淺析小學美術教學如何培養學生的藝術感覺

陸道清

摘要：義務教育階段的小學美術教學是非常重要的，它能夠幫助學生掌握很多的美術知識，也能夠對學生進行藝術熏陶，提高學生的審美能力。美術教學工作者們對如何在小學美術教學中培養學生的藝術感覺進行了探究，他們希望能夠通過小學美術教學來培養學生的情操，幫助學生形成正確的審美觀，提高學生的審美能力和藝術感覺，也可以更好地培養學生感受美、欣賞美和創造關的能力。筆者從事小學美術教學多年，對在小學美術教學中如何培養學生的藝術感覺也進行了探究。

關鍵詞：小學美術；培養；藝術感覺；感受關

小學美術教學的重要性是毋庸置疑的，老師要通過小學美術教學來幫助學生增長知識，也要通過小學美術教學來培養學生的審美能力和藝術感覺。藝術感覺其實就是學生感受美、欣賞美和創造美的能力，老師在教學的過程中要注意給學生創設好的教學情境，讓學生更多地參與到小學美術的學習當中，老師也要注意給學生營造一個好的學習環境，激發學生的學習興趣和學習熱情。我們可以看到很多老師在進行小學美術的教學過程中都不注意激發學生的學習興趣和學習熱情，學生也不能夠發揮自己在學習中的主體地位，這對培養學生的藝術感覺是很不利的。那么，小學美術教學中怎樣培養學生的藝術感覺呢？

一、創設多樣的教學情景

老師在進行小學美術的教學過程中，一定要創設多樣的教學情境，教學情境的創設能夠讓學生更好地感受美。我們都知道生活中缺少的不是美，缺少的是發現美的眼睛。很多學生在平時的學習和生活當中都不注意觀察身邊的人和事物，他們也就沒有辦法感受美的存在。隨著多媒體技術在小學美術教學中的運用，老師可以在教學的過程中運用多媒體來創設一些教學情境，利用多媒體來給學生播放一些生動的視頻、優美的畫面。鑒于此可知，多媒體教學能夠給學生創設好的教學情境，讓學生能夠更好地感受美，多媒體教學也能夠增添課堂的趣味性，給學生營造一個好的課堂氛圍。比如，老師在進行《戲劇臉譜》的教學的過程中，可以用多媒體來進行教學，用課件展示多種臉譜圖案，讓學生能夠感受到戲劇臉譜的豐富性和多樣性，老師用多媒體教學這一課還能夠給學生營造一個好的學習環境，能夠使學生的情緒受到感染。又如，老師在引導學生欣賞達·芬奇的作品《蒙娜麗莎》的時候，老師可以利用多媒體給學生播放一些關于蒙娜麗莎的音樂，讓學生更好地感受這幅作品。

二、學生主體的直接參與

老師在進行小學美術的教學過程中一定要注意學生主體的直接參與，老師要讓學生進行自主學習，還要注意發揮學生在課堂上的主動性和積極性，發展學生的個性。我們經常看到有些老師在進行小學美術教學的過程中總是一味地強調作品的歷史意義和作者的情感態度，老師這種灌輸式的教學方法并不能夠激發學生的學習興趣和學習熱情，也不能夠讓學生學會欣賞美，很多老師在教學的過程中把藝術作品分析得頭頭是道，但是學生卻是聽得云里霧里，老師這樣的教學是無意義的。

因此，老師需要改變自己的教學方式，小學美術教學不是讓學生被動接受美術知識的過程，而是一個主動參與的過程，只有學生主體主動積極參與才能調動學生的學習能力，學生的美術欣賞能力是需要學生自己參與到其中的，如果只是單純地由老師給學生灌輸知識，學生學到的知識是非常淺顯的，而且記憶得并不深刻，老師在教學的過程中一定要注意讓學生參與到作品的欣賞當中，讓學生擁有最真實的體驗，這樣才能夠真正提高學生的欣賞能力。學生在欣賞美術作品的時候，需要保持輕松愉悅的心情，學生在欣賞美術作品的時候還要注意分析作品的內容和含義，只有這樣才能夠幫助學生提升審美能力和鑒賞能力。

老師在教學的過程中要多引導學生去欣賞生活中的美，學生的生活當中充滿了美麗的景色，老師需要引導學生去觀察這些美好的事物，從而培養學生的審美能力，開闊學生的思維。比如說，老師在教學《美麗的鳥》這一課的時候，老師可以組織學生來觀賞校園，發現校園中存在的鳥，自己觀察每種類型的鳥的樣子、特點，這樣能夠給學生一種更直觀的感受，幫助學生更好地學習和進步，也能夠幫助學生增長知識，這樣的教學方式可以發揮學生在學習中的主體作用，學生也可以自己去探索學習知識。

三、教學方法豐富多樣

1.激發學生的學習興趣。老師在教學的過程中一定要注意激發學生的學習興趣，學生的學習興趣是非常重要的，學生的學習興趣是學生學習的最根本的動力，因此老師在進行教學的過程中一定要注意激發學生的學習興趣，增添課堂上的趣味性，學生對學習有了興趣之后，自然會主動地進行美術學習，而不是被動地進行學習。老師在進行美術教學的過程中可以多設計一些實踐課，讓學生能夠親自動手操作，這樣更能夠調動學生學習的積極性和主動性，老師在設計美術課程的時候要注意課程設置的豐富性和多樣性，老師也要采用多元化教學方法。我們可以看到很多老師在進行美術教學的過程中都會讓學生動手操作，學生親自參與到教學活動當中，這樣能夠更有效地進行學習。

2.使用一些教具。老師在教學的過程中要多使用一些教具，教具的使用能夠增加課堂上的趣味性，老師在課堂上使用教具可以增加學生的學習興趣和學習熱情，能夠給學生營造一個好的學習環境，學生能夠以一種更加愉快的心理來進行學習。

3.培養學生的想象力。老師在進行美術教學的過程中要注意培養學生的想象力，在美術創作中，學生的想象力是非常重要的，老師在教學的過程中要多給學生創造一些機會讓他們可以去親近大自然，讓學生自己去感受和體味這些外界事物，引導學生善用感官去感受這些事物，可以用鼻子去聞，可以用手去摸，學生可以用眼睛去看，這樣能夠幫助學生增長知識，也能夠幫助學生開闊視野。此外，老師在進行教學的時候還要注意學生的個性化發展。

四、結束語

綜上所述，教師想要在小學美術教學中培養學生的藝術感覺，就需要老師在教學的過程中讓學生學會感受美、欣賞美、創造美，老師需要給學生創設教學情境，老師也要在教學的過程中發揮學生在學習中的主體地位，老師也要采取多種方法進行教學。endprint