初中體育教學提升學生主動參與性策略探究

王培銀

摘 要：體育不僅可以增強身體素質，還能夠鍛煉優秀精神品質，促進身心健康成長。教師要堅持以人為本原則，充分調動起參與積極性，營造出輕松、和諧氛圍，有利于改善課堂效果。文章從不同方面展開論述，采用科學合理手段促進學生全面發展。

關鍵詞：初中體育；學生主動性；策略探究

引言：

在農村地區，受到傳統觀念影響，認為讀書是唯一的出路，可以在未來有更好的發展。針對于體育教學而言，沒有引起足夠重視，導致教學效率低下，學生積極性普遍偏低。為了有效改善這種情況，要抓住他們身心特點，在自主參與中得到真正鍛煉。

一、激發學習興趣

興趣是最好的老師，可以轉化為內心強大動力，在學習方面樂此不疲。體育活動本來就是開放、自由的，所以要打破傳統模式限制，體現出學生主體地位。例如在理論課講授的時候，可以先從一個故事引入，有利于增加學習趣味性，感受到運動的魅力。初中生正處于青春期，接受新鮮事物速度比較快，所以要抓住身心特點，在教學中實現有效融入，拉近彼此之間距離，產生一種親密的感覺。讓興趣成為參加體育活動的動力支持，過程中即使遇到困難也要積極克服，養成樂觀向上的心態，在學習生活中保持充沛精力，擁有堅強意志力。

二、設計游戲環節

游戲對學生有著巨大的吸引力，可以調動起參與積極性，真正的實現寓教于樂。例如在跑步的時候可以采用接力比賽，將全班學生按照性格、能力、愛好等分成不同小組，保證每組水平基本在相同層次，不會有太大的差距。組內可以對人員安排、計劃制定等方面進行討論，相互之間建立起深厚情感，提高比賽中默契配合度，從而取得優異成績。游戲形式要體現出多樣化，這樣才能滿足不同需求，讓所有人都參與進來。要注意游戲是教學的一種手段，不是所有體育項目都要借助游戲來完成，要做到科學選擇，拿捏好尺寸，這樣才能發揮出有效的作用。

三、注重因材施教

每個人基本情況和學習能力都是不一樣的，一刀切方式顯然不符合實際情況，要采用因材施教方法才能提升整體水平。通過觀察可以發現，男生比較喜歡激烈運動的項目，有一種酣暢淋漓的感覺。女生則比較安靜，偏向于運動量小的項目，能夠達到身心愉悅目的。所以要設立籃球、足球、乒乓球、羽毛球等多個活動，學生根據自己身體素質和興趣愛好去選擇，會表現得更加積極。這樣課堂體育運動就會呈現出豐富多彩的形式，每個人都能夠找到自己喜歡的項目，在不斷練習中提升專業水平。發揮出因材施教的優勢，提升整個班級參與主動性。

四、養成良好習慣

習慣對一個人影響是非常大的，所以要具備良好體育鍛煉意識。一節課只有短短幾十分鐘，很難實現真正鍛煉，所以要加強課后練習。學生根據自身情況制定出計劃，例如每天慢跑半個小時、打籃球四十分鐘等，這對于提高身體素質有著促進作用。充分利用周末、寒暑假等空余時間，參與到各種體育活動中，社區舉辦的運動會、爬山、野外拓展訓練等，這些都是很好的形式。慢慢明白鍛煉是跟隨一生的，要養成良好習慣，在潛移默化之中提升自己。當然習慣也不是一成不變的，要根據自身情況變化做出適當調整，可以達到更好的效果。

五、增強師生互動

教育從來都不是一個人的事情，需要師生相互配合才能完成，這是一個完整的過程。例如在學習投籃姿勢的時候，很多學生都會出現錯誤的情況，沒有掌握正確的技巧。因此教師要放低自己位置，主動走到學生中去和他們打成一片，建立起良師益友關系，有利于營造出輕松。和諧氛圍。對于關鍵要領掌握要采用手把手教學方法，拉近彼此之間距離，提高在課堂上的默契配合度。通過建立班級微信群、qq群實現線上交流，打破時間和空間局限，無論任何時候遇到問題都可以向教師咨詢，消除學習中存在的困惑，對體育有更加深入的了解。

六、提高教師素質

教師水平直接決定了課堂效果的好壞，因此要不斷提升自身綜合素養，才能適應發展的需要。從目前情況來看，農村地區受到客觀條件的限制，對運動項目了解僅僅停留在表面，嚴重缺乏深入研究。因此對于在職教師要定期組織培訓，不斷學習最新理論和技能，優化自身知識結構。考慮到學校長遠發展，要面向社會招聘，堅持擇優錄取原則，為內部注入新鮮血液，建立起一支高素質人才隊伍，為教學工作順利開展提供保障。在教學中遇到問題教師之間可以進行討論，發揮出集體智慧的作用，找到最佳解決方案，有利于提升課堂效率和質量。

七、積極的評價

以往學生犯錯教師會嚴厲批評，認為這樣他們就可以改正，在原有基礎上實現進步。但實際情況卻恰恰相反，主要原因是初中生心理比較脆弱，可能會打擊到他們自信心，甚至產生一蹶不振的情況。為了調動起參與積極性，要采用積極評價方式，對于表現好學生要及時肯定，在不斷激勵中突破自己，從而上升到更高水平。運動能力不強學生一般容易被人們忽視，要給予更多的關注，通過耐心指導分析其中存在的原因，在一點一滴積累中實現進步。另外評價方式要多元化，包括師生評價、生生互評、自我評價等多種形式，對學生有一個合理定位。

八、結語

綜上所述，初中體育教學提升學生主動參與性策略探究具有重要意義，可以大大改善課堂效果。教師要堅持以人為本原則，采用多元化手段，充分調動起學生參與積極性，在鍛煉中實現身心健康發展。

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