多媒體技術應用在初中政治教學中呢？下面結合本人多年來的教學實踐談談幾點看法：

一、運用多媒體，激發學生學習興趣

課堂教學開始，學生的注意往往還停留在課前的某一情境上，為使學生對新課程、新內容發生興趣，教師可先從“無意注意”入手，通過多媒體中的一幅投影、一段錄像、一幅畫面，都可能會不由自主地引起學生注意，隨著教學過程的深入，學生“無意注意”不可能持久，且極易受到干擾，這時可運用多媒體教學，促進師生互動，讓學生主動思考探索問題。

在教學結束之前，也可通過多媒體對所學知識進行鞏固、升華，從而加深學生對知識的理解和運用。在教學過程中，教師也可通過多媒體設置一些與教學內容密切相關的小欄目，如“生活再現”、“今日說法”、“焦點訪談”等，激發學生興趣和參與的積極性，促進課堂教學。……