淺談黨史的教化育人作用

雷春利

摘要：習近平主席曾強調：“在中國近現代以來的歷史中，中國共產黨的歷史是最為可歌可泣的內容，在學習中國近現代史的過程中，尤其要學習中國共產黨的歷史。”習主席的這段話是對中國共產黨的歷史的高度贊揚，是對中國共產黨的歷史的充分肯定。在新的歷史時期，黨中央對于黨史教育的工作給予了極大的重視，在“中國夢”的激勵和召喚下，黨史教育工作是非常重要的，尤其是要充分發揮好黨史教化育人的作用。

關鍵詞：淺談 中共黨史 教化育人 作用

黨史教化育人的工作是建設社會主義核心價值體系的重要途徑，是研究黨史與宣傳黨史的意義，更是每一名黨史工作者應盡的責任。對于黨史教化育人的工作我們可以這樣來理解，那就是借助多樣化的手段來宣傳、傳播我黨的奮斗歷史，將我黨生動鮮活的形象充分展現出來，不斷弘揚我黨的優秀作風，大力宣傳我黨的成功經驗，廣泛普及我黨的思想理論，最終實現對廣大人民群眾的武裝作用、引導作用、塑造作用、鼓舞作用，幫助廣大人民群眾在精神世界中樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀，增強社會共識的凝聚力，提高廣大人民群眾對我黨的方針、路線及政策的認同感。

一、黨史教化育人的作用

對于中國共產黨來說，最為寶貴的精神財富就是中國共產黨的歷史。不管是從我黨的歷史的經驗來講，還是從我黨的現實需要來說，黨史都具有教化育人的作用，這一作用意義重大。

（一）用黨史來教化育人充分體現了我黨的優良傳統

我黨對于曾經的歷史是善于總結分析的，在總結分析歷史的過程中，不斷地汲取智慧與力量。一直以來，黨中央對于總結分析黨的歷史工作都給予了高度重視，尤其是對于黨史教化育人的工作更是給予了高度關注。用黨史來教化育人充分體現了我黨的優良傳統。毛澤東同志在延安整風運動中，提出了全黨要認真研究、學習黨史的要求，全黨強化學習了《關于若干歷史問題決議》，使我黨的團結性和統一性進一步提高，整風運動在我黨歷史上是一個偉大的創舉，具有重要意義。在1981年的十一屆六中全會上我黨審議通過了《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，并組織廣大黨員干部開展了認真學習該決議的一系列活動，在一系列重大問題上全黨統一了認識，為加快改革開放的步伐奠定了重要的思想基礎。20世紀末期發生的東歐劇變、蘇聯解體等政治變故，導致我國的政治也面臨了緊張的形勢，許多人心中都產生了社會主義的中國是否還能走下去的疑問，基于此，黨中央采取了在黨員干部中大力開展學習黨史活動的重大舉措，不僅堅定了人們繼續走中國特色社會主義道路的信念，還提升了群眾對黨和政府的信心。

隨著經濟全球化進程的不斷加快，在新的歷史形勢下，要繼續加強黨史教化育人的工作，同時也對黨史教化育人的工作提出了新的要求。習近平主席強調：“要借助黨史教化育人的作用來教育黨員、干部、群眾，尤其是教育青少年，這是黨史工作服務黨和國家工作大局的重要內容之一，同時也是黨史工作需要下功夫抓好的重要任務之一。”總之，在新形勢下，發揮黨史教化育人的作用具有重要的意義。

（二）是黨建設新的偉大工程及中國特色社會主義偉大事業的需要

首先，加快我黨的偉大事業及偉大工程的建設工作，要學習我黨的歷史，并從歷史中汲取智慧與經驗。我黨現階段重要的奮斗目標之一就是全面建設小康社會，在全面建設小康社會的過程中，必然會遇到很多的困難與挑戰，我們需要從黨史中汲取智慧，以迎接挑戰，擊敗困難。我黨的歷史是豐富的、波瀾壯闊的，在全面建設小康社會的偉大進程中，我們除了要了解中國的今天，還要了解中國的過去；不僅要了解我黨的現在，還要了解我黨的歷史。歷史不會重演，但歷史又是驚人的相似，所以，我們要以史鑒今，高度重視黨史的學習和教育工作，不斷總結歷史經驗，全面把握歷史發展的規律，在面對復雜局面、困難與挑戰的時候，可以從黨史中汲取智慧，以保障各項事業與工作的順利進行。

其次，在建設偉大事業與偉大工程的過程中需要從黨的歷史中汲取力量。中國共產黨經歷了從小到大的轉變，經歷了從弱到強的轉變，更經歷了從局部執政到全國執政的過程，是在曲折中不斷發展壯大而鑄就輝煌的歷史。黨史向我們展示了偉大的精神、優良的傳統以及眾多的先進典型，從中我們感受到了無盡的力量。

