淺析技工院校電子商務專業教學中存在的問題及對策分析

王媛

[摘 要]隨著信息化程度的不斷提升，未來電子商務專業的發展空間非常大。技工院校只有緊緊抓住市場需求，改進教學內容和方法，才能培養出更多符合企業需求的技術技能型人才。以培養技術技能型人才為主體的技工院校，在專業設置上不斷改革創新。電子商務專業作為一門新興專業，頗受技工院校的重視。

[關鍵詞]技工院校；電子商務；對策分析

技工院校電子商務專業教學，采用傳統課程教學方法，沒有適應當前市場環境的需要，影響了學生的積極性和主動性。本文分析了技工院校電子商務專業教學中存在的問題，提出了教學改革立足點、改革路徑及課程改革的建議。

一、電子商務教學中存在的問題

1.培養目標定位不準確

電子商務是一門綜合學科專業，它包含了計算機網絡技術、企業經濟管理、市場營銷、物流管理、企業運營等內容，教學內容與企業實際崗位需要聯系緊密，這就使得電子商務專業學科交叉現象明顯，專業教學目標定位困難，最終使得電子商務專業學生在知識學習過程中，無法將各種知識很好地結合，造成了專業人才不能適應企業崗位需求的現狀。

2.課程體系設置不合理

課程體系建設是學生學習專業知識的關鍵。由于受到交叉學科的影響，在課程設置過程中，不同學科存在著模塊相互沖突的現象，導致電子商務專業學生無法有效吸收各科知識，無法把握各學科的重點。部分課程需要與企業進行校企一體化學習，但由于受到學時數量限制，效果不顯著。

3.實踐環節缺失

電子商務并不是傳統意義上的理論性學科，而是一門專業技術性學科，其最大的特點是實用性。即將所學到的知識靈活應用到企業實踐中，部分教學內容必須結合實踐才能真正了解知識內涵。因此，單純的軟件教學、多媒體仿真等教學形式在一定程度上效果不明顯。

4.師資隊伍力量薄弱

電子商務專業是新興專業，與市場對接要求較高，技術比較前沿，特別是與互聯網技術聯系緊密。而學校的專業教師大多是“轉型”任教，且中年教師較多，對新技術的了解和掌握相對滯后，無法將企業先進技術與電子商務課程結合，從而制約了教學質量的提升。

二、教學改革立足點

1.突出學生主體作用

學生是學習的主體，在教學過程中，教師要充分了解企業的需求，根據學生的特點培養學生，避免“填鴨式”教學。教師是教學過程的引導者和組織者，學生是課堂的參與者，要突出學生的主體作用，發揮學生的主觀能動性。

2.課程體系以實用為原則

技工學校以培養技術技能型人才為主，因此電子商務專業教學應突出實用性，將企業典型工作任務引入課堂教學。即在課堂教學過程中，增加學生情景模擬訓練環節；在一體化教學過程中，模擬企業真實工作情景。

三、電子商務教學模式改革路徑

1.改革課程體系

學校在開設電子商務的過程中，深入對口企業進行調研，并多次召開了專業建設研討會，最后將課程體系分為公共基礎段、專業基礎段、專業核心段、生產性實習階段。在公共基礎階段中，重點加強學生人文素養、德育課程的教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助學生科學地進行職業規劃。在專業課學習過程中，明確企業崗位需求和知識考核目標，讓學生結合具體方向開展有針對性的學習。

2.培養一體化師資

學校先后構建了專兼結合的四梯級師資隊伍，即：專業帶頭人和企業能工巧匠引領、骨干教師為骨干、“雙師型”教師為主體、文化課教師為基礎的師資隊伍。學校還與企業簽署師資隊伍培養協議，每學年安排不低于一個月的教師實踐活動，從而提升了教師的業務水平。

3.推行高效課堂教學模式

采用高效課堂教學模式，鼓勵學生參與課堂環節，通過小組討論、團隊協作、作品展示等，激發學生的學習熱情，將枯燥的教學理論變成學生樂意完成的具體任務，以此來引導學生進行學習。

四、技工院校電子商努課程實踐教學改進建議

1.增加實踐教學課時比重

技工院校應注重對學生專業技能的訓練，盡量滿足學生實踐能力培養的需求，采取多種實踐方式，實現理論教學與實踐教學的結合。

實踐教學的課時比重從第一學期開始就要增加，通常第一學期專業實踐課程是計算機應用，但是有些理論課也有實踐的要求。

2.創新實踐教學方法

實踐教學方法的創新對提高實踐教學的效率，激發學生的實踐興趣，促進學生實踐能力的提高都有明顯作用。教師應該不斷調整傳統實踐教學方法，在實踐教學中采用任務驅動教學法、一體化教學法等。這樣的教學方法能顯著增強學生自學能力和動手能力，提高學生學習的主動性和積極性。

3.開展模擬實踐教學

模擬實踐教學是通過電子商務實訓平臺，為學生創造真實的商務模擬環境，學生在教師的指導下完成實踐任務，學生充分發揮主觀能動性，完成整個商務實踐流程的過程。

具體到網上進貨、網店經營、客戶管理、財務管理、物流管理等方面，學生在模擬平臺中能夠自由選擇各類商務身份如供應商、采購商、物理商、管理者、網絡客服等等。熟悉相應身份需要掌握的技能。通過模擬實踐教學，不但鍛煉學生的實踐能力，還激發了學生的學習興趣，有利于綜合素質的提高。

4.加強校企合作

很多技工院校電子商務專業與企業合作不多，課程設置脫離了電商企業培養的需要，導致學生在本地企業頂崗實習機會很少，學生的能力往往達不到要求。技工院校要不斷開拓校企合作，這是促進專業發展的重要途徑，也能為學生未來的就業創造很好的機會。

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