淺談體育教學(xué)與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

崔楊

[摘 要]本文通過文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，探討培養(yǎng)和提高學(xué)生意志品質(zhì)的途徑和方法。希望能夠幫助學(xué)生明確自我意志培養(yǎng)的目的，激發(fā)其自我鍛煉動(dòng)機(jī)。從而為提高體育教育教學(xué)工作效率激起學(xué)生發(fā)展提供參考。

[關(guān)鍵詞] 體育教學(xué)； 意志品質(zhì)； 培養(yǎng)

意志是人自覺確定目的、并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自身的行為，是克服困難、去實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。它是人在積極地改造自然、改造社會(huì)、控制人的自我心理活動(dòng)和社會(huì)行為的心理活動(dòng)的重要組成部分。良好的意志品質(zhì)對(duì)學(xué)生德智體全面發(fā)展有重大影響，不僅是組成良好個(gè)性的因素，也是組成學(xué)習(xí)行為的內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)的重要因素。它主要表現(xiàn)為自覺性、獨(dú)立性、果斷性、堅(jiān)毅性和自制性等方面。當(dāng)代學(xué)生絕大多數(shù)都是在改革開放以后成長的一代青年人，由于沒有社會(huì)動(dòng)蕩帶來的痛苦經(jīng)歷，也缺少在艱苦環(huán)境下鍛煉的機(jī)會(huì)。且隨著時(shí)間的推移，獨(dú)生子女的比例越來越大，其意志品質(zhì)呈現(xiàn)出下降的趨勢，這不得不引起我們的焦慮與擔(dān)憂。本文通過文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對(duì)比分析經(jīng)常運(yùn)動(dòng)與不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)同學(xué)的意志品質(zhì)狀況，探討培養(yǎng)和提高學(xué)生意志品質(zhì)的途徑和方法。希望能夠幫助學(xué)生明確自我意志培養(yǎng)的目的，激發(fā)其自我鍛煉動(dòng)機(jī)。從而為提高體育教育教學(xué)工作效率激起學(xué)生發(fā)展提供參考。

一、學(xué)生意志品質(zhì)的現(xiàn)狀

意志品質(zhì)的堅(jiān)強(qiáng)是由是否具有良好的意志品質(zhì)來評(píng)定，而良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)為自覺性、獨(dú)立性、果斷性、堅(jiān)毅性、自制性，從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的意志品質(zhì)不容樂觀。從調(diào)查中可以看出，自覺性：一般、較差、差的人數(shù)占到61.5%；獨(dú)立性：一般、較差、差的人數(shù)占到78.3%；果斷性：一般、較差、差的人數(shù)占到66.5%；堅(jiān)毅性：一般、較差、差的人數(shù)占到73.2%；自制性：一般、較差、差的人數(shù)占到73.2%；參照全國常模可以看出，整體學(xué)生的意志品質(zhì)處于中等偏下水平，尤其是在獨(dú)立性、堅(jiān)毅性、自制性方面較差。這一點(diǎn)應(yīng)引起我們的重視。

二、影響學(xué)生意志品質(zhì)的因素

1.社會(huì)因素

改革開放以來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化得到快速發(fā)展，和平與發(fā)展成為當(dāng)代世界的主題。隨著“科學(xué)發(fā)展觀”的貫徹和“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的提出，人民生活水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階。然而在人民生活富裕的同時(shí)，社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣也在影響著學(xué)校里的學(xué)生，尤其是獨(dú)生子女。如：有的學(xué)生嚴(yán)重追求拜金主義，享樂主義，不講艱苦奮斗；穿名牌，攀比心理強(qiáng)；講報(bào)酬，不講奉獻(xiàn)；缺乏頑強(qiáng)拼搏和自強(qiáng)不息的精神等。這些是造成學(xué)生的意志品質(zhì)下降的主要因素之一。

2.學(xué)校因素

學(xué)校體育教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)的關(guān)鍵。而在中小學(xué)階段，由于受應(yīng)試教育的影響，一些學(xué)校盲目地追求升學(xué)率，片面地抓智育，而忽視了學(xué)生德育、體育的發(fā)展，嚴(yán)重影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高和良好的意志品質(zhì)的形成，造成有的學(xué)生壓力過重，心理健康受到了威脅。

