整合信息技術和小學語文實現教學效果最優化

李春仙

【摘要】隨著我國近年來經濟和科學技術的迅速發展，電子信息技術已經逐漸融入我們日常的工作、學習和生活中。各個小學等教育機構也在教育部門的大力推進和支持下，使得多媒體儀器等電子信息技術廣泛地應用于教學課堂當中。教學工作與信息技術的有效整合，實現了教學模式、教學方法、教學活動的多樣化，能夠促進實現教學效果的最優化。

【關鍵詞】信息技術；小學語文；整合；教學效果；最優化

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

在我國教育部門推行的語文相關課程標準中有明確指出：小學語文教師應該創新語文教學的方法，在教學過程中適當利用現代信息技術輔助教學，使得小學語文教育做到與時俱進，以開闊小學生的視野、提高小學語文課堂教學的效率。眾所周知，當下的網絡信息技術已經與我們的工作、學習和生活密不可分。那么，合理利用信息技術，實現如今的教學方式的變革，使小學語文教學效果達到最優化的效果，是身為一名小學語文教師義不容辭的責任。

一、小學語文教學現狀

（一）教師專業素質參差不齊

在我們目前的小學語文教師隊伍中，由于經驗、知識基礎等各不相同，導致教師的在各方面專業素質上也是千差萬別，有的教師甚至課堂紀律都無法維持好，更不用說教學效果了。

（二）教學方式普遍較為傳統

雖然大部分的小學在教室都已經配備了多媒體儀器等信息技術設備，但是仍有很多教師只把那些技術設備當成是擺設，從來不會用到。在他們的語文課堂教學上，仍然是傳統的口述、板書等方式。

（三）課堂氛圍普遍沉悶

語文對于小學生來講原本應該是十分生動、活潑有趣的一門課程。但是由于很多小學語文教師在教學方式、教學內容等方面較為枯燥和單調，無法引起小學生的興趣，導致課堂教學氛圍沉悶，毫無生機可言。

二、整合信息技術和小學語文教學的意義

隨著人們對素質教育的越來越關注和重視，很多教師和家長更在乎的是如何使學生掌握好的語文學習方法，而不再執著于語文課上老師講了多少知識點。因此，在傳統的語文教學方式的弊端逐漸顯露的形勢下，新的小學語文教學方式便應運而生。現代信息技術的引入，能夠使得小學語文教學過程變得更加豐富、有趣，對于小學生更加直觀、易學。將現代化的信息技術與小學語文教學進行合理整合，能夠充分展現語文的獨特魅力，實現語文教學效果的最優化。

三、整合信息技術和小學語文教學的途徑

（一）利用信息技術呈現更加準確、直觀、生動的教學情景

在我國教育部門發布的《義務教育語文課程標準》中多次提到應指導學生“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。朗誦和閱讀是傳播我們中華傳統文化的一種形式，也是小學語文教學中不可分割的一部分。但是在我們小學語文實際的教學中，由于教師本身的口音、說話習慣等缺少課文朗誦的必要情感，嚴重影響和制約小學生對文章的領悟和語文素養的提高。這就很容易給小學生造成錯誤的示范。那么，如何讓小學生準確習得我們漢語文化中的精髓，是小學語文教學十分重要的任務。信息技術在小學語文教學中運用，能夠準確傳遞教材中無論是古詩詞等傳統文化還是散文等近代文學想要表達的情感，使小學生能夠獲得充沛、正確的情感體驗，從而使他們在朗誦的過程中容易找到作者的情感。例如在進行《靜夜思》一課的教學時，小學生對古代文言文的意境理解十分有限，很難體會到詩歌想要表達的情感。那么，在進行本文的備課時，我會大量搜集相關的圖片以及優秀的朗誦音頻等。在課堂上就可以利用多媒體儀器直觀呈現出古詩中所描繪的景象，并配合適當的音樂，觸碰小學生內心的情感。最后，再播放由專業人員朗誦的《靜夜思》，給學生進行正確的古文朗誦示范，促進他們朗讀能力的領悟和提高。

（二）利用信息技術拓寬小學生的知識視野，獲得更多知識來源

語文學習就是對傳統文化不斷積累的一個過程，而知識的積累很大一部分來源就是通過大量的閱讀。語文教師應該正確引導小學生運用信息技術在互聯網上查閱資料。這不僅能夠滿足小學生的學習需求，更能幫助他們學會自主學習。如在進行《沉香救母》一課的教學時，我會課前在網絡上搜索沉香和其母親的相關典故，并下載下來。在課堂上，就自己搜集的資料講述沉香母親被關押的經過以及沉香救母的艱辛歷程和感人的親情故事。這樣一來，不僅激發了小學生的學習興趣、加深了他們對課文內容的理解和掌握，還能夠擴大小學生的知識視野，使他們對中國傳統的文化有更深一步的了解。

四、結語

總而言之，整合信息技術與小學語文教學，利用信息技術輔助小學語文教學是現代化背景下十分有意義的一項教學變革。身為一名小學語文教師，身體力行地找到信息技術與語文教學相互融合的有效途徑，實現小學語文教學效果的最優化，是我們義不容辭的責任。

參考文獻

[1]馬建平.小學語文教學與信息技術有效整合路徑探討[J].中國教育技術裝備，2016（3）.

[2]張國安.淺談小學語文教學與現代信息技術的整合[J].學周刊，2016（19）.

[3]陳霞.整合信息技術和小學語文實現教學效果最優化[J].讀與寫（教育教學刊），2016（10）.

[4]張素文.淺談信息技術在小學語文教學中的應用[A].《教育科學》組委會.2016年5月全國教育科學學術交流會論文集[C].《教育科學》組委會，2016.endprint