如何有效開(kāi)展好農(nóng)村小學(xué)的少先隊(duì)活動(dòng)

蘇承紅

【摘 要】少先隊(duì)活動(dòng)課是少先隊(duì)活動(dòng)教育的一個(gè)主要陣地，活動(dòng)內(nèi)容的選擇要

貼近學(xué)生生活，活動(dòng)的形式要靈活多樣，在活動(dòng)中讓學(xué)生感悟少先隊(duì)活動(dòng)教育的重要性，讓學(xué)生不知不覺(jué)地接受潛移默化的教育，班主任要用全部的精力教好育好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，少先隊(duì)活動(dòng)的有效開(kāi)展是最根本保障。

【關(guān)鍵詞】少先隊(duì)；活動(dòng)課；貼近生活；多樣性；靈活性；重要性

少先隊(duì)活動(dòng)課是班主任老師與隊(duì)員就某些現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行溝通、交流，進(jìn)而達(dá)到某種教育效果的載體。班主任要用全部的精力教好育好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，從點(diǎn)滴做起，細(xì)微之處見(jiàn)真情，學(xué)生一定能在老師的呵護(hù)下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、上好少先隊(duì)活動(dòng)課，班主任必須從點(diǎn)滴做起，細(xì)微之處見(jiàn)真情

班主任就像一位慈祥的母親，雖然平凡，卻能用她甘甜的乳汁給孩子們帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)，班主任必須愿意做一位慈祥的母親，從點(diǎn)滴做起，把愛(ài)心獻(xiàn)給可愛(ài)的孩子們。

我班有個(gè)學(xué)生叫劉××。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課要么搞小動(dòng)作，要么和別人說(shuō)話(huà)，是個(gè)腳不停，手不住的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)是一點(diǎn)也不感興趣。有一天少先隊(duì)活動(dòng)課，其他同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)老師講活動(dòng)要求，只有他還在那里收拾書(shū)包，我過(guò)去一看，他的書(shū)桌里擺放的書(shū)本異常整齊有序，我覺(jué)得這樣的一個(gè)學(xué)生，竟然知道干凈利索，真是不可思議。我親切地對(duì)他說(shuō)：“你如果能像收拾書(shū)桌里的物品那樣，規(guī)規(guī)矩矩遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取進(jìn)步，那該多好啊。”他冷冷的說(shuō)：“我會(huì)改的。”對(duì)此我抓住了問(wèn)題要害，對(duì)癥下藥，首先召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)《找出同桌身上的閃光點(diǎn)》，隊(duì)會(huì)開(kāi)始時(shí)，學(xué)生紛紛說(shuō)出各自同桌的閃光點(diǎn)。當(dāng)輪到劉××的同桌時(shí)，劉××的同桌默不作聲。我開(kāi)始啟發(fā)：“你的同桌有什么優(yōu)點(diǎn)，比如衛(wèi)生方面，主動(dòng)揀拾垃圾，課桌物品擺放。”這時(shí)他的同桌站了起來(lái)說(shuō)：“我的同桌每天穿的衣服很干凈，課桌里的物品擺放很整齊”我聽(tīng)到這里，首先鼓起了掌，同學(xué)們也隨之報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)的劉××已經(jīng)深深的低下了頭，我順勢(shì)教育學(xué)生：“同學(xué)們，大家都知道‘尺有所短、寸有所長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)，如果我們每個(gè)同學(xué)都像劉異軍那樣講究衛(wèi)生，我們的班級(jí)一定更加整潔，我們校園環(huán)境一定會(huì)更加美麗。希望大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。”教室里再一次響起了熱烈的掌聲，那一刻，他的眼睛里充滿(mǎn)了成功的淚花，我的內(nèi)心似乎有一股暖流在涌動(dòng)。

通過(guò)半年的努力，使他明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在第一學(xué)期期末考試中，他取得了96分的好成績(jī)。為了鼓勵(lì)他，我為他頒發(fā)了“三好”學(xué)生獎(jiǎng)狀，看到劉異軍進(jìn)步，我欣慰的笑了。

