淺談初中化學教學中的環保意識教育

曹景山

【摘要】在初中化學的教學過程中，對學生進行環境保護理念的教育，是教師教學的一項重要內容，同時也是一項全球范圍內的利在當代的課題。如今隨著社會的進步和發展，保護環境已經成為了人們共同呼吁的內容，對于化學的課程改革來說，化學老師肩負起了時代給予的環保任務，要全面的落實科學發展觀。同時，作為一名合格的公民，我們也應該具備環保意識，在我國特色社會主義發展的道路上，環保化學是每個化學教師的責任和使命。

【關鍵詞】初中化學 環境保護 教育

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）42-0153-01

引言

目前，在人類面臨的眾多問題之一，最重要的就是環境保護。因為，人類的生活和環境息息相關，我們的地球只有一個，地球的環境好壞直接對人類的生存產生了決定性的作用。因此，各國將越來越高的重視度放在了環境保護問題上，環境保護意識已經被列入了當代人類文明文化素質的組成部分之一，也作為了衡量一個國家、一個民族文化底蘊和內涵的標準。隨著科技的不斷發展和進步，化學污染物給環境帶來了嚴重的影響，保護環境的問題迫在眉睫，它不僅是人類的共同呼聲，還是每個人對社會應盡的責任。因此，在化學教學的過程中，加強對學生的保護環境理念的教育是每一位老師應盡的責任和義務。

一、在教學中滲透環保理念

在現在中學生的化學教材里，和教育有關的內容雖然所在比重仍然較大，然而，環保的教學內容也在不斷的加強，教師可以對其進行充分的利用，在教學的過程中，向學生們慢慢的滲透環保的理念和思想教育。例如，在學生們學習“空氣”這一課題的內容時，教師可以通過向學生介紹臭氧空洞和臭氧層的保護、以及空氣的污染和給人們生活所造成的危害等內容，來強調環境保護的重要性。如此以來，學生們便可以了解到對空氣造成污染的主要原因，讓學生們從心里深刻的意識到保護環境和人類的生命財產活動息息相關，從而提升學生們的環保意識。

二、緊密聯系化學實驗，灌輸環保理念和思想

在學習化學的過程中，我們可以發現，化學的基礎就是實驗，而化學這一學科本身也是建立在實驗的基礎之上的。在教師對學生實施演示實驗的操作的過程中，教師要重點強調環保這一理念和思想，從而讓學生意識到環保的重要性，要讓學生從心里認可“保護環境，從我做起，從點滴做起”的環保思想，以便于促進學生的環保意識的提升，以及為環保生態意識的協調發展打下堅實的基礎。在在實驗室中，對氣體進行準備的過程中，一定發生氣體的剩余這種情況；而在一些反應中，還會產生一些有毒的氣體，從而污染實驗室和教室的空氣，對學生們和老師的是安全健康帶來威脅。例如，教師在演示“硫在氧氣中燃燒”的實驗的時候，會有二氧化硫生成，因為二氧化硫有毒，所以在實驗的時候會將少量的水倒入集氣瓶中，用來吸收有毒氣體二氧化硫，在保護了學生和老師的人身安全的同時，也對學生進行了環保教育；或者是做“一氧化碳還原氧化銅”的實驗，一氧化碳對人體有害，還會污染環境，因此在收集裝置的尾部必須要增加一個尾氣處理裝置，或者增加酒精燈這一實驗儀器來對一氧化碳進行尾氣處理，防止在實驗結束的時候，一氧化碳泄露，污染空氣。實驗的時候，要是生成物或是反應物中涉及到了有毒的氣體，要保證通風的良好，妥善處理有害氣體，防止給環境造成污染。樹立學生們的環保意識、重視環保問題，不但可以改善環境污染這一不良情況，而且還可以給學生帶來最為直接的感官環保體驗。

三、在課外活動中融入環境保護理念

課外活動對于教學來說，扮演著一個必不可少的重要角色。課外的活動不僅可以對課堂知識進行延伸和擴展，還能起到補充的作用，激發學生的好奇心，讓他們對知識產生求知的欲望，從而提升學生們學習的熱情和效率。在課外活動時，我們可以安排一些了解周圍環境的實驗，有可能會收到意想不到的良好效果。例如，我們可以安排學生在校園內對降塵量進行測定，通過學校內教室、走廊、以及宿舍等不同環境的地理位置的測量，學生們可以發現降塵量的大小按照一定的順序排列。從而得出人類活動越多的地方，空氣中的塵粒數量就越多這一結論。學生們也因此明白了為什么學校每天都要求打掃衛生，并且打掃衛生時要先灑水再掃地的道理，從某種程度上來說，提高了學生們勞動的積極性的同時，也確保了同學們身心的健康發展。或者是可以組織學生在校園內對于水的ph值進行測定，通過測定雨水的ph值，發現雨水的酸度。從而得出在吹東北風的時候往往會產生酸雨這一結論。這樣做的話，可以使學生們在實踐的過程當中體會到學習帶來的樂趣，從玩樂中學習，從學習中發現樂趣，不僅可以激發學生們求知的欲望和學習的熱情，還會提升學生們自主學習的能力，從而提高學生們學習的積極性，進一步的提高學習的效率。

四、總結

綜上所述，在教育的過程中，環保理念的滲透和環保意識的加強是一個十分重要的內容和環節，要從小培養學生們的環保思想，教師要緊密的配合學生的學習，提升環保的理念，加強對學生們的環保教育，為學生營造一個環保科學的學習氛圍的同時，也能為我們日后的生存提供一個充滿生機的生活環境。所以，在中學化學的教學過程中，貫徹和落實環保教育是勢在必行的。

參考文獻：

[1]胡東方.論環境教育的德育價值[J].德育評論，2015，5.