中職院校班主任工作心得

員克明

中職院校學生作為一個特殊的社會群體，學生難管，難教，對學習缺乏興趣，自制力差、對抗性強、易沖動、心理不成熟，很多學生身上存在這樣的特點，對于這樣一個群體，要想得到全面發展，班主任工作有著舉足輕重的作用。在工作中就要求我們不逃避，不推諉，多思，多想，多總結。只有直面這些“問題學生”的問題，積極，耐心地尋找有效的解決方法，幫助學生順利踏入社會，走向工作崗位，就成為擺在中職教師面前亟待解決的問題。作為班主任，應該從他們的心理特點出發，全方位做好學生的思想工作。

一、班主任要實時轉變教學理念

中職院校學生普遍存在綜合素質差異較大、學習基礎薄弱、紀律渙散等現象，鑒于這種情況，教師一定要注意轉變自身教育理念，樹立以人為本的態度和思想，決不可放任自流。為此，教師要著重做好以下幾方面的工作：一是相信學生都是具有巨大發展潛能的，對學生充滿信心，從多個方面來衡量和考查學生，切忌把智商作為唯一標準，造成高分低能現象的產生，要堅信學生的才能是多方面的，很多學生畢業之后仍然能夠取得很好的成績；二是對學生持可發展論，學生始終處于不斷變化和發展之中，這是由學生所處的年齡階段決定的，因此教師不可片面認為學生當下的學習狀態和態度就代表永遠；三是切實履行好以人為本的理念，這就必須把學生當作一個獨特的個體來看待，尊重學生的思想和觀點，加強與學生的溝通和交流，虛心接受學生提出的意見和建議，把學生置于和自身平等的地位。

二、班主任要客觀公正以理服人

班主任工作中的客觀公正，一是要求班主任在工作中遇事要要調查研究，了解始末，了解學生，切忌道聽途說或臆測做事；二是班主任在工作中不能獨斷專行，區分親疏，而是要發揚民主作風，不把自己的話當金科玉律，要耐心地聽取學生，家長及科任老師的意見和建議。在面對好學生和后進生，要做到一視同仁。在處理問題時要做到公開，公平，公正。更重要的是要心平氣和地對待持不同意見的學生。如果自身有錯，要勇于承認錯誤并改正。面對學生的錯誤，要克制自己情緒，給學生解釋的機會，要以理服人，切忌“聲嘶力竭”，讓學生誤以為他是輸于你的氣勢，而認識不到自身的錯誤。只有這樣，班主任才能在學生心目中建立起應有的威信，才能得到全體學的尊敬。

三、班主任要培養學生參與合作意識

學生有了榮譽感，才有上進心，班級有了凝聚力，才有團結協作、積極向上的學習氛圍。班主任應組織各種活動，培養學生的參與意識和合作意識，以增強學生的榮譽感和班級的凝聚力。適時融入人生觀、價值觀的教育，使學生既增強參與意識，又受到思想教育。以各類校級、校際，甚至是地區性的比賽為陣地，鼓勵和帶動學生踴躍參與，并利用板報對學生的參賽表現及獲獎情況進行公開表揚，以此培養學生的參與意識、合作意識與集體榮譽感，提升班級的凝聚力。同時，營造出了民主、和諧、輕松的班級氛圍。班級氛圍不僅體現了一個班級自身獨特的特色，還是評判班主任工作質量的重要依據和標準。因此營造民主、和諧的班級氛圍勢在必行，學生在民主、團結、友愛的班集體中，會更容易感受到溫暖和力量，而且這種氛圍具有強大的感染力，會在潛移默化之中對學生產生重要影響，引導他們的心理及行為朝著正確、健康的方向發展，從而為班主任做好班級管理工作奠定堅實的基礎。

四、班主任要學會以情感人

班主任對班級的班級管理工作其實就是老師與學生的情感交流過程。只要班主任能與學生以心相對，尊重學生，不傷害其人格和自尊心，平等地對待每一位學生，學生才能有愉悅感，尊嚴感。也才能激發他們的潛力和智力。教師與學生間，因為角色不同，學生本身就在心里對老師有一道防線。如果老師在學生面前擺出一副“高高在上”的姿態，讓學生認為你難以接近，這樣不利于班級管理。就像父母和孩子，跟孩子經常交流能換位思考，這樣的父母和孩子的關系就相對融洽些。班主任也一樣，如果能把自己置身與學生位置去認識，體驗和思考，能深入了解學生的心理活動，這樣往往會有事半功倍的效果。在學生不舒服時，一聲輕聲的問候；取得進步時，一個鼓勵的眼神；犯錯時，一個寬容的微笑，都會使學生如沐春風。

五、班主任要不斷提高自身素質

班主任具備較高的素質，是培養高素質學生的前提和保障，為此教師要嚴格要求自我，不斷提高自身的學術水平和道德修養。首先，教師要具備淵博的學識，在教授自己任教的學科過程中做到游刃有余，這是使學生對班主任樹立良好印象的最基本的要求。其次，教師要具備高尚的師德。高尚的師德是幫助班主任樹立威信的根本因素，而且班主任與學生朝夕相處，他的一言一行、一舉一動都會影響到學生。因此教師在日常工作中，要樹立全心全意獻身于教育事業的精神，只有這樣才能逐步提高自身的師德水平。最后，教師在教導學生的過程中要注意方式、方法，對待不同個性、不同態度的學生要采用不同的方法，這樣可達到事半功倍的效果。

總之，要做好班主任工作確實不容易，但只要我們以積極樂觀的心態，科學合理的工作方法，去關愛我們的學生，感召我們的學生，教育我們的學生，相信你一定會在班級管理工作中打開局面，取得優異的成績，贏得學生的擁護、學校領導和老師的信任，成為一名合格的班主任。endprint