淺議中小學傳統文化教育

劉慶懷

摘 要：中華民族文化深厚，歷史悠久，是培養中華人民性格和精神文化的土壤，在古老的中華民族傳統文化中，遺留下來的文化精髓是中華民族文明的支撐，幾千年來，它一直閃爍著閃耀的光芒，但是伴隨著現代網絡技術的不斷發展，中華民族的傳統文化面臨著危險，許多人對傳統文化一無所知，尤其是中小學生，對傳統文化的態度更是越來越輕視，本文就現代中小學面臨的對傳統文化的輕視進行分析，并提出對策。

關鍵詞：中華民族；傳統文化；中小學教育

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）33-0072-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.33.041

一、傳統文化教育的現狀

一個民族的文化是培養人才，傳承文明最基本的載體，中華民族的文化博大精深，養育了一代代優秀的中華人民，鑄造了偉大的民族精神，然而，現在的中小學教育中，對中華民族的傳統文化教育的觀念非常淡薄，回顧中國歷史，關于中華民族文化的改革一直經久不衰，從五四運動中的打倒孔家店開始，一直到新中國成立后的文化大革命，中華民族文化的根基已經就開始不斷地動搖了，從1978年改革開放后，西方文化堂而皇之地進入中國市場，外來文化的迅速普及和網絡時代的垃圾和低俗文化占據了人們生活的一大部分時間和空間，致使傳統文化不斷遭到侵蝕，許多炎黃子孫對自己國家的歷史一無所知，不但不覺得可恥，反而引以為榮，相反的，把不會使用電腦和不會網絡稱為文盲，現代中小學教育過程中，細心的教師就會發現，學生的作文越來越空洞，錯別字也越來越多，文史知識越來越欠缺，有些學生連基本的文章格式都沒有掌握和了解，進而造成了學生思想道德的缺失，尊老愛幼、仁義禮智信等優秀的傳統文化在中小學甚至成人眼中都是嗤之以鼻的。這就使得一些學生在家庭中不懂得承擔一定的家庭責任，心理脆弱，對自己的行為毫不負責，所以，如果缺失了中華民族的傳統文化，就等于失去了一大批優秀的中華民族的人才，社會發展將會陷入困境，所以，我們一定要在中小學教育中重視中華民族的傳統文化教育，讓它成為新一代中國人成長的思想和道德基石。

二、傳統文化教育缺失的原因

鴉片戰爭以后，西方思想文化進入了已經封鎖千年的中華大地，中國也從此開始了一場天翻地覆的變化。在中華民族傳統文化與西方文化不斷碰撞與交流的過程中，中國人民一直存在著一種認識上的偏差，那就是批判傳統文化，學習西方文化，這種偏差影響了幾代中國人民思想的發展的傳承；改革開放以后，我國經濟發展，但是隨之而來的“效益標準”成為衡量一切事物的標準，我們現在所建立的社會主義市場經濟體制為個人利益的發展提供了最廣闊的平臺，而傳統文化中所提倡的溫良恭儉讓等做人的基本準則逐漸被個人主義，利益主義所取代；中國教育的發展的現狀是學齡兒童一經入學，就毫無選擇地被納入現今的高考體制當中，寒窗十載，不斷地經受各種教育系統的培訓，應付不同的考試機制，為了完成基本的學習任務，學生不得不把所有的時間和精力都花在應付考試上，從一開始就要樹立遠大的學習目標，實現了大學的目標后隨之進入已經被社會制定好規則的預定軌道，在中小學教育的基本課程設置中，也很少體現對中華民族傳統文化的重視，所以，現在的學生基本沒有機會和時間去學習和研讀傳統文化，更不用提用中華民族的傳統文化去影響生活和學習了。

三、傳統文化教育對中小學教育的重要意義

（一）有利于幫助學生樹立愛國主義理想

中華民族的傳統文化歷史悠久，綿延不息。愛國便是中華民族傳統文化最重要的也是最基本的體現。中國古代的一些基本思想便是以愛國作為支撐的，清代顧炎武的“天下興亡匹夫有責”，晚清時期的林則徐更是提出了 “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的主張。這些都是傳統文化在愛國主義上的具體表現，所以，在中小學的教育過程中，加強傳統文化的教育能夠堅定學生的愛國主義思想，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）有利于加強中小學生的思想道德文明建設

一個國家和民族的傳統文化能夠對整個社會的價值觀念、行為規范、思維方式產生重要的影響，從我國改革開放以來，我們的國家正在經歷從計劃經濟到市場經濟體制的巨大轉變，在這一體制的轉變過程中，傳統文化與西方文化也經歷了不斷碰撞的過程，所以，國家在考慮經濟發展的過程中也必須得考慮思想道德建設，落實到中小學教育的體制過程中，就是要加強對中小學教育中傳統文化的熏陶和教育。

（三）有利于增強中小學生的民族自尊心和自信心

通過對中華民族傳統文化的教育，能夠加強學生的民族自尊心和自信心，這也是愛國主義培養的一個重要途徑，在中小學教育的過程中，給他們進行傳統文化教育，就是培養他們積極進取、樂觀向上的生活態度，讓他們以集體主義和大公無私的警聲去面對以后社會的考驗。

四、加強中小學傳統文化教育的幾點對策

1.提高教師的文化素養，不斷提升自己對傳統文化的認識高度，進而培養學生對傳統文化的整體感知，言傳身教，用自己的行為影響學生。

2.立足現有的教育體制，不斷尋找新的教育渠道和方法，將傳統文化教育與學生的日常行為規范結合起來，不斷提高學生的思想道德水平。

3.給學生多提供一些傳統文化的經典材料，注重培養學生的人文主義素養，教會學生如何承擔責任，如何升華自己的思想道德素質。儒家思想中的仁者愛人、厚德載物、道家的淡泊名利等基本的做人理念都值得去學習。

4.在日常的教學課程中不斷滲透傳統文化。從學科特點來說，語文這個科目是最能融合傳統文化教育的課程，可以通過教學內容的改革，將傳統的文化教育滲透到平常的語文教學中，國學經典誦讀的方式就是一個成功的案例。

綜上所述，中華民族傳統文化是我們中華民族賴以支撐的精神柱石，傳承和弘揚傳統文化是我們每一個中華炎黃子孫的責任，我們要看到現今傳統文化教育的劣勢，不斷培養中小學生學習傳統文化的興趣，采取積極的措施，將傳統文化教育與中小學教育體制有效地結合。

參考文獻：

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[2] 董麗.淺析中小學傳統文化教育[J].文教資料，2011（11）：94-96.endprint