淺談職高電子專業教學的有效性問題

彭德江

【摘 要】隨著現代社會科技的飛速發展，電子產品的更迭周期變得更短了，從而使得職高電子專業教學內容的更新速度也變得快了起來。為此，我們需進行不斷的探索，讓職高電子專業教學的有效性得以保證，從而培養出滿足社會需求的實用型人才。

【關鍵詞】職業教育 職高 電子專業 有效性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.191

就目前的社會發展而言，電子產品的更迭周期已經短得令經典的“摩爾定律”失靈了，為了進一步保證電子產品飛速發展的基本需求，社會對“三高”人才的需求量呈穩步上升趨勢，以此來使社會發展和科技進步的增速能夠得以有效地保持。特別需要說明的是，我們所提到的“三高”人才，是指“高素質、高技術、搞產出”的電子專業人才，而這些人才通常由職業教育來進行“孵化”，為此職高電子專業教學的有效性問題值得我們重點關注。

一、教材結構的調整

一般而言，職高學生的綜合能力水平略差于普通高中學生，其中部分甚至是不符合普通高中錄取條件的學生，故而他們的文化水平相對較低，再加上社會和家長等綜合因素的影響，這部分學生大多對學校學習有一種強烈的排斥心理，根本無法在學習中提起興趣，可以說是完全沒有學習的動力。職高電子專業的教師如果不注意對教材的結構進行適當的調整，那么學生極有可能會出現無法理解所學內容的情況，從而使學生的學習落入“學不懂與不愛學”的惡性循環之中。

為此，在職高電子專業的教學中，教師要嘗試著對教材進行結構化的調整，不要教材有什么就向學生教什么，而是應該是學生能夠接受什么就向學生教什么，待到學生的學習興趣被成功的喚醒后，再適當的將難度略高的知識傳授給學生，讓學生能夠在學習中享受到相應的樂趣，令學生能夠在輕松愉快的狀態下完成全部教材內容的學習。與此同時，職高教師還要強化文化基礎課程的教學，讓學生能夠補足原本薄弱的文化基礎，令學生的理解能力得到有效地提高，使學生能夠初步具備自主學習的能力，這樣學生的學習才會逐漸變得主動起來，這樣職高電子專業教學的有效性才能得以保證。

二、師資力量的增強

因為社會對專業技術人才的需求標準較高，所以職業教育的教學標準也相對較高，從而職高教師需具備較強的專業技術才能在教學中應對自如，這也導致了職高電子專業教師的招聘有著一定的困難。特別是現在，隨著國家教育對職業教育的不斷傾斜，職業類學校的不斷擴招，使得教師的需求量呈不斷上升的趨勢，相比教學任務繁重、教學難度大和教學專業化程度高的職高而言，大多數教師更喜歡選擇普通高中，這就使得職高學校根本沒有辦法留住優秀的專業人才，最終導致了師資力量薄弱的問題出現。

為此，職高學校目前要做的工作有很多，一是，要想辦法讓教師的福利待遇得到改善，讓教師所付出的努力能夠得到與之對應的回報，以便讓現有的教師能夠安心教學，然后使大量新的教師能夠投入到職業教育中來；二是，學校要定期組織教師進行培訓，讓教師能夠掌握最新的教學理念，令教學的方式和方法能夠及時的更新，使學生的學習能夠得到更好地引導；三是，優秀教師的教學經驗和技術要得到有效地共享，使學校教師的整體教學水平得以有效提升，并從教學技術的層面上來使職高教學得到持續的發展。

三、教育方式的改變

在職高電子專業的傳統教學中，教育和考核的關鍵在于文化成績，教師通常是用文化成績的好壞來對學生進行評價，文化成績如果不好就不算是優秀人才。在此種教育觀念的持續影響下，職高電子專業的文化教育受重視程度遠遠高于實踐教學，不少教師為了追求學生理論成績的不斷提升，將整個教學的重心進行了專門的調整，而不去管所謂的實踐教育，從而培養出了大量“會說不會做”的學生，進而企業對人才的需求標準將無法達到。因此，在職高電子專業的教學中，教師要明白職業教育的最終目的是培養出技術性的人才，而技術性人才的基本素質是技術，其除了要有過硬的技術理論知識，還需要有較強的實踐能力，從而使教學能夠做到理論教育和實踐教育的有機結合，以便對理論教育進行實踐優化，讓實踐教育以理論教育為依托進行，使學生能夠在實驗課程中盡可能多的運用所學到的理論知識，讓實踐技術得以更為有效地提高，并促使學生大膽的進行技術創新。例如，現在最為流行的導學學案教學法，小小的一本導學學案歸集了教材內容，涵蓋了教師教案，包括了學生作業，使得理論知識的教學和實踐能力的培養得到了有效地統一，這樣職高電子專業教學的有效性才能得以持續提高。

四、校企合作的強化

隨著職高電子專業教學的不斷深入，學生在對理論知識有了一定的掌握之后，唯有通過實踐才能夠將所學的理論知識予以檢驗，并且在實踐中才能更為深入透徹地去對理論知識進行理解。為此，要想讓職業教育得以順利的進行，職高學校必須通過多種方法來保證實踐教育的進行，其中校企合作就是一種不錯的教學模式，通過校企合作讓學生缺實踐機會、企業缺可用人才的問題得以有效改善，使職高電子專業學生就業難和電子技術企業人才缺乏的矛盾得以解決。從學校來看，校企合作能夠讓實踐教育得以有效加強，讓學生的技術水平得到有效提高，令教學的有效性得到強有力的保證，使學生的就業率得到穩步提升，最終讓學校的知名度和美譽度得到進一步提高。從企業來看，校企合作能夠獲得大量的勞動力輸入，既能讓勞動力的成本得到有效地控制，又能夠先人一步的掌握大量的人才資料，后續企業能輕松的做到所需人才的合理補充，使得企業進行培訓的資金成本和時間成本更加節約。

隨著社會科技的不斷發展和進步，電子技術企業所需人才要滿足強理論性和強實踐性的條件方可，故最有效地人才獲取途徑是職業教育，所以職高電子專業教學的有效性提高顯得尤為重要。換而言之，目前職高電子專業的教學還存在著不少的問題，但這些狀況均可通過教師的努力來予以有效改善，只有學校和教師對教材結構調整、師資力量增強、教育方式改變、校企合作強化等問題進行重點考慮，電子專業人才的培養才能變得高效起來。

參考文獻

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