二、選擇合適的主題，貼近學(xué)生生活，感悟少先隊(duì)活動(dòng)教育的重要性

要開(kāi)展好一次少先隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)，首先要確定活動(dòng)的主題內(nèi)容。主題選擇的恰當(dāng)與否，直接影響活動(dòng)的開(kāi)展與效果。本人認(rèn)為，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生，在選擇主題內(nèi)容時(shí)，應(yīng)以“貼近學(xué)生生活實(shí)際、符合學(xué)生認(rèn)知水平與愿望”為原則。如五年級(jí)《安全教育》的少先隊(duì)活動(dòng)課，主題貼近五年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，利用日常小事對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓他們樹(shù)立一定的安全意識(shí)。在小學(xué)生的日常生活中，總會(huì)聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生在玩耍時(shí)摔斷胳膊、腿，碰破了額頭等安全事故。其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，這些事情發(fā)生在學(xué)生的身邊，很具有教育意義。因此，教師可抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。可以讓在場(chǎng)的同學(xué)描述一下當(dāng)時(shí)的情景，談?wù)勛约簩?duì)這次事故的體會(huì)和看法，用身邊的事教育學(xué)生，學(xué)生很容易受到教育，對(duì)幫助學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí)很有幫助。在班會(huì)課中讓小學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握自救的一些基本能力。

小學(xué)生的安全意識(shí)普遍比較薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)。就算在過(guò)公路時(shí)行走路線(xiàn)也會(huì)變化無(wú)常，不顧前后左右，不理車(chē)輛行人，任意穿行，就算刺耳的汽車(chē)?yán)嚷曧憘€(gè)不停也渾然不覺(jué)，因此發(fā)生交通事故的概率很高。因此有必要利用班會(huì)課讓小學(xué)生學(xué)習(xí)到一些系統(tǒng)的安全知識(shí)，掌握一定的安全自救知識(shí)。利用班會(huì)課對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育需要注意：不能只是老師在不停地講這樣那樣的安全知識(shí)以及自救辦法。安全教育主題班會(huì)應(yīng)該形式多樣，比如可以通過(guò)小品、模擬情景、自救演練、安全施救等多種形式進(jìn)行安全知識(shí)教育。由于在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候恰當(dāng)?shù)剡x擇了活動(dòng)主題，既具備了現(xiàn)實(shí)的教育意義，又讓學(xué)生真正意識(shí)到了安全教育的重要性。

三、培養(yǎng)隊(duì)員參與活動(dòng)的興趣，在少先隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中接受潛移默化的教育

在班主任必要而有效的輔導(dǎo)下，應(yīng)該讓盡可能多的隊(duì)員加入到活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中來(lái)，這樣可以大大刺激隊(duì)員參與活動(dòng)的興趣，以主人翁的姿態(tài)參與活動(dòng)，同時(shí)也分擔(dān)了班主任老師的工作。調(diào)動(dòng)全員參與，既可以在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中培養(yǎng)鍛煉了隊(duì)員的能力，而且最大程度地利用了活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程這個(gè)資源，使隊(duì)員在進(jìn)行準(zhǔn)備的過(guò)程就開(kāi)始接受潛移默化的影響教育。

作為班主任老師，本人在班級(jí)中成立了“少先隊(duì)課準(zhǔn)備小組”，由準(zhǔn)備小組成員汲取隊(duì)員們的意見(jiàn)，然后討論研究確定主題，并制定好活動(dòng)過(guò)程，交與班主任老師審核通過(guò)后，再具體落實(shí)實(shí)施。但在實(shí)際的操作過(guò)程中，我們經(jīng)常看到這樣一種情況：參與準(zhǔn)備的是這幾個(gè)學(xué)生，在課上表演、活動(dòng)的還是這幾個(gè)學(xué)生，而更多的隊(duì)員缺乏實(shí)際體驗(yàn)，僅僅扮演著觀(guān)眾的角色。由此看來(lái)，要使活動(dòng)的過(guò)程也達(dá)到全員性還是需要一番努力的。

