加強大學生誠信教育的有效途徑

陳玲玲

加強大學生誠信教育的有效途徑

陳玲玲

誠信教育是中華民族一直傳承下來的優秀傳統。作為當代的大學生，是建設中國特色社會主義的主力軍。因此，更應該加強誠信教育，使自己擁有正確的人生觀、價值觀，益于營造一個和諧健康的氛圍。加強大學生誠信，要將誠信融入教學課程中，利用社會的教育力量以及國家的支持，建立相關的約束和激勵機制。這樣，就可以有效的加強大學生誠信教育。

誠信教育 教學課程 教育力量

誠信是人與人之間交往最基本的要求，“從倫理學的角度講，誠信屬于道德范疇”[1]人與人的交往是相互聯系的。誠信的意義在于讓大學生擁有一個正確的價值觀。大學生應該要提高自身的修為，學校和社會也應該用自己的力量來加強大學生的誠信教育，共同營造一個和諧的氛圍。使人人都可以做到坦然相待，不用費盡心思去跟別人交流。大學生的誠信力量還不夠，有所缺失，因此要正確找到加強大學生誠信教育的力量，可以宣傳一些榜樣力量，增加一些誠信教育活動。國家也應該明確的制定相關法律規定，有利于監督促進誠信教育的有效實施。

一、誠信教育融入教學課程中

“高校在對大學生進行誠信理念教育的同時，應不斷建立和完善誠信教育制度。”[2]大學生開展的課程無論是必修課還是選修課，教師要有足夠的有關誠信的知識理論。融入方法可以是以誠信的專題展開教育活動，也可以是實踐活動，讓學生參與其中，感受誠信的魅力。開展誠信實驗，比如說，無人監考的一場考試。也可以在每堂課上教師時不時加入誠信的素材。培養了誠信的思想，教師要有正確完整的誠信觀，才能向學生完整的傳遞誠信知識。

誠信教育的老師可以是授課老師，也可以是高校輔導員，甚至可以是學校任何一個人。大學生是人生一個美好而重要的階段，它不同于高中整天呆在教室上課，課程有了更多的開放性、靈活性。有人說，大學實際上是進入社會前期階段，也相當于一個小社會。大學生要提高自身的修養，提高對誠信的認識。必須加強誠信教育，誠信對人、對事、對物。

二、社會的教育力量

構建社會誠信體系。加強誠實守信的道德教育。建立講誠信，守信用的社會規范體系，可以進一步對大學生的誠信培養起到潛移默化的效果。在社會中，每天發生了很多有關人的誠信好的事件。但因為全社會那么大，并不是所有的具有誠信教育意義的案例可以讓每一個人知道。這就需要大力宣傳在社會中發生的誠信榜樣人物的事跡。讓每一個社會成員從中得到啟發。社會也是一個相互學習的地方，誠信通過努力，是可以學習傳播開來的。每個社會成員相當于是一面鏡子，別人可以從你的行為言語中找到誠信的地方進行學習，你也可以從別人的身上，找到值得你學習的誠信的地方。

可以定期舉辦和誠信相關的社會活動，目的是在于加強大學生的誠信意識。通過實際的社會活動，大學生在實踐中總結得到的誠信道德品質更為深刻。道德誠信觀念是人與人之間交往的一個非常重要的品質。要利用社會的教育力量，讓誠信這種優秀品質得到發揚。每一個人都應該好好學習誠信這種優秀傳統。誠信體系的建設是一項長期工作，不是短暫的，需要動員全社會的力量共同推進，營造誠信的社會環境。

三、建立相關約束和激勵機制

大學生發展誠信教育有利于國家繁榮昌盛，社會的穩定，因為國家也應該采取一系列措施來支持加強大學生的誠信教育。國家首先要在態度上肯定，支持誠信教育的。建立誠信約束和激勵機制，對有誠信的人給予褒獎，也可以對因為失去誠信而造成重大事故的人給予處罰。“在加強思想道德教育的的同時，還必須加強法制建設規范來矯正人們的行為。”[3]加大對大學生處罰力度，既是為了更好地維護誠信制度，也可以起到很好的誠信導向作用。

四、結語

誠信是一種美好的品質，人人都應該擁有。加強大學生誠信教育有助于實現國家富強，人民和諧幸福。加強誠信教育，不能一蹴而就，要慢慢來，這是一項長期的發展戰略。當代大學生是祖國的希望和未來，要堅持以人為本，認真實施誠信，讓誠信成為你我他之間的橋梁，不僅做一個有誠信、有責任的有為青年，還要做一個具有誠信的社會主義建設人才。

[1]王平．誠信的重要性及公民誠信教育途徑的構建[J]．中山大學學報,2006(11)．

[2]姚茉莉．大學生誠信教育途徑探析[J]．安康學院學報,2011(4)．

[3]趙麗麗．大學生誠信教育[J]．中國科技創新導刊,2008(19)．

（作者單位：西華師范大學馬克思主義學院）

陳玲玲（1992-），女，漢族，四川南充人，研究生，西華師范大學馬克思主義學院，研究方向：思想政治教育。