論高校思想政治教育與校園文化活動的融合

石曉華

摘要：隨著時代的發展，高校思想政治教育必須以多種形式開展，利用校園文化活動這一形式可以達到事半功倍的效果。學生對豐富多彩的校園文化活動充滿了興趣，以校園文化活動為載體，將思想政治教育融入其中，可以打破傳統思想政治教育課的枯燥，讓學生在一種輕松的環境下接受思想政治教育的熏陶，從而構建以校園核心文化為軸心、以思想政治教育為主體的模式。

關鍵詞：思想政治教育；校園文化；途徑

對當代大學生而言，校園文化是主要的潛性課程，也是學校精神文明建設的重要內容，是學生成才的重要保障。相對于高校大學生而言，校園文化活動有著特殊的意義。

一、高校校園文化活動需要堅持的幾個原則

高職院校在進行校園文化活動時，必須充分考慮教育對象的特殊性，堅持幾個原則，防止活動的片面化，單一化。

（一）育人第一，娛樂第二，堅持創新的原則

“文化育人是校園文化活動最主要的功能。校園文化是一種潤物細無聲般的滲透教育，它能使學生在不經意間感受到終身難忘的教育，顯現素質教育培養人的核心價值觀”[1]。在開展校園文化活動時，我們首先要明確活動的目的不單單只是豐富大學生的業余生活，而應該把育人放在第一位。學校可以給大學生提供一個平臺，由學生自己組織，提供形式多樣的創意開展活動，學校給予支持，這樣一來，不僅能鍛煉大學生的創新能力和想象力，也通過開展校園活動這一形式將思想政治教育滲透其中，潛移默化的陶冶了大學生的情操，塑造他們良好的品質。

（二）針對性原則

對于高校而言，校園文化活動一定要考慮對象，不能對牛彈琴。校園文化要堅持正確的導向。校園文化有著多種形式，不同的形式也會引導學生今后的發展。高校可以根據學生的差異性有針對性的引導學生開展積極、健康的校園活動，讓學生在活動中培養積極進取、敢于開拓和抵制西方不良思想影響的品質，為學生今后走入社會奠定堅實的基礎。

（三）弘揚主旋律與突出特色相結合的原則

高校在開展校園文化活動時要堅持社會主義的核心價值體系，弘揚主旋律，這是一個大的基本原則，任何時候都不可能偏廢，同時要堅持特色化原則。將社會主義核心價值觀融入了高校的思想政治教育工作中才能更好的塑造和改變當代大學生的價值觀。只有大學生對社會主義核心價值觀認同了，他們才能從根本上自覺的遵守和奉行，也才能最終得到大學生的認可從而轉化為他們自身的價值觀。因此高校的思想政治教育要充分利用校園文化活動這一載體來持久的宣傳社會主義核心價值觀的內容從根本上讓大學生接受和認同。

二、高校思想政治教育與校園文化活動融合的途徑

我們這里所說的校園文化是廣義的，而非狹義的校園文體活動。從廣義上看，校園文化活動的途徑是多維的，而不是單一線條式的，其主要途徑有：

（一）重視校園文化的培育

培育校園文化，就是要主抓品牌性的活動。每個學校都有自己的特點，有自己的特長，也就是學校特色的外在文化體現。這些品牌性的活動只有有了特色，也才能具有不可替代性，具有生命力和影響力，否則，也就很難成為品牌，形成大的影響。

校園文化要加大宣傳力度，真正讓校園文化深入人心，成為廣大學生的精神寄托，只有這樣高校思想政治教育才能更好利用校園文化這一載體來開展。也只有培育了良好的校園文化，才能成為學生的一種約束，引導他們按照正確人生觀、世界觀、價值觀為人處世，從而達到教育的目的。

（二）重視活躍校園文化群體組織

當代的大學生思維活躍，容易接受各種各樣的新事物、新觀念，同時也喜歡探討和研究新問題。他們喜歡選擇自己喜歡的專業，做自己喜歡做的事情。在高校，會有各種各樣的群體組織，比如書法興趣小組，舞蹈社團、文學社、籃球社團等等，這些都是由興趣愛好一致的學生組織起來的群體組織，他們因同樣的愛好走在一起，這些組織不僅可以豐富學生的課余生活、培養興趣，還可以通過開展豐富多彩的群體活動增進友誼。學校必須重視活躍校園文化群體組織，可以通過引導的方式，讓學生在開展群體活動的同時，把思想政治教育工作也融入其中，達到教育的目的。

（三）要重視建立新型的師生關系

所謂新型的師生關系是相對于傳統來說。傳統的師生關系都是以老師為主體，要打破傳統，形成師生之間的良好互動，教師必須做表率。在校園文化活動，教師不能只是簡單的口頭傳授思想政治教育，而是要通過活動的開展，以自己的實際行動去影響學生，教導學生，與學生形成良好的互動關系，共同提高。通過正確的指導和要求，讓學生在活動中樹立積極向上的價值觀，健康快樂的成長。

（四）重視建設一流的學校環境

學習環境也是校園文化活動的一個主要方面，然而卻經常被大家忽視。要想開展好校園文化活動，高校必須重視建設一流的學校環境，只有這樣才能給大學生開展活動提供堅強的硬件設施保障。建設學校環境要重視校園整體布局、室內裝潢、室外綠化等，要給人以美的享受，同時要充滿人文關懷，建設洋溢著文化氛圍的校園。學校在校園文化活動中也無形之中會被周圍的環境所感染，達到潛移默化育人的深層次效果。

總之，高校思想政治教育須以多種形式開展，充分利用校園文化活動這一形式，發揮校園文化的整體功能，以校園文化活動為載體，將思想政治教育融入其中，打破傳統思想政治教育課的枯燥，讓學生在一種輕松的環境下接受思想政治教育的熏陶，力爭全方位育人，以達到最佳效果。

參考文獻：

[1]劉開江.校園文化建設的點滴感悟[J].基礎教育課程，2007（7）：29230.

[2]涂俊才.楊勝勇.高校開展校園文化活動的幾點思考[J].華中農業大學學報（社會科學版），（總75期）2008（3）2008，3：87.

[3]崔成前.淺析如何以潛性課程強化對大學生的思想素質教育[J].中國電力教育.2008，10：190.

[4]袁振國，教育學[M].北京：教育科學出版社，1999.49.

[5]陳俊杰.新時期高校思想政治教育和校園文化建設聯動研究[D].廣西師范大學.2013.endprint