試論互聯網+對小學英語課堂教學的影響及對策

李菁

摘 要：互聯網+既是時代的產物，也是未來發展的必要推動力量，在小學英語課堂教學中運用互聯網+，不僅能夠豐富教學資源，還能夠更好地滿足小學生的英語學習需求，但是，這需要教師在小學英語課堂教學中科學、合理地運用互聯網+，這樣才能確保互聯網+能夠發揮最大化教學輔助作用。

關鍵詞：互聯網+；小學英語；課堂教學；資源；興趣；創新

眾所周知，隨著科技的發展，互聯網+在人們的日常生活和工作中發揮著無可取代的作用，它不僅能夠便利人們的生活，還能夠提高人們的工作效率，而互聯網+在教育領域的運用，在很大程度上促進了教學質量的提升，使學生能夠更好地掌握教學知識，有利于學生知識視野的拓寬。在素質教育改革不斷深入的今天，英語的重要性日益凸顯，小學階段作為學生基礎知識累積的關鍵時期，良好的英語基礎能夠為其奠定扎實的基礎，所以，互聯網+在小學課堂教學中的運用，既是教育發展的必然趨勢，同時也極大地影響了小學英語課堂教學。

一、學習資源在互聯網+的影響下得以有效共享

英語是當今社會的國際通用語言，人們的工作、學習以及生活都離不開英語，同時，社會生活也因為有了互聯網+而得以發生變革，為了能夠使互聯網+在小學英語課堂教學中發揮出最大化作用，教師需要改變傳統教學觀念，不僅要變革教學思路，還要創新教學方法，使學生能夠在教師的引導下養成高效的英語學習習慣。并且，教師在運用互聯網+開展英語課堂教學時，還要注意引導學生學習方法的創新，使學生的自主學習能力在得到培養的同時也能夠促進自身信息素養的提升，從而為以后的英語學習發展奠定扎實的基礎。

比如說，小學生由于年齡尚小，對于很多事物都處于基礎學習階段，但是他們都具有強烈的好奇心和求知欲，而小學英語教學中不乏存在中西方文化差異的內容，倘若在遇到節日內容時，教師可以與學生共同探討交流中方和西方節日的差異，中西方分別都是如何對待節日，他們在節日時會做些什么等，這樣不僅能夠激發學生的學習興趣，促使學生主動通過互聯網進行查詢，還能夠有效拓寬學生的知識視野，學生也能夠在這個查詢的過程中掌握一些與教學內容相關的英語單詞，甚至是英語句型，從而有效促進學生英語學習水平的提高。由此可以看出，本來是需要教師教授才能夠掌握的知識內容，現在學生可以自主運用互聯網對其進行掌握和理解，所以說，學生主動對知識進行了解和掌握，能夠更加有效地促進英語課堂質量的提升。

二、豐富了教學形式

隨著互聯網+的不斷發展和進步，小學英語教學課堂也因此而變得更加生動、豐富，不僅打破了傳統教學方式的束縛，有效推動了現代化教學手段的實現，還豐富了小學英語課堂教學形式。小學英語教師在互聯網+的輔助下，既能夠更加形象、直觀地講授英語教學內容，還能夠減輕教師的教學壓力，有效提高了小學英語教學質量，同時，對于互聯網+在小學英語課堂教學中的應用，學生的注意力也能夠被有效吸引，這對于培養學生的英語自主學習意識發揮著非常重要的促進作用。對于現代化的英語教學而言，教師需要在課堂教學中突出學生的學習主體地位，而互聯網+在小學英語中的應用，使學生的主體地位在英語課堂教學中得到了充分尊重，這也有助于改變傳統單一講授式教學模式，師生之間也能夠因此而得以頻繁交流，另外，這種多樣的教學方式也能夠促使課堂教學氛圍構建更為輕松愉悅，促使學生更加積極地投入到教學課堂之中。

三、有助于學生口語能力的提高

雖然說小學英語只是教授學生基礎的英語知識，但是其根本目的是為了使學生掌握英語的實際運用，尤其是在現代社會，越來越多的人在用英語進行交流，并且，現在越來越多的電視節目、文學資料等都是英語在進行表達，所以說，英語不再僅僅只是一門外語課程，它應該成為學生所應該掌握的必備基本技能。而就目前的教育體系而言，仍然是以應試教育為重，導致學生可以運用英語進行實踐的機會少之又少，通常英語教學都是讓學生對教學內容進行流利背誦，雖然說這樣也能夠提高學生的英語水平，但是卻不利于學生的英語實際運用，因此，在小學英語課堂教學中運用互聯網+，不僅能夠讓學生通過其視頻、音頻等功能切身感受到英語的實際交流，還能夠通過互聯網技術制作符合教學內容的教學情境，學生可以根據自身的學習需求選擇情境進行演練。除此之外，教師還可以根據教學內容，引導學生自己在網絡查詢相關的知識內容，自主編排教學情境，這樣不僅有助于學生掌握新的教學知識，還能夠有助于學生鞏固已學知識內容，從而促進學生英語學習自信心的提升。

總而言之，小學英語課堂教學因為有了互聯網+的應用，使得其課程內容更加豐富，教師的教學手段也因此得以多樣化，相較于傳統課堂教學模式，這種符合時代發展的互聯網+英語課堂教學，更能有效促進教學質量的提升，但是，教師在運用互聯網+開展課堂教學時，要注意互聯網+僅僅只是輔助教學的手段和工具，不能取代教學主體地位，其課堂教學主體仍然是教學知識。因此，為提高小學生的英語水平，使小學生能夠愛上英語，真正地樂于學習英語，教師需要科學、合理地運用互聯網+，從而促進教學質量的提升。

參考文獻：

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