最后，在建設社會主義核心價值體系的過程中，要通過黨史來獲取啟示。我黨在建設思想道德方面的重要任務之一，就是建設社會主義核心價值體系。通過對黨史的學習，我們可以明白馬克思主義傳人中國的過程以及實現中國化的過程，什么是中國特色的社會主義道路，這條中國特色的社會主義道路是如何確定的等，在學習黨史的過程中得到了歷史的啟示，在建設社會主義核心價值體系的過程中起到了有力的推動作用。

（三）黨史育人是推進科學發展黨史工作的內在要求

首先，將黨史教化育人的工作做好，對于全面完成黨史工作的根本任務具有積極意義。

在全國黨史工作會議上，習近平同志強調，以史鑒今，資政育人是黨史工作開展的根本任務。黨史資政與教化育人之間具有辯證統一的關系，二者既相互獨立又相互依賴，都不可能離開其中一方而獨立存在。將黨史教化育人的工作做好，可以實現黨史工作的全面協調開展及可持續發展。

其次，將黨史教化育人的工作做好，對深化和拓展黨史的研究工作具有積極意義。開展黨史教化育人工作的前提與基礎是要有與黨史有關的影響深遠的著作以及專題研究成果，要想做到這一點，就必須要不斷拓寬黨史研究的領域，不斷深化黨史研究的程度。黨史教化育人工作的前提的研究黨史，只有不斷加大研究黨史的需求，才能產生黨史研究的壓力，加大研究黨史的動力，創造出更多高水平、高質量的研究成果，黨史教化育人工作的成效越明顯。

最后，將黨史教化育人的工作做好，對黨史工作者的隊伍建設具有積極意義。目前，我們黨所擁有的黨史工作者隊伍是一支能吃苦、能打硬仗、耐得住寂寞、甘于奉獻的優秀隊伍。但是，在新的歷史形勢下，面對新的歷史任務，黨史工作者的隊伍建設還有待于進一步強化，尤其在黨史的研究能力方面，選題能力方面，宣傳策劃能力方面以及運作、組織、實施能力方面等還要進一步加強。這些要求都是來與于實踐的要求，在我們的隊伍建設過程中起到了帶動及促進的作用，使我們的隊伍朝著學習型隊伍、研究型隊伍、服務型隊伍發展，同時要讓我們的隊伍更年輕、更具有活力、影響力。endprint

總之，借助黨史來實現教化育人的作用，是歷史給予我們的使命，是黨交給我們的任務，同時也是黨史部門的主要職責。

二、實現黨史教化育人作用的方法與途徑

（一）沿用傳統的、有效的宣傳教育的方法與途徑

黨委理論學習中心組是一直以來是黨員領導干部學習的主要方法。由于黨委理論學習中心組的制度健全、參與人群包括重要的領導，其影響范圍廣，效果佳。

對于黨員、入黨積極分子以及廣大青少年學習黨史的方法與途徑主要是通過黨課教育以及課堂學習來進行的。我們要結合相關部門，做好編寫黨史教材的工作以及具體課程設置的工作。

宣講團被譽為做好黨史學習的輕騎兵。其具有方便深入基層，與群眾面對面交流，靈活性大，機動性強的優勢，在教化育人方面也收獲了很大的成果，可以繼續沿用。

開展黨史的宣傳普及工作，可以借助多樣化的載體來實現，比如說：電視、展覽、報刊等。通過多樣化的載體或手段，讓黨史更加鮮活的、更加有生命力的呈現在了大眾的視線中，產生了良好的社會效果。

（二）大膽改革創新，使用新的載體和手段

一是開展以紅色旅游為載體的活動來達到黨史育人的目的。紅色旅游活動的開展，既開發了黨史資源又促進了當地經濟的開發與發展，讓人民群眾在旅游休閑的過程中接受黨史教育，效果佳。二是改革創新傳統的黨史教育模式，比如開展“唱、讀、講、傳”活動，有效“聚合”了多種傳統黨史教育模式，既有新意，又可產生“規模效應”，效果佳。三是借助信息技術來開展黨史育人工作。信息時代對人們的生活影響巨大，手機、電腦等信息設備已經與人們的生活密不可分，開展黨史教化育人工作必須要與時俱進，比如說：建設黨史網站，利用手機開展紅色短信的宣傳工作等。

總之，通過學習黨史實現其教化育人的方法與途徑是多樣化的。對于一些成功的經驗我們要結合實際情況來進行推廣與實施，在實踐中發現問題要及時改進完善，群眾不喜歡的方式要放棄。在選擇黨史育人的工作方法時，要通俗易懂，不要低俗、庸俗、媚俗；要活潑生動，不要嘩眾取寵、牽強附會；要豐富多彩，不要搞形式主義。

三、結語

我們要認識到，黨史育人的工作與我黨和我國事業的發展是息息相關、緊密聯系的。面對日益復雜的國內外的嚴峻形勢，黨中央對黨史教化育人的作用是高度認可的，同時也提出了新的要求與任務。黨史教化育人的工作是一項長期的工作，任重而道遠，要不斷加強黨史教育與宣傳工作，為黨和國家的發展做出更大的貢獻。

參考文獻：

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