黑白裝飾畫對提升初中學生審美能力作用的研究

溫娜

摘 要：愛美是人的天性，人們在生活中處處都離不開美。法國雕塑家羅丹曾經說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！笨梢娒缹θ藗兪蔷哂蟹浅Ｖ匾饔玫?。

關鍵詞：審美；美術；課堂；黑白裝飾畫

由于每個人在社會上所處的地位、經濟條件和文化教育的狀況都不盡相同，所以在感受和傳達美等方面的差別也是很大的。

一個人的審美能力通常是由四個條件決定的，一是思想水平，二是生活閱歷，三是文化藝術修養，四是美學知識。而美術學科主要就是針對學生的文化藝術修養和美學知識這兩個方面去培養從而達到提高審美能力的作用。作為一名初中美術教育工作者，在課堂教學中要對在校學生進行健康的審美教育，使他們在審美情趣、審美修養和審美能力等方面得到提升，具有正確的審美觀。

在美術課堂教學過程中，最重要的是采取具體的方法循序漸進地去培養和提升學生的審美能力，因此，我結合美術教材和學生自身情況特點，選取了黑白裝飾畫這一繪畫形式作為提升初中學生審美能力的訓練方式。

很多學生在初次接觸黑白裝飾畫的時候，認為其色彩過于單調而缺少變化，不如那些鮮艷明快的色彩給人以視覺上的沖擊。當然，他們對色彩的喜愛是可以理解的，因為色彩的絢爛和對人們生活中的意義是不言而喻的，黑白裝飾畫與之相比較就會顯得單一。因此首先要讓學生明白黑白畫是一切視覺構成的基本元素，是大千世界中在光影作用下物體存在的基本反映。

藝術理論家認為，在審美作用上，一切優秀的藝術品都包含著美。黑白裝飾畫作為一種具有較強裝飾效果和高度概括藝術特色的繪畫形式，將復雜的色彩簡單化，具有優美、簡約和鮮明的藝術美感。它多用點、線、面為基本裝飾語言，以黑白對比為造型手段，靈活運用多種表現方式，讓畫面中的黑白兩個色產生豐富的變化，具有別樣的韻律和節奏感。

“興趣是最好的老師?！比说囊磺谢顒佣际鞘苄枰团d趣所支配的。所以要想讓學生進一步對黑白裝飾畫這一繪畫形式產生興趣，使他們愿意認識和主動去了解黑白裝飾畫，教師就要針對學生特點來進行教學設計，要讓他們明白一切藝術都是用形象來反映生活的，只是由于塑造形象的方式和手段不同，所以形成了各自不同的繪畫形式。并且教師還要選擇一些具有一定代表性的黑白范畫引導學生進行欣賞和借鑒，從而開闊學生的藝術視野，激發創作靈感，提升自身的審美能力。優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上和審美能力的提高上都具有十分重要的作用。

初中學生對客觀事物的認識已不再停留在表面現象上，不滿足于簡單的形體描繪，而是努力追求如何把客觀物象表現得真實、生動。也正是因為這樣，“眼高手低”就會在他們的身上凸顯出來。在黑白裝飾畫的美術課堂教學中，我們常常會看到這樣的現象：當學生對自己的作業感到不滿時，就會不再動筆，甚至會把畫紙揉成團。這時，如果再對學生進行訓斥，會使他們灰心喪氣，失去信心，所以教師要注意寓教于樂，把黑白裝飾畫教學與我們平時的生活常識、環境布置和美的鑒賞能力等自然、巧妙地結合起來。在教學實踐中，大家就會在愉悅的課堂氛圍中創造好的黑白裝飾畫的作品和積累繪畫的經驗，從而促使他們去主動探索和鉆研，以便既可以滿足自己的求知欲望，又可以得到別人的贊賞，同時還能享受到成功的喜悅。

在黑白裝飾畫的教學方法上要講究由淺入深、由易到難的基本訓練。教師要采用生動活潑的教學形式，在學習黑白裝飾畫、提升學生審美能力的過程當中，還應重視學生對優秀美術作品欣賞能力的培養，提高學生的藝術素養和審美情趣。為此，我會有目的、有計劃地組織學生通過多媒體手段欣賞世界名家繪制的黑白裝飾畫作品，撰寫美術鑒賞小論文，臨摹黑白裝飾畫優秀作品，舉行黑白裝飾畫課堂作業展覽，指導學生去觀察、探索、思考，以訓練他們評價美術作品的能力和創造力，加深他們對優秀美術作品內容的領悟及創作方法的理解。這些不但能提高學生對黑白裝飾畫的學習興趣，加深學生對其的感受能力，有效地提高美術表現力和動手實踐能力，也可以使學生從這些優秀的美術作品中得到借鑒，激發創作靈感，達到提升學生審美能力的目的。

綜上所述可以看出，學生審美能力的提升，是在教師的教育影響下，通過按部就班、由表及里的基本訓練而不斷增長的一個過程，這個發展過程是從學生對繪畫本身感興趣但卻無從下手而發展到他們有目的、有計劃地對客觀事物做出真實反映的過程。通過對黑白裝飾畫這一繪畫形式相關知識的了解和實踐來提升初中學生審美能力，為他們在今后的生活中建立正確、健康、高尚的審美觀奠定基礎。

參考文獻：

[1]文慧.如何選擇裝飾畫[N].大眾科技報，2002.

[2]張云.教你選購裝飾畫[N].中華建筑報，2002.endprint