高等職業教育供給側改革對市政工程技術專業教學的影響

周密

摘 要：由于近些年來，職業教育提供側改革已經成為了市政工程技術專業教學的重要熱點，僅僅不到兩年的時間，有關于高等職業教育供給側改革的研究成績已經不少。通過對職業教育工程側改革相關文獻的梳理分析，本文以下闡述了高等職業教育的內涵、必要性和策略分析等。并且還針對研究成果中存在的質量有待提升和實踐性等問題提出了針對性對策，從而有效的推動了我國職業教育的供給側改革。

關鍵詞：高等職業教育；側改革；市政工程技術

前言：我國工程兆頭變是作為承包工程最重要的方式，并且與合同管理存在密切關系，對于我國建設市場的日益繁華發展有著很顯著的意義。但根據我國引入側改革市政工程技術制度時間不長，經驗還不是很充足，相關的法律法規也不是很完善，因此，在現如今專業教育的過程當中，還是存在著很多的不足之處，例如市政工程技術操作不合格或是審核不嚴格等，需要采取相關的應對措施[1]。職業教育和經濟發展相輔相成，只有適應經濟社會發展時，職業教育才能煥發出生命力。2015 年11 月，針對當前我國經濟社會發展面臨的宏觀形勢，習近平總書記在中央財經領導小組會議上首次提出了“供給側結構性改革”，隨后便成為學術領域的高頻詞。

一、高等職業教育供給側改革對市政工程技術專業教學的內涵

職業教育供給側改革需進一步提升職業教育質量，增強服務經濟社會和人的全面發展水平和能力。有效供給與無效供給的關系。要從提高職業教育全要素生產率入手，優化供給結構，進一步減少阻礙職業教育主體活力的制度性、體制性、機制性障礙因素，發揮職業院校主體能動性促進有效供給。自從二十世紀開始，我國地產業務發生很大變化，相對應的很多建筑單位也逐漸對工程管理重視，工程項目管理采用科學理論以及先進的技術在確保質量的情況下，能夠有效大幅度的減少施工成本，從而進行合理化的投標審核。在新形勢下針對我國工程領域最常見的工程招標應該選擇更加合理的形式，在簽訂合同和管理之前，需要謹慎考慮招標的過程，兩方人所簽署的內容需要進行合理化的管理，增強合同職責與管理效果，能夠更好的促使建筑市場隨著我國發展的時代更上一層樓[2]。根據規模推動與優化創新的關聯，高等職業學校要跟著供給側改革中長期尋找職業教育改革新動力，從而要從推動和規模粗放增長規模轉百年到創新驅動的集體發展規模當中。市場機制與市政工程專業管理的關系，需要落實到職業教育供給側改革當中，若是在全面把握關系新變化的基礎之上，深入高等職業教育體系的改革當中，增強推動制度評分，既要進行科學化的調控，也要發揮市場在資源配置當中的決定性應用。打造并且建立市場選擇、社會評價的職業教育競爭新機制，構建新型的政府、學校、社會關系。

二、高等職業教育供給側改革對市政工程技術專業管理問題優化對策

1、改善構建市政工程技術專業管理機制

在我國市場經濟當中，需要積極完成市政工程技術管理機制，并且鼓勵相關的單位企業制作質量比較高的標書，給企業帶來比較大的經濟效果同時還能夠提升中標的幾率[3]。此外，在市政工程出現招標工作當中若是有非法操作的情況，需要增強并且完善合同管理工作，主要是利用建設完善的投標信息評價體系來約束不好的情況，因此，對項目投標階段存在違法和違規的單位時，給予信用等級降低處理，確保招標可以順利進行[4]。嚴格管理投標或是招標中所出現的不規則現象，增強合同管理的內容和基本構建。

2、增強我國市政工程技術專業管理招投標評審的規范性和專業性

為了能夠達到更加專業和科學性的開設評標工作，需要增強建設專業評標制度體系，選擇具備豐富投標和招標工作經驗的專業人士進行評標，綜合性的分析和考慮專業的職業態度以及專業水平和道德素質等情況的能力，高度重視評價專業的教育和培訓工作，促使評審專家的專業水準得到完善提升，增強評標管理，確保評標工作的專業性，對待招標過程當中的法律法規行為進行嚴格的處理。在出現評標的過程當中，需要給評標人員傳遞公平、公正公開、全透明的工作思想，在思路和思想行為上確保一致平等，這樣才能夠更好的獲取招標相關信息，實時發表招標情況，任何企業單位和個人都不能夠干預或是組織招標行為的進行，應用合理化的評標方式和原則，并且在招標文件的當中進行明確，嚴禁篡改等不好的行為，若是一旦發現，必要追究相關責任。因此，還要將相關的法律法規以及評標標準作為評標的重要憑據。

三、延伸層次結構，完善高等職業教育供給側改革對市政工程技術專業

首先，對于高等職業教育供給側改革制定完善的制度，為高職學校教育的市政工程技術專業的優等畢業生，和優秀企業員工進行升學通道，從而進一步的提升改革職業教育對招制度，更加注重技術專業評價在高等職業學校招生考試中的應用，與此同時，提升高職畢業生的專升本的招生數量，引發更多的本科院校學生招收高職畢業生。其次，利用深入學分制度側改革，應用不同層次和不同類型的院校之間學分互相學歷對接，繼續深入擴大高職教學和本科教育的培養。高職教與應用型本科教育的聯合培養試點等重點教育改革試點工程項目[5]。

總結：綜合以上分析結果得知，高等職業教育供給側改革是實現市政工程技術專業教學結構優化調整、質量提高、效益增長和培養技術型人才所面臨的必要問題之路。還有系統化的科學推動高等職業教育供給側改革，方能實現職業教育從需求拉動到供給推動的根本變化，有效促進我國職業教育人才培養結構和經濟結構相匹配的發展目標。

參考文獻：

[1] 朱進軍， 邵勇， 楊曉紅. 建筑業供給側改革對高職土建類專業人才培養的影響[J]. 江蘇教育研究， 2018（3）.

[2] 劉燕， 吳玉劍. 教育供給側改革視域下高職院校專業動態機制建設研究[J]. 中國職業技術教育， 2017（8）：31-34.

[3] 李斐. 教育供給側改革背景下高職院校教師職業勝任力提升策略[J]. 開封教育學院學報， 2017（10）.

[4] 謝亮. 基于供給側改革的高職軟件技術專業課堂有效性研究 ——以程序設計課程為例[J]. 科技展望， 2017， 27（27）.

[5] 張衛紅. 供給側改革背景下高職教師教育類專業的現實困境與路徑選擇[J]. 職教論壇， 2017（29）：13-17.