四、少先隊(duì)活動(dòng)形式的多樣性、趣味性、靈活性如何有效開(kāi)展

少先隊(duì)活動(dòng)課不應(yīng)該成為一堂說(shuō)教課，應(yīng)該是一堂生動(dòng)、活潑、有趣、有意義的活動(dòng)課。在確定活動(dòng)主題后，選擇怎樣的形式展現(xiàn)主題也關(guān)乎活動(dòng)開(kāi)展的效果。結(jié)合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、社會(huì)生活經(jīng)歷等多方面的因素，本人認(rèn)為在活動(dòng)形式的選擇上應(yīng)以活潑、有趣為重要原則，使隊(duì)員在快樂(lè)、有趣的活動(dòng)中不知不覺(jué)地接受教育，產(chǎn)生新的意識(shí)，反思自我，指導(dǎo)行為。

讓我們來(lái)看看五年級(jí)中隊(duì)的主題少先隊(duì)活動(dòng)《今天我長(zhǎng)大了》是怎么進(jìn)行的。我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。

活動(dòng)一：比賽整理房間

主持人宣布比賽開(kāi)始，四位隊(duì)員在全體隊(duì)員的注視下，將凌亂撒在地上的文具書(shū)本等物品整理好，將自己的衣物疊整齊，將身上的穿戴整理好。這是隊(duì)員們?cè)诩依镎碜约盒》块g的縮影，通過(guò)活動(dòng)，把生活場(chǎng)景重現(xiàn)在大家眼前。參賽的隊(duì)員對(duì)于自己的整理能力有了新的認(rèn)識(shí)；觀(guān)看的隊(duì)員由此反觀(guān)自己：如果是我參加比賽，我能做得怎么樣？在比賽的歡呼加油聲中，隊(duì)員們?cè)缇推炔患按叵氲阶约旱男》块g大展身手了。加上活動(dòng)后教師的強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，隊(duì)員們之間的你追我趕，隊(duì)員們的自理意識(shí)與自理能力一定能得到提高。

活動(dòng)二：隊(duì)員們觀(guān)看視頻《法治在線(xiàn)》

隨著社會(huì)的復(fù)雜化，越來(lái)越多的不安定因素影響到了兒童、青少年。由于缺乏必要的自護(hù)意識(shí)和自護(hù)技能，犯罪分子的魔爪伸向了我們的孩子以謀求利益。培養(yǎng)隊(duì)員們自護(hù)意識(shí)、教給自護(hù)技能是十分重要而必要的。單純的說(shuō)教恐怕達(dá)不到良好的效果，在這次少先隊(duì)活動(dòng)課中，少年兒童自護(hù)方面的知識(shí)得到加強(qiáng)。留給孩子們是更多實(shí)用的東西。相同的目的，采用好的形式，以求達(dá)到更好的效果。

活動(dòng)三：《我是做飯能手》

充分利用現(xiàn)代家電的方便優(yōu)勢(shì)，把電磁鍋帶進(jìn)課堂，讓平時(shí)在家經(jīng)常下廚的小能手現(xiàn)場(chǎng)展示他們的本領(lǐng)，當(dāng)食物的芳香撲鼻而來(lái)，當(dāng)美味的食物落入口中，誰(shuí)能說(shuō)隊(duì)員們沒(méi)有受到教育呢？

總之，少先隊(duì)活動(dòng)作為少先隊(duì)活動(dòng)教育的一個(gè)主要陣地，一定要上足，而且要上好。面對(duì)實(shí)際操作中多面臨的困難與困惑，我們期待在實(shí)踐中摸索出更多更好的行之有效的方法，真正提高少先隊(duì)活動(dòng)課的質(zhì)量，做好對(duì)廣大少先隊(duì)員的教育工作。endprint