3.家庭因素

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使多數(shù)家庭擺脫了貧困，生活條件得到很大改善，實(shí)際上計(jì)劃生育以后，大部分家庭都是獨(dú)生子女，父母對(duì)其寵愛有加，尤其是城市女生，除功課以外的事情全由家長包辦，甚至連洗衣、疊被、掃地等小事都不讓孩子操心。造成了這些孩子在嬌生慣養(yǎng)的環(huán)境中沒有得到基本的意志鍛煉，表現(xiàn)為薄弱的意志品質(zhì)。

4.個(gè)人因素

個(gè)體差異是形成不同性格和意志品質(zhì)的主要原因之。諸多學(xué)生獨(dú)斷孤行，看待問題的片面性、局限性，在意志品質(zhì)方面的差異性顯著。同時(shí)有的活潑開朗，有的內(nèi)向害羞，自信心不足，表現(xiàn)在生活中也就是意志品質(zhì)差。

三、體育教學(xué)中意志品質(zhì)的培養(yǎng)策略

1.以情激趣，提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)發(fā)展

意志是在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在情感的激勵(lì)下發(fā)生的。在體育教學(xué)中，提高認(rèn)識(shí)發(fā)展情感是培養(yǎng)一直的重要途徑之一。教師的情感素質(zhì)，是保證情感教育的首要條件，就是教師要有健康向上，良好的心理，才能在上課時(shí)做到保持樂觀的心境，控制好自己的情感，建立良好的師生關(guān)系，尊重和熱愛學(xué)生，以教師的情感激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，做到育體與育心相結(jié)合。良好的意志品質(zhì)產(chǎn)生于對(duì)客觀事物的深刻認(rèn)識(shí)和了解，只有正確認(rèn)識(shí)客觀事物，才能推動(dòng)和指導(dǎo)人的意志行動(dòng)。使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，主動(dòng)地去發(fā)展，參與活動(dòng)，從而提高學(xué)生的意志品質(zhì)。

2.因材施教，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)

體育教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)不同性格，意志品質(zhì)的學(xué)生采取相應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才能使全體學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。如根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，在思想上給予多關(guān)心勤疏導(dǎo)，積極開展一些適合學(xué)生生理特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如各種新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，健美操、輪滑、街舞等。以促進(jìn)和增強(qiáng)競爭意識(shí)與心理承受能力，改善和協(xié)調(diào)人際關(guān)系，培養(yǎng)自尊心與自信心，提高對(duì)未來各種環(huán)境的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，以培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和將來就業(yè)的心理素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.教師言傳身教，啟發(fā)學(xué)生

學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，教師的教育作用也很重要。在一定條件下，逐漸會(huì)轉(zhuǎn)換為學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，從而逐步培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)。因此教師要不斷提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)處理問題的能力與技巧，努力了解與掌握學(xué)生的各種思想狀況，進(jìn)而有效的聯(lián)系實(shí)際，教育和指導(dǎo)學(xué)生，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)和高品質(zhì)的人才。

4.開展豐富多彩的體育比賽，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

體育比賽具有緊張而激烈的特點(diǎn)，勝負(fù)瞬間的轉(zhuǎn)換，高興與失落，希望與失望并存，使人的心理承受能力不斷經(jīng)受磨練，可以培養(yǎng)出勝不驕敗不餒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和不畏困難，敢于挑戰(zhàn)的精神，從而在挫折和失敗面前才能不逃避，不懼怕，不悲觀失望并主動(dòng)積極應(yīng)戰(zhàn)，勇敢頑強(qiáng)拼搏。體育教學(xué)應(yīng)多組織一些適合女生身心特點(diǎn)的教學(xué)比賽。如健美操、廣播操比賽。通過比賽來培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)。

5.掌握積極的自我暗示方法

積極的自我暗示可以有效的提高自我身心控制能力。在做動(dòng)作前要求學(xué)生念動(dòng)一至兩變動(dòng)作，并暗示自己能做好動(dòng)作，這樣可以建立學(xué)生的自信心，還可以提高學(xué)生的心理控制能力及動(dòng)作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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